教师资格考试中学教育学模拟考试卷

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！一、单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。)1(。A．启发式教学．学习与思考相结合．因材施教D．学习与行动相结合2、(是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A．教育目的．教育媒介．教育理论D．教育方法3、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为(。A．终身教育．普通教育．职业教育D．义务教育4、生产力发展水平决定着(。A．教育的领导权．受教育的权利．教育目的的性质D．教育结构的变化5、学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征?()A．程序性．垄断性．非自愿性D．公益性6、具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在1819世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于(的认识。A．精神本位论．社会本位论．神学本位论．个人本位论7、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的(提出来的。A．互补性．阶段性．顺序性D．不平衡性8、学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的(。A．认识．设计．设想D．安排9、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从生”的教育家是(。A．列宁．加里宁．苏霍姆林斯基D．陶行知10、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是(。A．美克伯屈美杜威．法卢梭D．德福禄贝尔11、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分哪三个阶段进行?()A．导入、详述和汇总．导入、分析和汇总．分析、详述和总结D．分析、质疑和总结12(。A．直观性原则．巩固性原则．启发性原则．循序渐进的原则13、德育目标是教育目标在人的(方面的总体规格要求。A．思想德育．政治思想．思想品德D．政治品德14、(是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A．榜样示范法．说服教育法．情感陶冶法．锻炼法15、做好班主任工作的前提和基础是(。A．组织和培养班集体．全面了解学生．培养优良的班风D．做好后进生转化工作二、多项选择题在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案)16、孔子的教育主张包括(。A．兼爱．有教无类D．教学相长E．不愤不启，不悱不发17、教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在(。A．由教师发挥主导作用．借助工具认识事物．认识对象的间接性D．认识方式的间接性E．学生是不成熟的认识主体18、目的游离评价模式主张(。A．评价的重点是课程计划预期的结果．评价庙关注非预期的结果．应着重关注课程计划满足目标的程度D．评价的重点放在课程计划实际的结果上E．更多地考虑课程计划满足实际需要的程度19、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?(。A．培根．夸美纽斯．赫尔巴特D．斯宾塞E．赞可夫20、实施德育的基本方法之一是说服法，以下属于说服法的是(。A．谈话．报告．参观D．讲解E．讨论三、填空题21______本途径。22______反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。23、方法型策略是以教学方法和______为中心的策略。24______为主义合理内核相结合。创立了新的认知一行为主义学说。25、文明习惯的教育属于______素质教育。26______有耳濡目染、潜移默化的作用。27______的教育教学活动的方式、方法和效率。28、______是课程实施的最后一项任务或环节。29______的能力，谈话法可分为______和启发谈话两种。30、德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的______方式。四、名词解释31、学校文化32、个体身心发展33、班级目标34、成熟35、德育模式五、简答题36、制定教育目的的基本依据是什么?37、简述课程评价的基本阶段。38、教师布置作业应注意什么?39、班级管理的功能有哪些?六、论述题40、联系实际论述学生集体的组织与培养。41、教育为什么在人的身心发展中起主导作用?答案:一、单项选择题1、B[解析]孔子的意思是只读书学习而不思考问题，就会迷惑而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑。所以他强调学习与思考相结合。2、A[解析]教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。3、A[解析]终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式4、D[解析]生产力水平决定着教育结构的变化。5、B[解析]学校组织既具有一般的组织特征，如实体性、目的性、系统性和程序性；又具有自己独特的组织特征，如垄断性、非自愿性和公益性。题中体现的是垄断性。6、D[解析]教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有教育无目的论、社会本位论以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的个人价值远高于社会价值。题中观点属于个人本位论。7、D[解析]关键期不同于其他时期，反映的是人的身心发展的不平衡性。8、D[解析]安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。9、B[解析]这句话是加里宁说的。10、B[解析]11、A[解析]讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。12、C[解析]“开而弗达”强调的是启发性原则。13、C[解析]德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。14、B[解析]说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。15、B[解析]做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。二、多项选择题16、BCE[解析]17、CD[解析]教学过程是发展学生认识能力的过程。体现在认识对象和认识方式的间接性。18、BDE[解析]目的游离评价模式关注点在非预期的结果上，更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。19、BCD[解析]夸美纽斯、赫尔巴特和斯宾塞对分科课程做出了重大的贡献。20、ABCDE[解析]说服法是通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识的方法。运用语言进行说服和运用事实进行说服都属于说服法。三、填空题21、课程实施24评价教学活动的过程与结果22、间接经验与直接经验相结合23、技术28、30、受教修25262729、语言表述复习谈话养四、名词解释31、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。32的过程。33、是指在一定时期内班级所期望达到的境界。34心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。35、实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式。五、简答题36、(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。(2)教育目的体现了人们的教育理想。(3)我国教育目的是建立在马克思关于人的伞面发展学说基础上的。37、(1)把焦点集中在所要研究的课程现象上。(2)搜集信息。(3)组织材料。(4)分析材料。(5)报告结果。38、(1)作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性。(2)作业量要适当，难度要适度。(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。39、(1)有助于实现教育目标，提高学习效率。(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风。(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。六、论述题40、学生集体的组织和培养应从以下儿方面着手：(1)确定学生集体的发展目标。目标足集体发展的方向和动力，一般分为(2)肯定他们的工作成绩，又要指出他们工作中的不足。(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是教师开展工作的重要保证。在建立过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们带动全班同学。秩序一旦建立，就不要轻易改变。(4)组织形式多样的教育活动。班级教育活动主要有日常性和阶段性的教龄化，力争把活动的开展过程变成教育学生的过程。(5)同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育班集体成员的重要手段。教师要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导至正确的方向。41、教育在人的身心发展中起主导作用，其原因在于：(1)教育具有明确的目的性和方向性。教育，特别是学校教育，具有明确发展的需要，按照一定的方向，选择适当的内容，采取有效的方法，利用集中的的世界观和道德品质。(2)学校教育具有较强的计划性和系统性。学校教育是在各种规章制度的时间和空间全部纳入到可控的程序之内，使教育、教