四年级数学上学期中测试质量分析

感谢你的观看四年级数上学期中测质量分析----四（5）四（7）班一、试考察内容分本次考试考察的是苏教版小学数学四年级上册的知识点。分别为升和毫升、两三位数除以两位数、观察物体、统计表和统计图。其中升和毫升分，观察物体8，统计表和统计图7分，两三位数除以两位数分。二、考分数情况统1、总分析（5）

90—8079

60分40100

694101（7）

100%4

90—8079

60分403916

95.26

10092.9%3911

6912、各项得率：四（5）项目一、计算二、填空三、连线四、选择五、解决问题

应得分111810322584301462

实得分108810002383881381

得分率97.31%92.25%90.23%94.46%

错误人数161951716四（7）项目一、计算二、填空三、连线四、选择五、解决问题

应得分109210082524201428

实得分971232368

得分率97.48%96.33%92.06%87.62%95.62%

错误人数111662213三、每失分情况及型错题析（一）算典型错：1.感谢你的观看

感谢你的观看分析：混合运算在练习时几乎都是列递等式，以口算题的形式出现，有的孩子没有注意运算顺序，导致错误。评讲试卷时，还是需要引导学生复习混合运算时的顺序。加强口算练习。2.分析：对于竖式计算在平时练习中就发现很多孩子在进行退位减时会出错，从而导致整题出错，对于这些孩子还是需要个别强化训练计算。（二）空典型错：1.分析：这一题还是有少数几个孩子错对于升和毫升概念还是有点模糊需要在平时引导学生多观察，多记忆，这样在填单位时可以比较。上课时记住一勺子水10升，要是记住这个，填毫升显然是错误的。2.分析：对于单位换算的题目，有的孩子进率记混了，导致出错。这些孩子需要再强化记一下长度单位、重量单位、时间单位、面积单位间的换算。（三）一连典型错：分析：感谢你的观看

感谢你的观看这些孩子没能分清从左测看和右侧看，说明还是没有认真审题。（四）择题典型错：分析：这一题有一小半的人学生都错了，很多孩子是想的太复杂了，所以最后也不知道是谁多其实这道题目有的孩子就觉得很简单就是两个半杯水就是一杯水。喝了两杯，还剩一杯就是牛奶。所以水和牛奶一样多。这一题也给孩子们一个启示，有时解题时需要有“整体代入感”，问题想的太碎，反而加大题目的难度。数学解题需要有清晰、明了的思路。（五）决问题典型错：分析：这一题平时练习过，再次出错，说明当时还是没有明白题目的意思。这道题的关键就是“至少”二字，也就是“最少能喝几天”。喝的天数要少，当然每天得喝的最多，所以要选择20ml”。所以需要培养学生学会读题，审题，要教他们学会圈关键词，以此来帮助他们审题。这次两个班考的还都不错均分都在分左右这份试卷能看出哪些孩子认真，就会有比较高的分数。两个班的均分只011分，应该说差距不大。主要7班选择题的“牛奶和水”那题错的比较多，说明思维不是很发散。四、教建议与措施存在问以及解决方。（一）数学生审题在问题例如解决问题中的“至少”，没有弄懂题意。故今后需要培养学生读题、审题的能力，训练孩子圈画关键词。（二）大部分孩子算还可，对于个别算较差需要强化训。这次的计算得分率总体还是蛮高的是在解决问题中不少孩子算式都列对了，计算算错了，这很可惜。解决问题很多孩子都是口算完成的，所以导致了计算一算就错。一方面强化口算练习；一方面要指导孩子如何用好草稿本。感谢你的观看

感谢你的观看（三）用好错题集有一些题目其实平时都整理练习过，但还是反反复复的错。所以把一定要要求孩子将错题整理在记错本上这样有助于巩固知识做到心中有数如果有时间的话，可进行二次检测，加强学生对检测知识的认识，形成压力，产生动力，促使其上课认真听讲