窗边的小豆豆导读课教学设计

《窗边的小豆豆》导读教学设计文本解读：《窗边的小豆豆》讲述了日本作家黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，从一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育发展注入了新的活力。成为20世纪全球最有影响的作家之一。本书给我们展现了小豆豆在巴学园的童年中一个个关于成长、关于教育、关于爱的故事。如果能捧书细读，那一个个温馨的小故事，一定能让你感受到巴学园里最童真的欢笑，最真诚的友谊，最轻松的学习，最了无痕迹的尊重，最自由自在的生活……可以说巴学园是孩子、家长、老师都向往的教育天堂，希望四年级的孩子们通过阅读，从书中小豆豆的身上收获到童年的纯真与无限的欢乐。二、教学目标：1.通过导读能激发学生对《窗边的小豆豆》这本书的阅读兴趣。2.让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。三、教学过程：<一>导入师：孩子们上午好！今天，我们来认识一位很“怪”的孩子？我们来猜猜这位“怪”孩子会发生什么事情呢？（学生自主发言）师：这位“怪”孩子来到一所“怪”学校，孩子们你们再猜猜这所学校它“怪”在哪里？（学生自主发言，教师适时评价）3.师：这所“怪”学校它有一个好听的名字，它叫巴学园。我们学校的校门是用钢筋水泥做成的，而巴学园与我们的学校截然不同，它有一扇活着的校门。我们来猜猜这扇活着的校门是怎样的呢？（学生自主发言，教师适时评价）4.师：我们来看看大家猜想的是否正确。（师出示书中片段后生齐读：这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子。）这所学校的校门是用树做成的，你们是不是会觉得很惊奇呢？而且她的教室也是与众不同的，请看ppt。课件出示片段：（她弯下腰，把头钻进大门旁边树林枝叶的空隙里，向大门里面张望。怎么会呢，真的见到了！的的确确，那是真正的电车，一共有六辆，但已经不再跑了，停在那里当作教室的。）①教师带着音乐范读片段，学生想想头脑中闪现的画面。②交流画面后请学生上台表演该片段的情景。③第二天，这位“怪”孩子一个人来到这所学校并走进教室，她的心怦怦直跳，电车教室带给她莫名的兴奋与激动。课件出示：（在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子。要说有什么与众不同之处，那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。）从此以后，这位“怪”孩子就一直在巴学园无忧无虑地学习，同学们，你们现在是不是特别想和这位“怪”孩子交朋友呢？（板书：窗边的小豆豆）<二>导读封面与目录①下面我们就一起来了解这位“怪”孩子在巴学园发生的事情吧！出示课件《窗边的小豆豆》封面图，问：看着这张封面图的文字，你了解到哪些书籍信息？学生发言，师生互动。（书名、作者、翻译者、封面图片、出版社等）该书出版至今，成为日本历史上销量最大的一本书，该书已被译成33种文字，介绍到世界各地。中文简体版《窗边的小豆豆》出版至今，雄踞销书排名榜长达8年之久，被广大媒体和读者评为“世纪最有价值图书”。作家黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。②我们再看一下书的目录，共62篇文章，62个标题，（出示62篇文章标题的一部分）你们觉得这些标题可能跟什么有关？学生交流发言。<三>分析小林校长①联系生活实际，当你看到第五篇校长先生时，校长给你留下什么印象？学生猜想。（板书：小林校长）出示书中片段“他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。”提问：如果你的校长是这个样子，那给你留下什么印象呢？（板书：（外表）朴素，精神饱满）②师：那你们有没有和校长单独在一起聊天呢？聊天的时间有多久呢？你们猜下小豆豆和校长先生聊了多久呢？小豆豆和小林宗作校长一聊就是四个小时，你们惊讶吗？课件出示：从小豆豆出生后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，向前探着身体，专注地听着。无论是之前，还是这以后，再也没有一个大人这么认真地听小豆豆说话了。从这里你们又可以看出校长先生是一位怎样的校长呢？（板书：（聊天）有耐心、尊重他人）③引导：孩子们，如果我们心爱的玩具弄丢了，你会怎么做呢？（学生畅所欲言）是的，心爱的玩具弄丢了，孩子们都想尽可能的把它找回来，那你们一般都是在哪里弄丢自己心爱的玩具呢？（学生交流，教师适时补充）如果你们在厕所弄丢了自己心爱的玩具，会怎么做的呢？（学生发言，师生互动）④继续引导：可是，如果你在厕所里找心爱的玩具时，正好被别人发现了，你会继续再找下去吗？假如，你发现别人在厕所里找心爱的玩具时，你会怎么做呢？（分组讨论：1-2组讨论当事人的行动，3-4组讨论旁观者的行动）文章中的小豆豆也在厕所掉过自己心爱的玩具，她也像你们一样在厕所里找，可是这一幕被小林校长看到了，我们来看看小林校长是怎么做的？课件出示：小豆豆不小心把她漂亮的钱包掉进了粪坑。于是，她把长把舀子伸到掏口里面，向外面舀起来。一开始，小豆豆估计一下钱包掉落的位置，尽可能地舀那附近的，但是便池又黑又深，而且厕所是分成三间的，下面却只有一个池子，可以想便池非常大。小豆豆顾不得是哪个方位来，只管挖起来。挖出来的东西，就堆在掏口周围。当舀出来的东西已经堆成了一座小山，这时，校长先生路过这条小路，他对小豆豆说：“弄完之后，把那些东西都放回去。”说着，校长先生把手背在身后，就像平时散步那样，走开了。（板书：（掏粪）宽容、维护自尊）④引导：小林校长就是这么一位宽容，维护孩子自尊的好校长，尽管小豆豆每天都会制作出各种“千奇百怪”的事情，可是他每次看到小豆豆总是会说什么呢？课件出示：每当校长先生看到小豆豆，先生就会说：“你真是一个好孩子。”（齐读校长的话谈感受）<四>小结这句话对小豆豆来说是非常的珍贵，一直鼓励着她，支持着她，影响了小豆豆的一生。小豆豆就是作家黑柳彻子，这是作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。书中还有许许多多人物，他们都在等着你们去阅读，去和他们交朋友呢！我们每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。<五>板书设计：