数学教研组总结第一学期工作总结

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时间飞逝，又一个学期接近尾声，回顾这一学期的教研工作，感受许多，本学期我们数学教研组在校领导的指导与带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动参与各项教研活动并主动探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良了教学方法和手段。下面就本学期教研组的工作做简洁的总结：

一、进行了优质课竞赛，将提高老师的课堂教学水平落到实处

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。老师专业化是将来教育进展的趋势，因此，结合学校实际，本学期我们首先进行了校优质课竞赛，将提高老师的课堂教学力量与水平落到实处；

这学期以下这些老师分别参与了校优质课竞赛,有马小梅老师、马春梅老师、海永霞老师、李红艳老师、马兰老师、王秀兰老师、马晓萍老师。在这些老师的优质课中，着重表达了生本教育，老师都能够放手让同学自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位老师都很有耐烦的对同学进行有效的引导，充分表达“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。。每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于他们的课堂中，倾听着老师们细心预备的课，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对同学的亲密关注。他们在开启同学才智大门的同时，也让我们学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。

二、听评录像课，以促进老师专业素养的提高

我们利用每周星期二教研活动的时间组织老师听评优秀课改案例，了解教研课改信息。可以说听、评课活动是阅历沟通的总结场、疑难问题的解决地、教学方法的点拨处、先进教学手段的演示台、教学特色的发掘源、现代教学思想的传播站、更新教育思想的着力点。这在强调加强对老师进行校本培训的今日，对老师而言，科学的听、评课活动无疑是一种行之有效的提高我们专业素养的方式。而通过本学期听、评录像课，我们学会了在听课中要运用一听、二看、三检查的方法，即：听老师课上的语言；看老师课上的体态；看老师课上的板书；思老师的备课，看同学的课上活动，看教学气氛。由于只有这样听课才能了解老师的全貌，只有这样才能了解教学的实情，只有这样我们在评课的时候才有真正的发言权。而评课则是校本教研、自我反思、同伴互助、专家引领最有效的模式。通过评课，同事之间可以互相学习，互相促进；

善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践并仔细撰写论文。这学期我们很多数学老师的教学论文、教学故事、教学设计等都获得了不同级别、不同等次的嘉奖。

三、加强了集体备课，以实现共同进展

本学期我们利用双周周五下午集体备课时间，对各班级的集体备课活动进行了展现，可以说备课是教学工作的基本环节之一，是老师处理教材的主要形式,而集体备课则必需立足于个人讨论，在充分讨论课程标准和教材的前提下,以学科备课组为单位进行集体商讨，探讨教法、学法,共同讨论教学中应留意的问题,同时兼顾同学的基础和实际状况,确定教学目标,完成教学案的预设。而本学期我们各班级组的集体备课活动不仅充分发挥了集体的才智,而且还以老带新,博采众长,真正实现资源共享，实现了共同进展。

以上总结的是我们数学教研组本学期的主要工作。还有许多方面没有触及到，所谈的也不是非常全面。虽然有一些收获，但这些收获的取得离不开学校的关心和支持，离不开全体老师的相互合作和亲密协作。回首本学期的工作，我们还有很多地方做的不尽如意，存在许多缺乏和问题，这就需要我们去连续努力，为了学校的进展，为了我们老师自己能够向更专业化方向进展。今后，我们数学教研组将会在现有的基础上把工作做的更好，更杰出！

数学教研组总结第一学期工作总结2

我们二班级数学组共有7位成员，每一位成员遵照学校工作打算和教研打算，立足“减负增效”，深化开展教学。共同学习新的教学理论，商讨教学中的重难点困惑。仔细上主题教研课，进行主题论坛等等，每一项活动都仔细开展。现对本教研组本学期的活动总结如下：

