《地理科学教材分析》课程教学大纲

第页《地理科学教材分析》课程教学大纲课程编号：20231301总学时数：24总学分数：1.5课程性质：专业任选课适用专业：地理科学一、课程的任务和基本要求：初高中地理教材是进行中学地理教学的“物质基础”。对地理教材的研究、分析是科学地设计地理教学方法和过程，实现地理教学目的的前提。本课程结合地理课程改革的实际,讲授基础教育改革的基本理念,并对初中、高中课程标准进行全面分析，讲授地理新课标与地理教材的融和。了解全国高中各种版本的地理教材，对中学地理教材进行评价与分析，了解高中地理教材的系统与特色，突破地理教材的指导与难点。要求学生通过本科课程的学习，了解教材分析的内容和教材分析的方法。要求学生对中学地理教材要传授什么知识，隐藏在教材文字背后的知识是什么，如何选用恰当的教学方法，培养学生哪些能力，怎样设计问题和活动，需要补充哪些材料、数据、图表，哪部分内容对于学生是重点、哪部分是难点，怎样突出重点、突破难点，怎样使用各种图等等，有较为充分的了解。二、基本内容和要求：1.教材的时代背景要求：（1）了解、学习国家对教育的方针政策；（2）了解现代教育科学的发展水平；（3）了解地理科学的发展水平。2.教材的整体分析2.1九年义务教育初中地理教材分析2.2《地理必修1》的整体分析2.3《地理必修2》的整体分析2.4《地理必修3》的整体分析2.5《高中地理选修》的整体分析要求：了解教材内部各组成部分之间的关系，认清教材的整体功能，能够正确使用教材。3.微观分析的主要内容3.1教材的地位和作用3.2教材的教学单元结构分析3.3地理教材的知识、智能、思想教育结构分析3.4地理教材课文、图像、练习表述结构的分析3.5教材的处理（重点、难点的确立、教材内容的重组、教材内容的补充）要求：了解教材微观分析的主要内容，掌握进行教材微观分析的方法。4.初中地理教材的微观分析3.1初一以世界地理为中心的地理教材微观分析3.2初二以中国地理为中心的地理教材微观分析要求：掌握初中教材各章节的知识内容，能够揭示其内部联系、外部联系及各种教育功能。5.高中地理教材的微观分析（1）《行星地球》的教材分析（2）《地球上的大气》的教材分析（3）《地球上的水》的教材分析（4）《地表形态》的教材分析（5）《整体性和差异性》教材分析要求：掌握高中地理教材必修1各章节的知识内容，能够揭示其内部联系、外部联系及各种教育功能，为接下来的教育实习做好准备；学会分析高中地理教材。三、实践环节和要求：四、教学时数分配：理论：24实验：上机：其它：教学内容学时分配教学内容学时分配1.教材的时代背景22.教材的整体分析43.微观分析的主要内容24.初中地理教材的微观分析55.高中地理教材的微观分析66.习题课5合计24五、其它项目（含课外学时内容）：（1）课下组织学生去中学观摩，有机会参加中学的教研活动，听一堂中学地理教学的公开课（2）辅导学生进行教材的分析和教案的编写，帮助学生完成部分高考题的解答和分析。六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程属考查课，考核方式采取写教学论文的形式，平日作业成绩占40%，期末成绩占60%。2、习题：每一部分内容安排习题一次，包括教材分析、教案编写、教学校论文的书写等。3、能力培养要求：使学生掌握分析中学地理教材的方法和技能，并使学生熟悉各个版本的中学习理教材。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：地理教学论后续课程和教学环节：教育实习平行开设课程和教学环节：5、教材和主要参考书目：（1）教材：自编教材（2）主要参考书目：①地理（必修上、下册），人民教育出版社地理社会室，2003②地理（选修1、2册），人民教育出版社地理社会室，2003③教育部基础师范