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文档简介

江口镇校至学年度一学期学教学计学校：江口中心小学年级：四班别1—6）科目：中华传统文化任课教师：班主任四年级的小学生在知识层面上看四年级的学生去学习理解古文确实有点难教材与学情分析教学目标要求（知识、技能、情感）教学重点难点

度主要靠的还是老师的讲解大学重阐述了个人道德修养与社会治乱的关系，以“明明德”为修养的目标。它明确肯定道德在社会生活中的作用。提倡“慎独张在无人监督的情况下诚心诚意地恪守道德规范》反对统治者贪得无厌，不择手段地聚敛财货，这些论点具有一定的进步意义。1.能够熟练背诵经典古诗文（篇或段），能大体了解其意思。2.在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材注释理解诗文大意，获得初步的情感体验。3、通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。教学的重点：能够熟练背诵经典（篇或段），能大体了解其意思。并初步背诵所学内容2使青少年感受中华传统文化的魅力，从而学会做人的道理，有弘扬光明正大的品德，有勇于创新的精神，有远大的志向和理想的抱负。教学的难点是学生正确理解所学内容这些蒙学经典都是古文古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解。

教学方法措施

1、以诵读为主，，培养学生熟读成诵，培养学生多动手，动脑的优良习惯，老师经引导为主，学生互动理解为重点。2、注重课堂效果，突出重点难点。根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，力求每个层次的学生都有所收获。3《大学传统文化学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。4、教学中，注重在读中感悟，在感悟中提炼，让文段中的营养得到有效的吸收。5要重视学生思维能力的发展。在传统文化教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思6、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高传统文化能力。7重视创设传统文化学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生传统文化实践的机会。周次

教学内容

课时安排1

11

11教学

进度

1

安排

111

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