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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！V信息技术与课程不合理，函数学习不仅仅是掌握知识本身，还有认识现象，解决问题的方法；函数知识本身的内涵不单纯的包括定理定义等，还有内部的联系认识过程要经历感性到理性的过程a＋b14总体目标由学段目标来体现。9)应用和创新意识：有意识的运用数学，认识现实存在的大量数学问题。基本任务和naxxao2222与x将031＝23＝23有2。1XnT222222222222X－z222222基AXYXb或。0a的nan()③④b>0)。同右平方a2-b2b2=anamammn②nm0mn③n0b>0n。axx=。1。当b2>0;当b2=0;
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