综合管理能力提升培训课程大纲

综合理能力提升培训课程大纲li导童识矗响力起心动念血我的职业定位星哪一类？**我根据什鱼原则淀位的？血我的职业定位星哪一类？**我根据什鱼原则淀位的？扫择曰所畫？择已所托？忌澤世所需？探己所利？它馳亍职场轴邑前駅去是忡会？需婪什么技能列态度用彳亍胆夷？【课程大纲】：第一部分：起心动念•阳光心态定角色一、认知企业，定位角色1、企业，标准化的建设了系统2、员工，在系统里重复的工作3、如何认识企业和员工的关系二、理解岗位，确定心态1、认知企业，认知个人角色2、员工在岗位上的角色认知3企业给员工的压力有多大三、沥清关系，梳理角色心态1忠诚态度、专业能力、敬业精神2、员工与企业之间心理定位：互赖3、与时俱进，好情绪跟上企业发展岗位角色定位，认识突破自我1、职业角色的定义2、角色定位的原则3职业角色的分类本节案例：1、成熟的心态2、500强企业的企业、员工心态3、课堂练习：岗位角色认知

第二部分：融知修为•目标激发执行力一、自我潜能突破1九点连线，能突破束缚2、认知目标对执行的意义3强化素质，增强自信心二学习1、毛泽东同志提出“改造我们的学习"2、周恩来同志倡导“活到老、学到老"3邓小平同志号召“大家要善于学习"三、职场发展规划1、做规划——职场成败在此时2、做准备——职场深浅不简单3、先合格——先做适者再做强4、再优秀——成绩证明你努力立目标，寻执行力本源立目标，寻执行力本源5、往卓越——做到强者共发展1、目标，根本解决了"坚持”的问题2、没有目标的人只能跟随有目标的人3、几率•只有5%的人会有自己的目标博酸二05往卓越04再饶秀阳先合格超=02准备好01做规划目拥豎理目拥豎理4、目标的六个维度及六个阶段的分解五、目标激发正能量1、思维突破，从心里到想到，认知未来2、心灵觉醒，从认知到行为，认知自身3、行为改变，从知道到做到，全力以赴4、目标明确，从努力到亢奋，马上开始5、最终达成，从想法到显示，照亮梦想6、正的能量，从优秀到卓越，最初之心本节案例：1、课堂练习：九点连线2、唐僧的目标和心态3、课堂练习：目标总结4、BMW之路

第三部分：慷慨激扬•积极沉稳迎挑战ifaE.~tJlAttitudeiseverything一、情绪态度产生的三个步骤1、看见客观事件2、主观臆想形成“故事情节”3、产生情绪二摆正心态“处理情绪”1“浮躁”病——把心沉下去，把事做起来2、“空谈”病——拒绝空谈，实干胜于空谈3、“空想”病——想法太多，等于没有想法4、“表面”病——表面光鲜，不如里子扎实5、“懈怠”病——思想懈怠，等于慢性自杀三、培育情绪“治病救人”1、积极主动心——做事不主动，前途很被动2、热爱忠诚心——人在企业，心也要在企业3、沉稳实干心——务实大于一切，实干决定成败4、真诚感恩心——感恩天长地久，珍惜才会拥有1、运气好，是实力还是借口？2、运气好的前提是要有勇气3、有勇气的基础是心里明白本节案例：1、马修•埃蒙斯的两次枪声2、苏东坡的题词3、视频第四部分：循循善诱•沟通团队促共赢听”队凝聚力的需求1“听”的步骤2、“听”的境界3听出领导要求4、分析理解团队需求二“问”出1、“问”最好的沟通思路2、“问”问题的各种方式3通过问，达成同理心4、演练问，凝聚大团队队凝聚力很澎湃1、富有情商的说话2、培养语言的魅力3、思想是科学，语言是技术4、好好说话，最大的生产力团队凝聚力：互赖钢换动阿K产期茄钢换动阿K产期茄8期2、活泼型队员该当如何安排工作？3力量型队员需要什么支持执行？4、完美型队员应加强怎样的和谐？5、和平型队员怎么才能驱动工作？五、各类性格沟通技巧1、各类性格在工作方面表现2、与各类性格的人沟通技巧3、说服并打动各类型的员工本节案例：1、听、问、说的技能演练2、李经理团队的凝聚问题

