关于第一学期数学教学计划4篇

Word第第页关于第一学期数学教学计划4篇第一学期数学教学打算篇1

一、班级基本状况

本班共有56名，其中男生占三分之二，女生只占三分之一，男女比例偏差较大，本班同学大部分是从大班升上来，年龄大约在6周岁左右，大部分同学懂得遵守纪律，较快适应一班级的学习生活，个别同学存在好动、留意力极简单分散等特点。

二、教学任务及教学目标

〔一〕本册教材教学内容包括：数一数，比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，11-20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

〔二〕教学目标：

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0到20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题；

4、熟悉符号“=”“〉”“〈”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。

7、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、教材理解分析

〔一〕本册在教材编排上主要表达了以下几个特点：

1、依据《课标》调整教学内容，为同学学习数学供应更丰富的学问。

2、重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。

3、认数与计算想结合、穿插教学，使同学逐步形成数概念，到达计算娴熟。

4、重视同学对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。

5、计算教学表达算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。

6、直观熟悉立体和平面图形，进展同学的空间观念。

7、支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力量。

8、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密联系。

9、表达教学方法的开放性、制造性，为老师组织教学供应丰富的资源。

〔二〕教学重点：

这册的重点教学内容有10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法〔一般总称一位数的加法和相应的减法〕是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终生学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握好。

〔三〕教学难点：

1、教会同学学会按挨次数数和一一对应比较物体多少的方法；能正确区分基数和序数。

2、学会分辨立体图形和平面图形的区分和他们的关系。

3、会用不同的标准对给定的事物进行不同的分类。

4、学会看钟表上的半时，并会应用到实际生活中去。

5、把握２０以内的进位加法，并能在生活中运用。

四、教学策略和措施

1、在新生入学初几周抓好常规教育，细化各种常规的训练，促使同学转变角色，端正看法，开头适应一班级的学习，为以后的正常学习供应有力的保障。

2、依据同学实际调整和重组教材，从同学已有的阅历动身，创设能激发同学求知欲和探究欲的教学情境，让同学不仅学得学问，更感受到思索的魅力和精神的愉悦。

3、结合地方校本课程的实施，适当开展数学综合实践活动，将数学与生活无缝链接，引导同学做生活的有心人。

4、注意同学基础的夯实，对于口算定期进行达标测试，力求大部分同学都能达标。

5、关注每一位同学的进展，每周三上一节数学思维训练课，让各种水平的同学都获得相应的进展。

6、实行优生带后进生“一帮一”的形式，促进同学整体均衡进展。

7、开展多元化的评价方式，创设良好的竞争气氛，组织各种竞赛活动，引导同学建立荣辱。

五、学困生状况及实行措施

凡事预则立，不预则废，目前同学刚进入学校生活才一周，对同学的智力水平、学问水平还不是很了解，但一旦消失各方面存在困难的'同学，将实行有利措施，对学习有困难的同学老师更加关注这些同学，如他们感到老师的爱，其次加强直观教学，进行“一对一”辅导等方法。

六、本学期参加科研课题及思路

本学期结合自己的教学实践，进一步深化讨论省级“生动、主动、互动”试验课题，详细思路如下：

1、注意有效情境创设，激发同学学习爱好。

2、加强直观操作，加深同学体验。

3、注意自主探究、合作沟通。

4、注意学问的拓展，提升同学的思维力量。

七、采纳信息技术与现代化教学手段

充分利用学校给班级配置的实物投影仪、终端电脑等多媒体设备。

八、班级活动开展思路

依据低班级同学年龄特点，组织同学开展丰富多彩的班级活动，如口算竞赛、数学嬉戏等活动。

第一学期数学教学打算篇2

一、班级同学状况分析

本班同学名，在经过了一个学年的数学学习后，极大部分同学能到达教学目标，对数学有了肯定的爱好，乐于参与学习活动。但也发觉有个别同学计算力量较弱，有好大一部分同学遇到较敏捷的思索题，有畏缩心情。针对这些状况，我将在今后的教学中，采纳多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的爱好，使他们在欢乐中学习数学，在学数学中得到欢乐，进展思维。

二、教学目标

1、把握100以内笔算加、减的计算方法，并能正确的进行计算，初步把握100以内笔算加、减法的计算方法，结合计算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀娴熟地口算两个一位数相乘。

3、初步熟悉长的单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100米；初步学会用刻度尺量物体的长度。

4、初步熟悉线段、会量整厘米线段的长度，初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是否直角，初步学会画线段、角和直角。

5、能分辨从不同位置观看到的简洁物体的样子；步熟悉轴对称图形并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步熟悉镜面对称的现象。7、通过观看、猜想、试验等活动，找出比较简洁的事物的排列数和组合数。培育同学初步的观看、分析及推理力量，初步形成有序地、全面地思索问题。8、体会数学学习的乐趣，体验数学与日常生活的亲密联系。

三、教学措施

1、笔算教学与解决问题教学要有机结合，使同学在学习计算的同时，经受解决问题的过程，以便于培育同学解决问题的力量，形成应用意识。

2、供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展，

3、表内乘法的教学要表达学问的形成过程，加强教学过程的探究性，要关注同学的生活阅历，依据同学的已有阅历和基础，适时调整乘法口诀的教学挨次。

4、结合相应的教学内容加强优化计算与力量的培育。

5、注意表达探究性的学习过程，培育同学探究和创新的意识。

6、有步骤的渗透教学思想方法，培育同学的数学思维力量。

第一学期数学教学打算篇3

一、班级基本状况

本班同学66人，男生40人。全班同学身体素养良好，具有优良的思想品德，班级呈一个文明、团结、向上的集体气氛；具有良好的科学文化素养，有从小爱科学、学科学、用科学的精神；大部分同学心理素养良好，个别同学存有较隐性的心理问题，有待订正。

