中班中国画教案设计：好吃的樱桃

中班中国画教案设计：好吃的樱桃_生物教案设计

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幼儿园中班中国画教案设计：好吃的樱桃

◆活动目标

1．观看樱桃，了解樱桃的形状特征。

2．尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。

3．能够急躁细致地一一对应进展点画。

◆活动预备

l．樱桃实物、樱桃图片，画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。

2．相关的国画图片、国画颜料。

◆活动过程

1．观赏樱桃实物或图片，了解樱桃的形状特征。

教师：教师今日带来了一盘好吃的，你们看是什么？樱桃长什么样子呀？（红红的，小小的，圆圆的，还有一个细瘦长长的柄）

2．鼓舞幼儿尝试用手教导呵樱桃。

(1)教师：红红的樱桃真好吃，还有一些小朋友也想吃，可是他们的盘子里只有樱桃柄，没有樱桃，我们来给它们添上樱桃吧。一个柄上结几个樱桃呢？

l小班的活动经常需要教师的支持和引导。教师供应画好樱桃柄的作业纸，一是帮忙幼儿稳固一一对应的概念，二是帮忙低龄幼儿解决构图困难的问题。

(2)教师：用我们的手指，轻轻地亲一下红颜料，然后再亲一下纸，留意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。

3．观赏、评价。

教师：你最想吃哪幅画上的樱桃？

l评价应侧重于画面上否洁净干净，点印樱桃的位置上否恰当。

4．幼儿品尝樱桃，完毕活动。

【评析】

手教导画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有背景的作业纸上进展添画，一方面可以潜移默化地感受国画独特的美感，同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此根底上，还可以延长进展类似的“美丽的梅花”、“紫色的葡萄”等手教导画活动。

幼儿园中班中国画教案设计：了解中国画

这篇《幼儿园中班中国画教案设计：了解中国画》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

幼儿园中班中国画教案设计：了解中国画

◆活动目标：

1、观赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。

2、了解中国画的根本工具和材料，对中国画产生兴趣。

◆活动预备：

1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。

2、提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等。

◆活动过程：

1、比照观赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。

教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗？

2、熟悉几种根本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。

(1)熟悉三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。

l在幼儿园阶段，经常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。

(2)熟悉墨汁与国画颜料。

(3)熟悉宣纸。

l可以将宣纸与一般白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸松软、易吸水、易破等特性。

3、幼儿自由探究使用作画工具。

(1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的松软性。

(2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随便涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性。

(3)做个小试验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水变淡的特点。

中班中国画教案设计：得意的小鸡

◆活动目标

l．尝试用海绵印章印出小鸡，并用棉签添画细节。

2．进一步感受墨色在宣纸上产生的特别晕染效果。

3．知道工具材料用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规。

◆活动预备

1．幼儿已熟悉过小鸡。

2．宣纸，颜料（黄、褐色、绿），颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。

◆活动过程

1．通过谈话，引导幼儿回忆、总结小鸡的形状特点。

教师：小鸡是什么样子的？什么颜色？它们喜爱吃什么？干什么？

2．师幼共同争论小鸡的画法。

(1)争论小鸡头部的画法。

教师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。

(2)争论小鸡其他部位的画法。

(3)引导幼儿丰富画面内容。

教师：小鸡喜爱在哪里玩？它们喜爱干什么？（可添画小草、小虫等）

(4)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处。

3．幼儿作画，教师指导。

(1)教师提示幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。

(2)提示幼儿用完物品后放回原处，培育良好的操作习惯。

4．观赏作品，教师评价、总结。

(1)教师：你画的小鸡在干什么？

(2)教师小结：今日你们画的小鸡真好玩，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的嬉戏，下次我们还可以把它们的好朋友也画上呢！

【评析】

在充分认知和把握小鸡形体特征的根底上，幼儿的实际创作才有可能顺当开展。因此，该活动应建立在对小鸡的造型构造尤其是小鸡的侧面特征充分了解的根底上进展。如可放在科学活动“熟悉小鸡”后，或放在有关熟悉小动物的主题活动中进展。

中班中国画教案设计：彩色的房间

活动目标

1、连续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。

2、学习在墨线勾画的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。

3、感受画面颜色和线条的丰富，喜爱用毛笔作画。

活动预备

国画工具材料。

活动过程

1、设置情境导人活动，引导幼儿认真观看教师对侧锋的运用。

(1)教师示范侧锋涂染，幼儿认真观看。

教师：毛笔一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（见“教学材料”）

●教师采纳拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略简单激发幼儿的兴趣。

(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进展观赏。

教师：房子造好了。这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢？

2、幼儿尝试创作。

教师：假如让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间？房子应当怎么造呢？

3、展现幼儿作品，集体观赏、评价。

教师：谁来介绍一下你画的彩色房间？为什么你设计了这些颜色？你是怎么画的？

●侧重从幼儿对颜色的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的把握上进展评价。

【评析】

中锋和侧锋的根底练习可以分为两个课时来进展。本活动为一课时，另一课时可以用穿插的直线来分隔画面，幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。

教学材料：毛笔一家造房子

毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。（中锋随便在纸上画线条，留意线条之间要有穿插）墙壁砌好了！纸上消失了好多大大小小的房间！毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳（舔笔），躺下来（侧锋）把这个房间刷成了红色，换一件衣服（换颜色）再来刷……（可以一次将全部想染成红色的房间都染好，留意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色）

幼儿园中班中国画教案设计：太阳树

活动目标

1、稳固正确的握笔姿态，学习用毛笔画各种线条。

2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光线。

3、留意保持衣物干净，养成良好的作画习惯。

活动预备

1、幼儿已观赏过歌曲《种太阳》。

2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。

3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。

活动过程

1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。

教师：你想种一个什么样的太阳呢？它会发出什么样的光线？

2、师幼共同探究、争论“太阳树”的画法。

(1)教师出示画有树干的作业纸。

教师：太阳树长出来了，可是太阳呢？我们来给它添上太阳吧！

(2)教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起争论作画方法。

(3)教师示范，幼儿观看海绵印章及毛笔的用法。

教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光线。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光线。

3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。

(1)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。

教师：今日，教师预备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。

(2)幼儿作画，教师指导。

提示幼儿留意握笔姿态，学习用毛笔画各种线条。

4、观赏作品，教师评价、总结。

(1)教师：你画的太阳一样吗？你画的太阳预备送给谁？

(2)有意识地帮忙