1．以省《学校低班级数学教学要求的调整看法》为理论学习主线，加强校本培训新理念的学习。

本学期应学校的理论学习要求，本教研组一共进行了四次“凭海临风”主题论坛，每月依据不同的主题，发表自己的见解，并进行了网络互动，进行BBS的跟帖。这种学习模式为老师搭建学习的平台，主动学习新理念，从而不断转变老师的理念。除了组内组织学习之外，大家还主动参与由市、区、学校教研室组织的各项教育培训，每位老师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。

2．主动开展主题教研课的上课和评课活动。

本学期本组两位老师超额完成任务，10月范莹莹老师的网络直播《搭配》，11月张怡梦老师参与了浪花杯决赛《熟悉时钟》并获得了校级一等奖，同时还将这节课进行细心修改和整合参了白板课竞赛，而赵奇萍和阮丽娟老师也进行了《搭配》的同课异构。每一节课都进行了细心的预备，用最好的状态呈现给本组的老师。本组的老师主动听课，做好记录，并准时进行评课。范老师的这节网络直播课还受到了家长的好评。

3．仔细开展隔周一次的主题教研活动。

从教案的书写状况到试卷的批改分析，从单元教学状况沟通到期末复习打算的制定，本组成员主动对自己的工作进行自查，并在沟通中不断发觉问题和闪光点，在组员中进行改正与推广。同时，做到资源共享，互帮互助。每位成员在平常的教学工作中，都能重视后进生的转化工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。

4．课题、论文讨论促进教学

这一学期，张怡梦和阮利娟老师的市级立项课题立项了，2x0x越城区的论文评比中张怡梦老师获得了一等奖，周琴和阮丽娟老师获得了三等奖。

2x0x年已经悄然远去，20xx年正在行进中，愿我们始终走在教学讨论的路上，且行且思！

数学教研组总结第一学期工作总结3

漫长而又劳碌的一学期立刻就要过去了，对一学期的教研工作进行总结是常态也是一种良好的习惯，在总结中反思，在总结中提升，本组的7位数学老师，在教学中无一不是仔细负责、兢兢业业、勤勤恳恳。一学期以来，为了提升自身的业务素养，提高六班级全体同学的数学成果，培育适应将来的同学，我们始终在努力！

本学期，我们做的值得借鉴的地方：

一、教研力度大，不分场合，不分场地，有问题马上教研，不把问题积累。

本组的7位老师虽然性格不同，但主动乐观，喜爱学习，精力充足，聚在一起，同学的那些事总也聊不完。每一天，每一节课，每一个时间点，各个班上讲些什么，做了哪些练习，布置了什么作业，我们都几乎了如指掌，我们的课时几乎是同步的，个别班级会依据本班学情进行微调。每个班上的优秀同学、脑筋管用的同学、表达力量强的同学、学困生等，名字也都能叫上几个，无论班级遇到了怎样麻烦的事情，我们都会进行教研。事实上，教研带给我们的成长是巨大的，尤其是王鸿玲老师的教育教学理念特别先进，她本着一切为了同学，为了同学的一切，带着我们进步；张同焕老师、扈玉玲老师、胡苗苗老师对教材的深化剖析，都令我们佩服！

二、组织活动，促进师生共同成长

1、写作业竞赛，让同学在规定时间内书写肯定量的作业，在保证质量的前提下提高速度，以及加强作业书写的规范性。

2、特色作业，展现数学美

学习了圆单元之后，我们要求利用圆规尺子设计秀丽的图案，并选出优秀的作品供同学传阅，相互学习，感受生活中的数学美；每一单元结束之后，利用手抄报总结一单元的学问点，不仅能关心同学梳理一个单元的重点学问，更能提高同学设计力量，数与形结合，大大提高了数学的趣味性；非纸笔测试在最终复习阶段搞得如火如荼，同学爱好盎然，既考察了纸笔测试中不能考察的内容，直观了解同学学问的把握状况，又能培育同学语言表达力量、仔细倾听的好习惯，小组合作意识，非纸笔测试好处多多，在以后的教学中，我们肯定会常常用！

