中班主题教案详案《树妈妈的朋友》

中班主题教案详案《树妈妈的朋友》_中班教案详案范文

设计思路

水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜爱的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟，从网上搜集素材，充分调动了幼儿的奇怪心，也让幼儿探究水里动物世界的隐秘。(.来源教案网)《找找好朋友》是水里小动物这个中的一次数学活动，对孩子们来说数学活动是比拟抽象的，所以我制作水里小动物的课件，把这次活动贯穿到里面。这样既调动了幼儿的学习兴趣，也激发了幼儿关爱小动物的情感。

活动目标

1、激发幼儿学习相邻数。

2、进一步培育幼儿分析问题的力量。

3、帮忙幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、增加思维的敏捷性。

活动预备

1、依据主题活动制作的课件。

2、1~4的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐

活动过程

1、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。

2、设疑争论：

(1)白鲤鱼今日要找好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条?幼儿说出答案后，教师用数字表示。

(2)请幼儿认真观看，分析比拟红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。

3、帮忙金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

5、嬉戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：我的好朋友在哪里?与他们相邻数的边说：你的好朋友在这里。边快速站到他的两边。交换卡片，反复嬉戏。

6、教育幼儿要关爱水里的小动物。

中班主题教案详案《朋友的生日》

设计意图：

本周我们将进入幼儿园的朋友多的主题活动，在主题中有一个素材点是朋友的生日，生日对于孩子们来说是一个布满欢快的代名词，过生日是一个孩子们都感兴趣的点。[文.章出自教.案网]但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜爱和同伴交往，喜爱和同伴一起玩，也很愿意与同伴共享欢乐，有很好的交往、合作意识。过生日可以让幼儿从关怀自己的生日动身，继而关注同伴的生日，体验与同伴共处的欢快。与此同时，我们教研组的讨论重点是主题背景下的数活动。生日必定牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的熟悉日历。因此，我设计了《朋友的生日》这一集体活动。

活动目标：

1、初步熟悉日历，并尝试在月历中查找自己、他人的生日。

2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢快。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

材料预备：

幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景

活动过程：

一、了解月历

1、你知道这是一棵什么树吗?

2、你知道你的生日是几月几日吗?

3、谁能在大树上找到自己的生日呢?

二、幼儿贴照片

1、有什么好方法找到自己的生日?

(1)先找到月份

(2)然后再找日期

2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗?(验证)

三、嬉戏

1、嬉戏请你找找我的朋友张教师的生日是几月几日?

2、嬉戏：猜猜我得朋友是谁?告知我们朋友的生日日期，但是不告知我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁?

四、统计

嬉戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小朋友最多(最少、一样多)?

五、过生日

现在是几月啊?有没有朋友过生日?我们一起给他们过生日好不好?

幼儿中班主题教案详案《朋友的生日》

设计意图：

本周我们将进入幼儿园的朋友多的主题活动，在主题中有一个素材点是朋友的生日，生日对于孩子们来说是一个布满欢快的代名词，过生日是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜爱和同伴交往，喜爱和同伴一起玩，也很愿意与同伴共享欢乐，有很好的交往、合作意识。过生日可以让幼儿从关怀自己的生日动身，继而关注同伴的生日，(教案出自：)体验与同伴共处的欢快。与此同时，我们教研组的讨论重点是主题背景下的数活动。生日必定牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的熟悉日历。因此，我设计了《朋友的生日》这一集体活动。

活动目的：

1、初步熟悉日历，并尝试在月历中查找自己、他人的生日。

2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢快。

材料预备：

幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景

活动过程：

一、了解月历

1、你知道这是一棵什么树吗?

2、你知道你的生日是几月几日吗?

3、谁能在大树上找到自己的生日呢?

二、幼儿贴照片

1、有什么好方法找到自己的生日?

(1)先找到月份

(2)然后再找日期

2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗?(验证)

三、嬉戏

1、嬉戏请你找找我的朋友张教师的生日是几月几日?

2、嬉戏：猜猜我得朋友是谁?告知我们朋友的生日日期，(教案出自：)但是不告知我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁?

四、统计

1、嬉戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小朋友最多(最少、一样多)?

五、过生日

现在是几月啊?有没有朋友过生日?我们一起给他们过生日好不好?

中班主题教案详案点评《动物朋友》

设计理念：

语文的外延等于生活的外延，作文的课堂教学尤其要具有儿童的生活特性，让课堂成为生活的再现，让作文与孩子的生活融为一体。制造生动好玩的活动场境，利用形象直观的多媒体教学手段，为学生供应开心轻松的气氛。

教学目标：

1、引导学生能按肯定的挨次，抓住动物的特点进展观看。

2、在互动的语言实践中，能较具体地叙述动物的样子和生活习性，把自己与动物之间发生的趣事说完整，进展学生形象思维及语言表达力量。

3、能把要说的话写下来，并学会修改写话。

4、培育学生用心听别人说话的习惯，鼓励学生敢于评价，学会观赏。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

课前预备：

布置学生观看小动物，搜集自己喜爱的动物资料;多媒体课件。

教学过程：

一、趣味引入，感知动物。

1、在口语交际课上，我们熟悉了很多动物朋友，请同学们说说你最熟识最喜爱的动物朋友是谁?

