电影《小孩不笨2》观后感700字五篇

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电影陈述了三个孩子由好变坏，由坏变好的几个经典场景。以下是我给大家整理的电影《小孩不笨2》观后感700字，希望可以帮到大家

电影《小孩不笨2》观后感700字一

"小孩不笨'的电影版及电视版都推荐看.对于对比忙的朋友,可以选择只看电影版,假如有空,看看电视版也不错.

戏中,主要陈述了3个家庭:一个开始只懂得听妈妈话,没有自己主见,饭来张口的小胖子Terry;一个有绘画天赋,却得不到任何支持的国彬;一个很讲义气,小小年纪就担负起帮助妈妈，照料弟弟的小男子汉文福(在电视剧中,多了一个读书很棒,不愿认输,自尊很强的女孩).

在学校,学生们被分了等级,那只是一个小学的学校,在孩子们弱小的心灵里，已经觉得,由于自己成绩不好,被分到差的班里，自己的人生已经失败了一大半.不但如此,学校的老师,大多都戴着很深的有色眼镜,成绩好的学生可以随便打骂,侮辱成绩差的学生,却没有任何教训;成绩差的他们,即使什么都没做，却总是被请到校长室,让被请来家长,和老师们一起责骂.他们没有机遇为自己辩驳,或者说即使他们说出真相,却总被认为是为了减轻教训而说出的假话.

学习不好的孩子,又有什么错呢?分数,文凭,对大人们而言,对整个社会而言,真的那么重要吗?为了让自己的孩子夺取高的分数,大人付出了振奋的金钱,更甚的,付出了他们的时间,精力,他们有想过，他们所谓的'foryourowngood'是否真的是为孩子们好吗?真的是孩子们真正需要的吗?孩子失去了天真的童年,失去了属于他们快乐的时光,是谁的错?"不是我们的错，是这个社会的错'对,作为社会的一份子,我们总是无奈地被这个社会的舆论和眼光牵着走.父母们谈起孩子,分数,学校,课外学习,都是他们主要的攀比话题,为了不让别人瞧不起自己，只好把这种压力,转到了孩子身上.大人们自己也意识到了，然而,几乎没有人敢逆流而行.这,就是人生的无奈吧!

老师眼里,对一帮扶不上壁的烂泥,也放任自流.有经验的老师说的自有他们的道理,而新的老师也有她一套把烂泥扶上壁的做法.不知道,过多几年，当新的老师成为有经验的老师的时候,她的想法,会不会有所改变呢?教育,到底是育人,还是愚人?教育工,又有没有好好想过?特别是小学的老师,他们的一句话,可以让一个毫不起色的孩子变成伟人,也可以让一个聪明有灵气的孩子变得精神分裂.他们是否了解自己对孩子来说，是会产生多大影响的人呢?

当看到同伴受欺负,有孩子站出来一起面对,也有孩子由于家庭压力变得对身边发生的事情'noneofmybusiness(这和我没有任何关系)'.他们在共同经历中，不断体会什么是对的,什么是错的;什么该做,什么不该做;大人的话,什么时候该听，什么时候该经过自己的思考,作出自己的决定大人们不也需要好好思考,连自己都经常做矛盾的事,怎么不令孩子在没建立正确的判断能力之前感到'confuse(困惑)'呢?

戏中,让我们感动,让我们思考的地方,还有好多好多.虽然是一部轻松,励智的戏,却让我流下无数繁杂的眼泪.

"小孩不笨2'则是与第一辑不太相连的剧,可以说是一部轻松搞笑的喜剧,戏中,也有含泪思考的部分,相对第一辑来讲,这样的成分已经少了好多.可能孩子长大了,要带出的,是另外的寓意.看戏的朋友,就自己认真体会咯!

无论大人还是小孩,只要相信,这个世界造了自己出来,一定有自己有用的地方,千万不要由于前面有石头,就停步不前,大胆走上去,把石头搬开,继续走下去!

电影《小孩不笨2》观后感700字二

《小孩不笨2》是一部新加坡的电影，由电视剧改编而来。四-六年级的学生一轮看下来，我发现他们对看电影的兴趣很高，而真正投入进去的学生其实不是好多，少数学生就像是路过打酱油的。而四年级的学生比起高段学生对影片的感受力更强，更简单受到感染。好多学生看到后半段都感动得泪流满面，这的确出乎了我的预料，由于在高段我没有发现学生哭过。看来，四年级的孩子情感还是对比细腻，看到影片中的人物流泪也跟着流。而高段的孩子就对比理性了，他们觉得这是在做戏，是不真实的，生活中可能不会发生，所以他们是抱着看戏的心态。但假如他们有完整地看完整部电影，或大量多少少也会受到不同程度的感染吧。

这部影片在这段时间里，我也不下看了七八次，每次看都有不同的感受，可以说有种感觉越来越猛烈。那就是以后我要多多和我的小孩交流沟通，不能重蹈影片中这对父母的覆辙。最欣赏里面的小P孩JERRY在影片ENDING时说的一句话：资源，放错地方就是垃圾;垃圾，放对地方就是资源。这是一句很辨证的话，很有哲学的意味。其实，放到我们的教育中，这话有很深的指导意义。在我们的班级中，表现好的学生在我们老师眼里就是资源;而那些表现不好的学生可能就如影片中形容的"垃圾或烂苹果'。虽然，我们的老师平日不会称这些表现差的学生为"垃圾'，但有时候心里已经不自觉把他们归结为已经无药可救的"垃圾'。在不当班主任或不教主科的这段时间，我发现自己对学生的看法较之以前真的有了很大的不同。以前，我总是觉得自己再怎么严肃，也是为了学生好，有时候甚至会不自觉地出口说出那些不是很好听的言语，或许已经深深伤害了学生的自尊而不自知。现在，想想自己那时可能对学生要求真的有点过高，终究每个学生都是存在差异性，是不同的个体，虽然有部分是家庭教育的不足造成。但是身为人师，我们更多地应当是给予这些后进的学生更多的关注和关爱，而不是一味的指责和埋怨。其实，抛开所谓的成绩和及格率、优秀率、平均分等等东西，我们会发现每个孩子都是那么地可爱和天真，我们身为老师是多么幸福，能够和这些拥有纯洁心灵的孩子在一起生活，才能保持住我们身为成人的那份难得的纯真，没有社会上的那种血淋淋的勾心斗角。像影片中的那个年轻的老师和奶奶说的，不要只看到孩子的缺点，要多看看他们的优点。就算考试进步了2分，5分，那也是一种进步，也是一个优点所在。所以，不要想慌张功近利，不要想着一步登天，后进的孩子需要我们的耐心，需要我们的勉励。