3.自行组织统考，准时发觉同学在近段复习期间的问题，平衡各班的水平。1月11日下午前两节，我们六数组组织了一次统考，推磨监考，把卷子密封起来，统一评卷，令人感动的是，我们从下午四点改卷，中间吃饭时间半小时，到晚上九点多，七个班的试卷成果已经揭晓，通过这次考试我们的确发觉了有些班级消失的问题，准时赐予帮扶、补救，为时不晚。

4.重视基础，以本为本，老师自主命题，计算卷出了14张，解决问题出了6张，题目全都是书本上的例题、习题以及它们的变形，每天进行小测试，提高同学的计算力量、解决问题的力量。在这里特别感谢张同焕老师帮我们印制试卷，在这方面我们六个省了不少心。

5.听课评课，学习永无止境。这学期，我们六班级数学组每个人的听课记录几乎都到达了50节课，除了每周上报的课例，只要时间允许，我们就会进班听随堂课，相互学习，相互促进。另外，还要感谢孙校长给我们机会，去进班听1-五班级的课，除了对听课老师是一种历练，于我而言更是一种促进，没有教过二班级，每次听课我都会拿着教参仔细翻阅，除了给授课老师提出一些课堂管理方面的建议外，还能针对教学内容评论一番。

三、教研组取得的成果

本学期，六数组老师都主动参加区级、校级组织的活动，都取得了不错的成果。强烈庆贺张同焕老师职称晋级，成为中高级老师！扈玉玲老师参与的区级达标评优课得到了评委们的全都好评；李娜老师参与区级计算机优质课竞赛，取得了第一名的'好成果；王鸿玲老师、李娜老师参与区级基本功竞赛，微课一等奖；孟慧丽老师、李娜老师主持参加区级课题结项；王鸿玲老师校级优质课一等奖，李娜老师、孟慧丽老师校级优质课二等奖。成果的取得是我们六数组共同努力的成果，一人参赛，多人参加。

我们做的缺乏的地方：

一、每个班级学困生的数量还需再削减，因此我们把如何提高学困生的成果作为工作的重点；

二、教学反思要写的更准时。六数组卧虎藏龙。每个人的文采都相当好，但时时间有限，总是不能在活动当天就美篇或反思就能出炉，多次斟酌之后，事情又接踵而来，要学会规划时间，准时总结。

三、争取每次外出学习的机会。一次学习，一次成长，闭门造车很明显不能胜任如今的教学工作，要克服一切困难，争取外出学习培训机会，学习先进的教学理念，让先进的理念指导我们的教学行为。

我们六数组肯定会发扬本学期的优点，在保证扎实、有效的课堂基础上，争取在下个学期把活动开展地有声有色，提高数学课堂的趣味性，让孩子们动起来，活起来。

数学教研组总结第一学期工作总结4

一学期来，在校领导的正确领导下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的奉献。回顾一学期的学习工作，总结如下：

一、坚持理论学习，不断总结教学阅历

本组老师主动参与学校和市、区培训，连续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教育教学有针对性地教学理论学问，了解教研改信息，留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。一学期来，数学教研组不断地总结阅历，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。其中，谭晓春、庄晓燕老师的论文获市年会论文评比二等奖，白奕波老师的论文获市年会论文评比三等奖，潘宇、王斌老师获区年会论文评比二等奖，顾海燕老师的论文获区年会论文评比三等奖。

二、主动参与和开展教研活动

老师们主动参与市、区、校各级部门组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。老师们主动开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，起到了引领的作用，全学期共开公开课6节。为了改良老师的课堂教学，老师们仔细地参与听课，并进行了仔细的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好同学的基础学问教学，在校内进行高一、高二班级数学竞赛；组织同学参与数学竞赛，培育同学的学习数学的爱好，开发同学的智力