二、教学任务及教学目标

1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能分辨从不同方位看到的物体的样子和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出预报，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、教材理解分析

本册教材具有几个明显的特点。

1.改良小数乘、除法计算的编排，表达计算教学改革的理念，培育同学的数学素养。

2.改良简易方程的教学支配，加强了探究性和开放性，进展同学的数学思维力量。

3.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。

4.加强统计与概率内容的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。

6.情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

四、教学策略和措施

〔一〕、《小数乘法》教学

1.重点引导同学用转化的方法学习小数乘法，经受将未知转化为已知的学习过程，同时获得用转化的思想方法去探究新知的本事。

2.指导同学对小数乘法的算理作出合理解释，提高推理力量。

3.留意引导同学探究因数与积之间大小关系的规律。

〔二〕、《小数除法》教学

1.要抓住新旧学问的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁。

2.留意联系数的含义进行算理指导，关心同学把握小数除法的计算方法。

〔三〕、《观看物体》教学

1.预备好必要的教具和学具，便于同学进行大量的观看和拼搭等活动。

2.留意让同学充分地进行活动和沟通，使同学真正地经受观看、想象、猜想、分析和推理等过程，切实进展空间观念。

〔四〕、《简易方程》教学

1.关注由详细到一般的抽象概括过程。

2.留意联系实际，扩展教材资源的范围。

3.培育同学养成良好的学习习惯，留意培育规范书写和自觉检验的习惯。

〔五〕、《多边形的面积》教学

1.留意让同学主动动手操作，在对操作活动的直接感受中体会图形“转化”的思想。

2.主动引导同学探究，渗透“转化”的思想。

3.留意培育同学用多种策略解决问题的意识和力量。

〔六〕、《统计与可能性》教学

1.注意同学对等可能性思想的理解，淡化纯概率数值的计算。

2.加强同学对中位数在统计学意义上的理解。

3.动手操作，供应自主探究的空间。

〔七〕、《数学广角》教学

主动创设生活情景教学，从详细事例中初步了解信息和编码的含义，探究出数字编码的简洁方法。

五、学困生状况及实行措施

本班数学学困生面较大，吴建文、陈仕、肖扬等几位同学学习习惯很不好，学习基础也特别薄弱，另有一小部分同学学习方法滞后，数学技能落后。实行措施：严密催促，狠抓习惯养成教育；准时跟踪，从点滴处补缺补漏；注意鼓舞，形成“学习共生族”。

六、本学期参加科研课题及思路

参加省级课题《学校数学问题开放性课堂的建构》，县级总课题《学校数学问题开放性的讨论》，校课题《学校数学问题开放性思维的讨论》，个人子课题为“学校数学课堂教学中开放性习题训练的讨论”，思路：要擅长创设问题情境，调动同学进行创新思维的主动性，训练同学自己思索，敬重同学的独特和独创性；引导同学从不同的角度观看问题；启发同学用多种思路解答问题；鼓舞同学打破常规，标新立异；设计开放性习题，进行思维发散。

七、采纳信息技术与现代化教学手段

主动采纳现代教育技术资源，用好、用活投影仪、班级终端电脑、农远资源课件等现代化教学手段，帮助课堂教学，尽力实现数学课堂教学最优化。

八、班级活动开展思路

班级预备开展“一对一”手拉手活动，让优秀生辅导学困生，辅导得更准时，也易沟通；开展“数学文化小阵地”活动，定期布置学习园地，张贴数学趣题、故事等，丰富同学视野，开拓思维；开展数学日记、数学手抄报等竞赛活动。

第一学期数学教学打算篇4

本学期是学校学习的关键时期。在新课程标准试验教材教学实践中，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导同学进行思索问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让同学经受探究、猜测、发觉的过程。

一、教学内容

本学期所教初三数学包括其次十一章二次根式，其次十二章一元二次方程，其次十三章旋转，其次十四章圆，其次十五章概率初步，其次十六章二次函数。

二、教学目标

其次十一章二次根式

1.理解二次根式的概念，了解二次根式被开方数必需是非负数的理由。

2.了解最简二次根式的概念

3.把握二次根式的加，减，乘，除运算法则，会运用它们进行有关的实数的简洁四则运算。

4.了解代数式的概念，进一步理解代数式表示数量关系方面的作用。

其次十二章一元二次方程

1.以分析实际问题中的数量关系并求解其中的未知数为背景，熟悉一元二次方程及有关概念。

2.依据化归的思想，抓住“降次”这一基本策略，把握配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。

3.经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本力量。

其次十三章旋转

1.通过详细实例熟悉旋转，探究它的基本性子，理解对应点到对称中心的距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性子。

2.能够按要求作出简洁平面图形旋转以后的图形，观赏旋转在生活中的应用。

3.通过详细实例熟悉中心对称，探究它的基本性子，理解对应点连线被对称中心平分的性子，了解平行四边形，圆是中心对称图形。

其次十四章圆

1.理解圆及有关概念，理解弧，弦，圆心角的关系，探究并了解点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。

2.了解切线的概念，探究并把握切线和过切点的半径之间的位置关系，能推断一条直线是否是圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。

3.了解三角形的内心和外心，探究如何过一点，二点，不共线的三点画圆。

4.了解正多边形的概念，把握用等份圆的方法画圆的内接正多边形，会计算弧长及扇形面积，圆锥的侧面积和外表积。

其次十五章概率初步

1.理解必定大事，不行能大事和随机大事的概念。

2.在详细的情景中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的规律的数学模型，理解概率的取值意义，进展随机概念。能够用列举法计算简洁大事发生的概