电影《小孩不笨2》观后感700字三

《小孩不笨2》描述了两个家庭父母与孩子之间从"由于忙而无沟通'，到"孩子的心灵逐步走向堕落'，再到"偶然事件架起沟通的桥梁'，最终终究找回"曾经茫然、失落的心灵'!剧中的学谦、杰利为了得到父母的称赞不断地努力奋斗，但得到的却是父母的嘲讽，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开始，父母没有勉励和赞扬我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的;也不知道从什么时候开始，父母繁忙到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而繁忙，但再怎么忙也应当抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。假如我们由于缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢?

"天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。'这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。

假如说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做可能可以令孩子吸取教训，但是你们知道吗?这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的伤害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。

正由于在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。

电影《小孩不笨2》观后感700字四

新加坡电影《小孩不笨2》生动形象的反映了家庭、学校教育的现状，在实际生活中的一些场景在电影中得以再现，历历在目。孩子在成长的过程中，我们作为老师、父母的何时真心的去称赞过我们的学生、孩子呢?

本片一上来就是主角学谦弟弟的自白，他学习成绩很好可父母却很少称赞他，还责怪他为什么不再拿更高一点的分数。在有些思想对比封闭的大人看来，这是一种不使孩子高傲并且严格要求的思想意识。但他们错了，孩子是需要勉励的。诚然面对那些高傲自满的人我们能给予他们的应当是打击，但面对那些活泼可爱的孩子们，那些努力学习拿了高分的孩子们，是否也要这样对他们呢?不可质疑的说，这是错误的!每个孩子不管是外在还是内在，都渴望得到别人的称赞，他们会认为自己很有成就感，而非是高傲自满。

在实际生活中我们常会听到这样的慨叹："现在的孩子不得了了，真是不可救药，'"现在的孩子说不得、训不得，更打不得，真无计可施了，咋办啊?'"真是一代不如一代了'。"遇到这样的学生真是倒霉极了'在慨叹之余，我们何曾真正的换位思考，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们，甚至未曾去发自内心的夸奖过孩子，偶尔的赞许也是瞻前顾后，小心了再小心，生怕一时失言，不知不觉中让孩子自大起来，这样长此以往我们的孩子会离我们越来越远，心灵沟通困难重重，使我们更加茫然了。

剧中的一位老师说，作为我们当老师的要有一把钥匙："多看学生的优点，少看他们的缺点'，假如把后进生当做"烂苹果'弃之，那么他们的一生再也没有旋绕的余地，完全完了。假如我们转变观念，转变思想，换个角度站在孩子的位置上去看，去思考他们的想法、做法，把原来以成年人的观点以为"不可理喻'的变为"十分自然'，真正走进孩子的心灵，成为他们的良师益友，想学生之所想，帮他们解决的困惑，才能成为一个优秀的成功的老师，受到孩子们的尊重，才能让孩子们心甘情愿的向我们敞开心扉，使我们的教育真正落到实处，获得意想不到的成功。

孩子们的心晶莹剔透、纯净无暇，而我们做父母和老师的就像一位珠宝设计师，一位绘画大师，用我们的聪慧和才干在这纯真纯净的纸上，挥毫泼墨，涂抹油彩。因此我们的师长应当正确驾驭，小心细心地提起画笔认真去描绘，才能真正创作出惊世骇俗的作品。

学校、老师、家长，本该扮演呵护幼苗成长的角色，却成了揠苗助长和扼杀天性的凶手。当他们发现自己的错误时，孩子的心中已满是伤痕让我们走出误区，多抽点时间，与孩子交流、沟通，走入孩子的心灵，才能使我们的下一代开心的茁壮成长，使我们的家庭、学校教育落到实处，芝麻开花节节高.

电影《小孩不笨2》观后感700字五

天空中飞行的有好多：金龟子，飞鸟、雄鹰、蚊子，海鸥，它们都来自不同的世界，有着不同的语言。那么我也很想有一片天空，在那儿努力寻觅属于自己的天堂，飞出父母的怀抱，飞出自我的色调，飞出世界的边缘，有梦不就应当飞吗?

《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，Terry三个好朋友他们都读了EM3(被视为无药可救的班级)，他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松诙谐，细节富有生活气息。

国彬每次考试都不理想，却喜欢画画，而母亲不允许他画画，母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在母亲心头上。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的，后来文彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了深思中：莫非考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗?

"考孩子的知识，考妈妈的心态。'其实我们不必被分数牵着鼻子走，由于分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应当觉得，只要努力过了，考多少也无多大关系。应保持着良好的心态，给予孩子勉励，让他们不要有太大的精神压力呢?现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得长久!让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规

Terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。这样会直接影响孩子自身能力的发展，没有独立的品格更不可能有卓越的成就。父母应教给孩子顽强不屈的意志，勇于加入与社会的竞争。