三、改良教学手段，提高课堂教学效益

老师在备课时，能仔细钻研教材，力求表达新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、独特化设计，关注同学“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个目标和谐统一。细心备课，针对同学实际，面对全体同学，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少独特化的修改看法和建议。针对我校同学数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采纳多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让同学体验数学来源于生活，联系生活同学数学，充分利用直观教学，调动同学学习的主动性，培育学习数学的爱好，激励同学思维。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给同学补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。同学学习成果有了较大的提高。

一学期来，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着缺乏，如：老师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的老师对这轮新课程改革效果如何，能否胜利，仍持怀疑和观望看法。如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”之间的冲突。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。首先要加强理论学习，提高老师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增添课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利。努力把我校的新课程改革工作引向深化，迈上一个新的台阶。

数学教研组总结第一学期工作总结5

忙劳碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。我们XX高新区第一中学数学教研组每一位老师工作兢兢业业，踏踏实实，依据学校的工作支配，以提升小组合作学习质量为目标，充分调动各备课组主动性，努力提高课堂教学效率。现将本学期各项工作总结如下：

本学期，数学组开展并参与了新老师达标课、骨干老师示范课、新策略展现课、区优质课、市教研员视导、明礼公开课等活动。老师们主动出课、听课、评课，按学校要求落实我校模块化教学，娴熟使用小组合作策略及合作技能，老师们的教育教学力量有了不同程度的进步。王菲老师在区优质课竞赛中荣获一等奖。

数学组全体老师平常仔细进行个人备课，集体备课时主动发表自己的看法，充分了解学情，制定合理的合作策略，分层布置课后作业，为高效课堂不懈努力。

在复习阶段，数学教研组依据学校要求组织同学利用思维导图构建学问网络，形成学问体系。

在这一学期里，我们不断付出，我们不断收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在各方面取得更大成果，连续沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。

数学教研组总结第一学期工作总结6

本学期数学组依据学校的教育教学打算，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，按常规管理，主动推动课堂教学改革、仔细搞好课题讨论，为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。

一、电子备课、资源共享

为了发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上表达出自己的独特，教案力求符合以下要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量，通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

教学案例是改良教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论。每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

二、培育新老师也是组内活动的一个重点。

许多老师在新老师的`培育上也做了许多。在两位新老师上公开课前，听试讲、指导、反馈，关心他们始终讲到胜利，指导他们怎么备课，怎样上课，调动同学等方法，教给了他们许多自己的珍贵阅历。其中朱宝珍指导的张媛媛老师，姚丹的指导老师操勇。在本学期中，指导老师们给他们教会了怎么写一份优秀教案，怎样批改一份满足作业、怎样上好一节好课、怎样在课堂上鼓舞同学、怎样做同学思想工作，一招一式地指导，并每人上一节公开课，效果很好，两名新老师得到了全都的好评。

三、在全组推广借鉴每位老师的教学阅历。

〔1〕每周分专题专人主讲。

〔2〕定期沟通教学困惑，互相学习，取长补短。

〔3〕分子课题进行讨论，积累资料，总结方法，小姐成果。

〔4〕推广数学日记，数学积累，取得丰硕成果。

四、仔细做好课题讨论工作

本学期数学组，圆满完成县级课题《如何使数同学活化》的讨论，现已批准。，我们以课题讨论为载体，进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。下学期预备连续申报新的教研专题。

紧急而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法做好工作。教学面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展早已为大家达成共识，我们组将转变传统的教育观念，提高对同学素养培育的要求；留意讨论有效的教学方法，培育同学的力量；有意识地培育同学主动学习的愿望，争取更好成果。

xxxx中学数学组本学期在市教研室和学校领导催促引导下，全体老师坚持教育、教学理论的学习，主动参与和开展各项教研活动，完善和改良教学方法和手段，求实创新，敬业爱岗，努力实现“轻负担，高质量”课堂教学改革，现将这一学期的工作总结如下：

