四年级班级管理方案推行办法

四年级级理方案施则青春热烈“阳光"将会云蒸霞让蓝碧生信,我努力我成功，高效学，快.心求.危好听好看好用心记，行为持之以恒是关键，体魄各课间休息不打闹，文明整洁要做,课间安;高高兴兴上学来,平平安,一)

进、给小组。习计“正绩排次.考评共分五:)，得到老师的:展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特分展示错误不加分。1分，表现比较突出的加2分；不积极为务分。为中除除分多扬标、组长每同时给问题学生家长取持照四个

组为AA、BB、CC、DD，帮扶为AD、(),性引律谁,.指导他们对各个学习小组进行评价打分，课上对各个环节进行检,,课前板书环节.好长注意哪个小组.如果上的是提升展示课，则务学生可谁站容亮稿语文

(路敢说、说对、会说。(队团结能训河.听发要心注对动筋说理要分启大同考求别要诚得帮表意反敢承错肯别学做自发尽轻服集留性帮同要动诲不情浓建之多考分合效好协彼求契交合争一)）组长操作表四年级

组组内堂积分表日期

年

月

日

年

月

日

年

月

日项姓

发言

展示

讨论

任务

违纪

合计

发言

展示

讨论

任务

违纪

合计

发言

展示

讨论

任务

违纪

合计2，）个人学习评价表学生课堂学习评价表班级：

学号：

姓名：

个人

同学

教师项目A级B级C级评价

评价

评价

,

,

我这样评价自己：同伴眼里的我：老师的话：注：1。本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3。定量评价部分总分为分,最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值4。定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高亮展、每节课计、在质量小长

A、小组学习评价表组长的落实情B况C、组题.D、员成员选定名A、每天检查学生的个人卫生，并进行记录。B员,并检查卫生的打扫情.C、负D、况员定4名职责如:A、星期五到班主任出领取各组的活动任务.BC、每(4）体育部：设一名委员，成员2A、组织学生集队监督集队的秩序。BC、负D、动(5)评名,主要6)信息部：由老师比较信任的2—名同学组成.

班任作记:记录当任教工笔：记录组工日：各长作记：记录工作情况，及发现的问题，当日个成高学记台小组学评标准1。员前备分物放整，静待课自预：动认、入完预提要的容并持内安。流论:组内工确讨积主、烈序发面，有有;到解问或生问的的无扯蛋高喊叫不现发

展：与极动一内成至应一展；演规清述发响、晰条清，解方独、新意.组各员重人言善倾在听思在听评价人言及补自的法6。善于考能动现提问,并条地达考程。内兵兵结明，员互帮，动学有困的员惑疑达共进次堂测能教的导认评，及做记载9组认组安组学活,组内员从长教的指，从长教的挥做入即；入室，管课是课学风气厚无打乱、聊不现。语文学的习方法因此做好预习是就好比盖楼房打好,彻流学12第21案

2得3;②组内预展加以完善。412程3,楚)对听众的要求12，千.记住课堂是你的，不是老师3．要充分尊重展示的同充质疑的机会讲你这无疑相当于把一堂课的知识又复习一.组长（组）工作记文本格小组学任务学习任务的分情况

学习务的完成情况（预笔记、导学案、作、展示、活动准备小组示的任务及分配课堂表学员质疑、发言、充、任务、评价、律的表现、课堂表表的完成今日优秀学员和进步学今日小学习行为存在的题学生个成记录的本式自主学任务学习务的完成情况（预笔记、导学案、作、展示、活动准备

小组内、级展示任务、习的疑难课堂质、发言、补充、任、评价、纪律的表、堂表现表的完学习收今日学、为中疑难问、进方学习部作记的文格组长副长预习笔记导学案、作、工作日记成长记录及堂小组学习价、个人课表现的情况存在的突出题成员检小组预习笔、导学案、业、工作日、成长记录

价、个课堂表现的况及存在的出问题组长分展示任务、组织展示的况及小组每总结会的开情况及问题各组学帮扶的工作况及采用什样的方式进检测并记录测的结果各组的堂学习的纪情况及存在突出问题每日总会的情况生活部作记的文格个人卫的检查情况存在的突出题今日环卫生的值日排人员及分、工

具的准、打扫的标及督查的情营养餐的领取、分、组织、处情况及学生餐的人数是按时就餐及常的情况成员的作情况体育部作记文本式学生集的组织情况须及时迅速有守纪律及督的情况存在的题

早操等督查情况及在的问题并做记录各路队组织路队的况组织学生集有序离校的况课间活的督查情况室内保持安静止不文明危的活动的情况活动部作记的文格一组活情况及存在问题二组活情况及存在问题

三组活情况及存在问题四组活情况及存在问题班级存在的题评优部作记文本式各优学名进步学名对秀员步员

奖措优小名及示问小问学名