第五部分：同舟共济•责任担当能协助盍任

激发行动力一、团队“责任心”打造盍任

激发行动力1责任、责任、加强责任感2、前提是建立负责任的心态3、接着，铸造有责任的心态二、团队“精神力”营造1、什么样的团队才有“精气神”？2、心往一处想，劲往一处使的团队3、团队凝聚力：我们都是“一家人”4、协作力：合作能大作，携手能共赢三、团队“执行力”锻造1、团队执行力本源：梦想•目标2、支持团队执行力：成就•赞美3、“执行力”在工作中的具体运用、团队内沟通技巧1、向上沟通：请示，要有“胆”2、向下沟通：授权，要有“心3、平级沟通：合作，要有“肚五、凝聚力激活团队战斗力1、动力：挖掘动力让自己再次“跑”起来2、勤力：用行动付出，付出到令自己感动3、坚持：自我辉煌的职业生涯，坚持到底4、承诺：对企业、工作和自己公众的承诺5、感恩：对父母、公司、老板和同事感恩本节案例：1、视频学习2、唐僧的团队3赞美执行力4、课堂现场：组建共同体第六部分：次第修正•领导意识影响力砂业H神自动自具有理的执存力自逾自册工禅与從业共命运砂业H神自动自具有理的执存力自逾自册工禅与從业共命运1权力与威信的区别2、建立领导者影响力3“追随”or“跟随”二影响：不是能力，应是素养1、调整状态：“动作”能改变“情绪"2、调整心态：“潜意识”影响“心智3、调整行动：“想”问题，“做”答案三、高效能团队建设1、两个团队：上班的工作团队，下班的家庭团队2、两个团队之间互相支持，相互包容，守望相助3、勇者不惧，知者不惑，仁者不忧4、培训优势互补、精干高效的团队突破自我，迎接挑战1、危机危机，有“危”才有“机”2、不断突破，转型升级迎接挑战3、打破故步自封，不断提高自我本节案例：1、阿土的坚持2、“莫非”定律一种技能”用来酸响别人,让他们全身心的投入.一种技能”用来酸响别人,让他们全身心的投入.为达成共同的目标争战不懈.力，利用柳的地位”飜别人的倉馬・圖&他们照■恂的决心行事.一种揀能,运用希响力』让别人心日情厨的照右悔的决心行事。课程背景：

目前公司的管理者，往往是半路出家，原来在基层工作岗位干的不错，拥有不错的技术和业务素质，也不乏工作热情，但被提拔到管理岗位后，不得不面对很多管理的问题：原来只要管好自己，现在要管好一个队伍；原来只要做好一件事，现在要负责一摊子事；原来是听人指挥，现在要不断地向上司请示、与同级协商、协调下级；管理者工作状态与执行力，决定了企业发展的顺畅性，以及管理者接下来的成长趋势。同时，管理者处在企业高层与员工之间，他的上传下达，沟通协调，又决定了企业生产的稳定性，以及为管理者接下来迈步更重要岗位做好基本准备。本课程从管理者角色的认知、自我管理、目标执行、压力情绪管理，沟通协调、绩效管理、队协助等方面进行深度剖析，为管理者提供具有针对性和系统调、绩效管理、性的管理理念和成功的管理案例，并提出相应的解决对策，从而全面提升企业管理者的管理水平！【课程目标】：1【课程目标】：1、通过心态认知的学习2、通过目标建设的塑造3、通过积极沉稳的历练4、通过沟通技能的练习5、通过团队文化的建设6、通过领导影响的孕育帮助参训