一、以教学为中心，力求常规和创新有机结合

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。帮助教科室做好教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。备课从单元或章节整体动身，树立老师为主导、同学为主体、训练为主线的指导思想。备课中着重解决教学内容的理解与把握，目标设计、教法、手段改革、学法指导、当堂训练稳固几大问题。

坚持集体备课，二次备课，二次批改。我们数学老师充分利用在“小班化”教学条件的优势下，做到“全批，快评”，“有发必收，有收必改，有改必评，有评必订”。课堂教学中努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得，向45分钟要效益。

本学期初二初三全体数学老师，开展对学有余力的同学为对象的辅优班、制订详细的实施方案，期末进行测试。通过全体数学老师的共同努力，使教学初出成效。

二、以教研活动为载体，搭建专业化成长的平台

本学期扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。

(1)保证教研活动的时间。依据教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点。落实各个层次的公开课、研讨课。

(2)连续开展“研-讲-评-改”系列教研活动。

(3)加强听课制度，保证听后要有评议，每一位老师要写出反思稿。鼓舞老师之间要相互听课，博采众长。

(4)强化备课组活动。严格根据学校明确的备课要求，仔细备课，以备课组为单位，开展备课组工作。强化作业质量要求，各班级明确数学作业的格式书写和批阅要求，的确提高数学作业的质量。

在日常教学工作中，留意对新老师教学工作的指导和关心。完善备课组工作资料，以优质的备课组工作促进数学老师教学素养和教学质量的提高。

1、“一课多磨”，开展特色有效的教研活动

我们数学教研组是一个年轻化的团队，三年内的年轻老师有四名，35周岁的青年老师占一半以上。为了促进年轻老师的专业化成长，本学期开展了“一课多磨”的主题教研，先让四位年轻老师开出了七上6.1节“数据的收集与整理”，本分部老师全员参加点评，对四节课中的各个环节进行比较分析，取长补短。关注怎样使用教材——核心概念的教学，教什么比怎样教更重要，要解决效率问题，首先要解决内容问题。而且不仅仅局限于教研活动时间，事后让参加上课的四位老师写出了本次上课及听评课后的反思稿，每位老师也写出了四节课的具体的点评稿，形成电子稿，在校内网上共享，供课余连续商量。通过这次“一课多磨”，不仅对上课的四位年轻的数学老师在教学力量上有很大的提高，而且对每一位数学老师也是一次很好的反思和提高过程，由于大家在磨课中渐渐懂得怎样的课更有效。其中袁丽镇老师获得校青年老师优秀汇报课称号。12月16日，袁丽镇老师为市属35周岁以下的青年老师开设了一堂较为胜利的市属公开课。

2、取长补短、外出考察

十月下旬，我们数学组老师赴上虞外国语学校进行了为期一天半的考察学习，听了上虞市学科带头人罗国方老师的一堂公开课：《合并同类项》，课后通过和温州参与“领雁工程”的老师、上虞外国语学校的部分老师进行了三方点评，在互相的点评和沟通中，对概念教学如何有效地开展落实，平常在教研组内怎样有效磨课，特殊是如何在磨课中促使青年老师课堂教学力量的提高方面，受益匪浅。回到学校后在全校老师大会上作了外出考察报告，与全校老师共享得失。

3、重视理论学习，更新教学观念

本学期我们数学教研组还组织了理论学习，对人民教育出版社博士章建跃“数学概念的理解与教学”进行了深化的学习，以及仔细学习了有关师德的文章，以理论引领我们的教学，将起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段老师都参与了教学讨论院组织的教研活动，老师们收益匪浅，为专业化成长上了一个台阶。

