2023年中班艺术我给老师画张像说课稿教案

中班艺术我给老师画张像说课稿教案各位评委，各位老师大家好！-说教材今日我说课的题目是中班艺术活动f我给老川i画张像《这个活动来自山东省编教材中班上册匕我的老师》这一主翘。自己的创设与主题紧紧相扣，并且与幼儿的生活亲密相关.这一课程即培育了幼儿感受荚，制造美.以及对美的表现力。和运用线条以及颜色来正确的表现主题的力量，下面.我将从说教材，说教法.说学法,说教学过程.说教学反思这几个方面来进行说课。-说教材幼儿在现身、发觉、感受线条美和颜色美的同时，大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼,而且与《纲要》中提倡的"救育生活化、生活教育化•的理念相吻合.同时在中班开展筒艳画.能弓I导幼儿通过"观看•想象•发觉-表现-舸造'系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的观看力、想望力，促进共性的进展,所以.我把简笆画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动.二说目标体脸给老师iBi像的乐趣，产生喜爱老师的情感。进展比较性观看的力量.能发觉老师不同的面部和发型上的区分知道五官的简洁构图，学画老师的正面画像，鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作,进展幼儿的初步的创新力fit.三包点难点重点：体验给老师Hi像的乐趣，产生喜爱老师的情感。难点：知道五宫的前洁构图,学画老师的正面画像.四活动预备供应班上老牌有特征的几张头像照片和2幅老师的画像，供幼儿观看，比较.预备与幼儿人数相等的纸，画笔。作品展现栏。五教学方法多媒体教学法.借助多媒体手段进行观看观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的留意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展现,让幼儿感受到人物的基本特征和形态，引起他们对人物的爱好观看比较法.观看法即运用观看进行教学的方法。通过观看，幼儿既形成了精确的造型印象，又把握了局部的细节特点.而在观看中进行比较，则能让幼儿更加日观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接盛受到人物的脸型，五官，发型的主要特征，以及带笔画的步骤及简洁的人物的构图,颜色.特征等各方面的画法,让幼儿学会简洁的构图和体盼画人物的乐趣.现货评价法。观赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，确定各自的特点,并且让幼儿把自己的作品带回家，向家里人介绍自己的老师，并且还可以给爸爸妈妈爷爷奶奶画像。六说学法活动中，我以幼儿为主体，让幼儿看存想想做做说说的轻松气氛中把握活动的重点难点,引导幼儿运用观看法，操作法，师生沟通和生生沟通的争论等学习方法.首先，我让幼儿观看老师的照片，说说老师都有什么不同的和共同的特征，其次我做几幅头像示范画，请幼儿认真想•想，猜猜是哪位老师，说说自己是怎么猜出来的.最终我用语言激励幼儿自己作画的愿望，指导他们做画的技能技巧，等课程结束以后办•个国展，把幼儿自己画的话展现出来。七说活动过程1观看老师的照片，把握人物的基本形态特征。提出问题,引起爱好.小伴侣,老师这有几幅画..你们猜猜他们是谁?老婶出示两幅示范头像画，请幼儿看看，猜猜是哪位老师，说说自己是怎么猜出来的,引导幼儿观看班上老师的头像照片（也可观看老师本人.要事先做好预的.突出特征）说出他们各自的不同，引导幼儿会从脸里，五官特征，发型等主要特征叙述老师。2引导幼儿为老师画像.用鼓舞的语营,激发幼儿作画的爱好.老加节快要到了，幼儿园老师要举办一个画像展，我们班上的老师想请小伴侣精忙画像，你们情愿叫？想一想：你预备给哪位老师画像？说一说她长得怎样？有什么特点？鼓舞幼儿大胆为自己喜爱的老师就像，老师巡回指导,重点指导幼儿画出老师的主要特征,构图相宜，留意五官的比例.对力量:林，绘画速度快的幼儿，启发他们可以添画衣物的颜色。3布区1•老师的画像，展现板（也可宜接放到墙饰