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中班音乐奇怪的冰箱教案反思一、活动目标：1、享受音乐嬉戏的乐趣，愿意与人沟通.2,在嬉戏情境中体会三、四、八分音符和休止的节奏感，3,进展反应力量和应变力量.4、在学习歌表演的基础上，结合嫣戏情节，留意驰着音乐的变化而变换动作.5、熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。二、活动预需：9宫格水果图三、活动过程：1.谈话导入。师:小伴侣们，你们最喜爱吃什么水果啊？那夏天到来了，我们吃不完的水果该怎么办？小伴侣们真聪瑟！老师这里有一个奇异的冰箱。你们看：2,出示9宫格水果图.初步礴知三、四、八分音符和休止.师：这个奇异的冰箱是不是有许多格子啊？我们把冰箱的格子叫做柏：吃不完的水果放进拍里，叮咚叮咚放冰箱冷藏.现在用你们的小嘴巴和老师一起把这些拍喊出来吧，小伴侣我能干！•下就把它们喊出来了,可是，晚上有一只小老取来偷吃水果。爸爸妈妈和小伴侣都睡着了，不知道。你们看•小老取耸吃了这么多的水果，我们有几个拍都空广。我们把空拍叫做嗯。我们再来喊一喊这些拍吧。小伴侣真棒!其次天早上•小宝宝要喝牛奶了,打开冰箱一看，咦?冰箱里的水果被偷吃了！就告知爸爸妈妈，于是爸爸妈妈打电话给了黑猫警长，果猫警长一卜.就抓住了小老鼠。最终，小老就不得不把没吃完的水果还回冰箱,可是.它不知道把水果搜在哪个拍里，所以，你们看：有的柏里有两种、三种水果，有的拍里一个也没有。那我们再来喊一下达"拍吧，3、声势伴奏，进一步巩固三、四、八分音符和休止.（1）固定位咒想知师：小伴侣都知道了我们这个奇异的冰箱，它的格叫拍，空格叫嗯.伸出你们的小手，现在我们为这个奇异的冰箱伴奏.你们看.有的拍里只有•种水果，我们就拍•下手，有的拍里有两种水果，我们就拍两下手，那有三种水果呢？没有水果的嗯呢.我们就这样（双手在胸前交叉）.现在跟着2师的指挥，看哪个小伴侣为我们奇异的小冰箱伴奏得最好。（2）变化位置感知师:现在看哪个小伴侣眼睛睁得大,看•得最认真,奇异的冰箱发生变化r,它向小伴侣发出了一个挑战，你们情愿接受挑战吗？它说：水果要随时变换位置•小伴侣还能精确为它伴奏吗？你们能不能完成这个挑战呢？那我们挑战开头咯！（中途随时更换水果位置,幼儿依据老师指挥打节奏）4,结束部分。小伴侣们玩得快乐叫？奇异的冰箱也喜爱和小伴侣做嬉戏呢.及大到来了，小伴侣要多吃水果，这样才不会生病。钱如吃不完水果怎么办？《放冰箱》教学反思：间或在贮存室里找出自己小时候用火柴盒作的写字台、钢琴，勾起了对童年的无限回忆.我把它们带到了课堂上,孩子们喜爱的不得了，但觉有一半的核子没见过火柴和火柴盒。我引导他们把找到的各种外形的盒子放到一起，然后依据自己的设计选用不同的意了组合成外套橱、电脑桌甚至是想象中的或是自己设计的家具、家电。在无限空间的联想与创作当中.孩子们的想象力'制作力量得到了充分的发挥,完成了很多

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