三、成果与展望

本学期初二班级的课题《“小班化”教学条件下,八班级同学几何论证力量培育的策略讨论》被立为市级教改项目。有三位老师的论文发表和获奖。今后我们教研组每位老师都必需注意自我提高，在“轻负担，高质量”上下苦功，分层布置作业，自己编单元测试卷，课堂教学中要渗透德育教育，主动撰写教学反思，收集第一手资料不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，潜心讨论，自觉反思，不断地总结与提高，加强教科研力量。

四、问题分析

〔1〕骨干老师对青年老师的帮扶带作用在平常教学过程中前加强，以加速青年老师快速成长。

〔2〕论文发表或获奖篇幅较少，课题讨论也欠加强，老师的反思成文意识较薄弱。

五、改良措施

平常催促老师养成谢教学、教研反思的习惯，多学习理论文章，以提高科研意识和力量。

数学教研组总结第一学期工作总结7

本学期，数学组的教研活动总共有9次，每一次的教研活动我们都针对一个主题绽开，做得精致而又实效。数学组协作区、学校、教科室、教务处的各项工作，圆满高质完成了本学期的教研工作。

一、借常规学X，提升老师素养。

开学9月份，我们全组进行常规培训，订好打算，安排好任务。并在9月份，立刻开展活动，庄一林老师抢先开出公开课，供大家探讨。如备课方面：以课程标准为根据，结合教材与同学实际进行备课。备课至少要提前2天，以个人备课为主，提倡集体备课。集体备课后，老师要依据教学实际对课时方案〔教案〕进行独特化修改，不能以课件代替教案。教龄五年内〔含五年〕老师和第一次使用本册教材的老师必需写详案。在11月份，郑银凤老师来我校检查教学常规，给我们提了许多珍贵的看法，然后其次天我们熟识教研组立刻绽开活动，这次活动的主题就是如何进行有效备课，我们组要求如下：备课组要进行实在的集体备课，比方要提前一周进行下一周的集体备课，组员可以对一节课中的某个环节进行变式、设计问题说说自己的想法，可以不用讲一节课，可以讲某个例题或者练X的设计；备课的过程中应当要有例题的变式和问题的设计，不能只有例题，没有问题设计；试卷或者作业讲评课要在试卷上统计每道题的得分状况和典型错误等；作业本批改要有日期和等级，最重要的是要二次批改。

二、借区素养赛课，开展有效教研。

这学期，我们的年轻老师庄一林，林健慧老师，参与区素养提升赛课。她们进行多轮磨课，点评，再磨，这次的磨课对他们的竞赛有很大的关心，同时也提高了他们的教学水平，他们在磨课的过程中不断问题，解决问题，我们组内的老师毫无保存的给他们进行一对一的指导，最终一林老师获得一等奖，键慧老师获得三等奖。

三、借读书沟通，提高理论水平。

:我们组的读书沟通活动是一次特别胜利的活动，这次的读书沟通预备得比较充分，我在10天前告知老师，让他们有充分的预备，这次报名的老师都是自告奋勇，不用我去求他们，而是很主动的参与这次活动，李秋莲老师介绍的书籍是《迷人的数学》，这本书是我们教研组订购的书籍，内容特别丰富，有数学史、世界难题、数学趣题等，让我们的老师大开眼界，毛羽娟老师沟通的书籍是《问题引导突破难点》，这本书的内容是七班级上册的复X课例，也有专题复X，这些课例的特点是原创的，而且对于一个题目都有肯定的变式，也有问题的设计，每一节课都是很优秀的课例，值得大家学X，她们两位推举的书籍是我们的专业书籍，那么陈晓峰老师的读书沟通内容是《读牛棚杂忆》心得，就是文学类的书籍，最终娄慧聪老师的心得是《互联网下的自我学X》，她向我们推举网易公开课这个网站，在这个网站上可以学到很对只是，是国外的优秀讲师的演讲，让我们学到许多只是，这次的读书沟通每位老师都做了充分的预备，都有课件制作，她们的讲座让我们受益匪浅。这次的读书沟通会我们从书籍到网站，从专业到文学到网络，可以说是3D版的读书沟通。

四、借区爱阅读乐表达竞赛，鼓舞同学阅读。

这学期，同学参与区爱阅读竞赛。我们每个备课组的老师都给同学推举书目，鼓舞同学阅读，并让同学写读后感和数学小论文，同时把优秀的作品送到区里进行评比。

五、借网络平台，提升老师课堂组织力量。在20xx年11月30日，我们组组织老师进行网络学X，我们在学校微格教室里观看浙江省刘芳名师网络工作室“名师面对面”直播活动，这次直播的主题是学为中心的学校数学教学设计与运用讨论，通过这次活动，大大提高了老师的课堂组织力量，同时也提高了老师对小组合作的理解。

数学教研组总结第一学期工作总结8

时间过得真快，又到期末总结时。1月6日，我们在回顾这一学期的教学、教研活动时，大家言语许多，感受颇深。首先，我们的队伍特别壮大，6个人组成的教研团队是学校数学组首创〔四位老师教四班级，两位教三班级〕，我们有缘在一起，我们也非常珍惜这份缘分，大家团结互助，共同进步。其次，我们扎实地开展各项校内校外活动。本学期，主要围绕朱冬梅老师的市级课题“基于‘超市’运行模式下的学校数学教学策略”进行教学讨论，也把每位老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点，在活动中我们学习着，成长着。

一、我们仔细的钻研教材

为了更全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材，我们小组活动时多次组织老师们仔细进一步解读新课标，学习新教材。除了蒋老师外，我们其他5位老师都是第一次执教新教材的这块内容。我们这支队伍的平均年龄应当说是比较大的，可大家钻研教材的那股劲，真值得宣扬宣扬。学期初，我们就在教研活动中支配大家分单元进行备课，每位老师对所备单元进行重点讨论，然后在大家各自讨论教材、教参的基础上互相探讨。拿我们三班级来说，我和冬梅就是先看书本上例题与练习的支配，然后认真琢磨教参，读通教材编排设计，领悟教参支配意图，我们在备课时结合相关的配套练习再进行深化挖掘，这样课堂教学就更有针对性。像我们四班级的蒋老师与张老师课前课后沟通不断，张珍老师更是我们办公室的常客，为一道题经常要跑几趟。

二、我们正在进行的课题

这一学期，我们组内有三个课题正在进行中，分别在嘉兴与平湖立项。朱冬梅老师是《基于“超市运行”模式下的学校数学教学讨论》，张珍老师是《学校数学教学中教学过渡现象的探究与讨论》，张晓燕老师《学校数学课堂中实现“低投入高产出”实践与讨论》。开展这些课题的讨论活动，得到了教研组老师的大力支持，许多次课后大家都主动的沟通各自的教学心得与一些优秀的教学方法，作为讨论老师就抓紧掏笔登记，这么好的教学素材结题时可大用途。这一学期，张珍老师就结合课题上了一堂讨论课，我和冬梅在平常教学过程中，结合课题，严把作业质量关，进行合理科学的作业布置，切实减轻同学课业负担。关于作业的设计、布置、批改，我们教研组还做了统一：“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改准时、仔细、细致、规范。

三、我们展现的公开课

这个学期，我们教研组有三位老师分别在市级、校级联谊、学校调研活动中进行公开课教学。特殊要提的是我们这个团队中最年轻的东梅老师，虽然这次“双高课”她没得奖，但为了这次竞赛，她做了许多预备：讨论了至少四册的教材，从“计算”到“解决问题”，还有“空间观念”逐一进行了解读，并对一些可能竞赛的教学内容进行多次试教。不管是冬梅的课，还是其他老师的课，我们这个教研团队始终通力合作，从备课、听课到评课，一路走来大家也学到了许多。在这里感谢全体数学组老师对我们教研组工作的支持。

四、我们的学科活动与提优补差