(课件相机出示动物图片：长颈鹿，孔雀，熊猫，斑马)

2、你们喜爱动物，动物朋友也喜爱你们，瞧，有几只动物要跟你们做嬉戏呢!

(1)猜猜我是谁

你能依据叫声猜出是谁来了吗?

课件放音频：公鸡的叫声。

生：这是大公鸡。

师：想像一下：公鸡喔喔叫，似乎在对我们说什么呢?

生：公鸡喔喔叫，似乎在对我们说：天亮了，快起床呀!

师：你的想像真丰富。接着看下一个是谁在叫呢?它又似乎在对我们说什么呢?

(同样的方法猜、说：小猫青蛙小狗)

(2)猜谜语

师：奇怪妙的动物朋友，能用自己的叫声告知我们他是谁，想不想知道，它还能用什么方法告知我们它是谁吗?那好，听认真了，动物们可聪慧了，编了谜语让大家猜呢。

①课件出示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

生：这是大象。

师：哦，你是怎么猜出来的?

生：我到动物园看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子长长的，像绳子。

师：你是联系平常看到的大象的样子来猜想的。(板书：得意的样子)

②课件出示：戴副黑眼镜，穿件白背心，家住深山里，竹子当点心。

生：这是大熊猫。

师：正确!你又是怎么猜出来的呢?

生：大熊猫住在深山里，而且它吃竹子。

师：对呀，你对熊猫很了解。住在深山里，吃竹子。这是大熊猫独特的生活习性。(板书：生活习性)

3、小结：动物真的很奇异，每一种动物都有它与众不同的地方，声音、样子、行为、颜色，喜好，都能告知别人：我是谁。

(点评：喜爱做嬉戏是孩子的天性。设计这样富有悬念性的嬉戏就能紧紧抓住学生奇怪的心理，引导学生在欢乐轻松的嬉戏气氛中发挥想像，尽情表达。在不经意间，学生感受到动物独特的形状和好玩的生活习性，教师不仅水到渠成地引入到本次说话写话的主题之中，还有意识地帮忙学生梳理选择了素材，为下面的说写作好了自然铺垫。)

二、走近动物，详细表达：我朋友真得意

1、刺激感官，初步表达。

(课件出示我的朋友真得意：各种动物图片)师：说说你最喜爱的动物朋友是谁?为什么喜爱它?

广泛沟通，要求学生用一两句完整的话说说。如，我喜爱小兔子，它长着长长的耳朵，喜爱吃白菜。我喜爱孔雀，由于它的尾巴像一把五彩洒金的大扇子，很漂亮。(师相机板书：生活习性吃，睡，住，行)

(点评：感官刺激，充分激活学生的思维，同时教师创设的情景，可以让学生平常在阅读中习得的书面语言在课堂的动态生成中被激活。这样多角度的语言训练，势必能让学生笔下的动物更加生动。)

2、范文引路，详细表达。

(1)看你们说得这么快乐，教师也忍不住要说一说自己宠爱的动物，想知道它是谁吗?听好了。(课件出示范文，师有声有色地说范文内容。)

小猫布布布布是一只得意的小花猫，它圆圆的头上竖着一对小耳朵，摸上去毛茸茸的，眼睛亮晶晶的，像两只绿色的小灯泡，胖嘟嘟的身子，长长的尾巴，神气极了!

布布喜爱白天睡觉，晚上抓老鼠。它可聪慧了，再狡猾的老鼠也脱不过它的眼睛和爪子。它喜爱吃鱼，经常喵喵地叫着，似乎在说：我饿了，我要吃鱼。

我喜爱小猫布布!

(2)精彩点评。

师：布布得意吗?

生(齐)：得意!

师：教师是怎么把布布说得这么得意的?哪些地方让你觉得布布得意?请你评一评。

生：我觉得布布这些地方很得意：圆圆的头、毛茸茸的耳朵、亮晶晶的眼睛、胖嘟嘟的身子、长长的尾巴(相机点击重点词变成红色)

师：这些叠词读起来琅琅上口，(.来源教案网)美丽悦耳，详细写出了布布的样子。

生：我喜爱这一句：眼睛亮晶晶的，像两只绿色的小灯泡。

师：感谢你对教师的观赏，这是一句比方句，绽开想像使小猫的样子更加生动。

生：教师还写了它可聪慧了，我喜爱小猫布布!

师：对，这些词句是夸布布呢!表达了教师对小猫的喜爱之情。

师：你们再看看，教师写了小猫的哪些部位?

生：写了小猫的头，耳，眼，身子，尾巴。(师相机板书：头、耳、眼、身子、尾巴)

师：看板书，你发觉了什么?

生：教师是按从头到尾的挨次在介绍小猫的样子。

师：对了，我们介绍自己的动物朋友的样子时肯定要按肯定的挨次来说，这样才能说得清清晰楚，听的人才能听得明明白白。

(3)现在就请你也像教师这样，跟同桌说说你的动物朋友长什么样子，有什么奇异的生活习性。留意按肯定挨次说动物朋友的样子，还要用上好词好句夸夸好朋友，让你的同桌也喜爱上它。

(4)同桌互说，师参加。

(5)请同学把你的动物朋友介绍给全班同学听。

生：我家有一点小白兔，全身洁白，像穿了一件白毛衣。它长长的耳朵，两只眼睛像红宝石，三瓣嘴总是一动一动的，四条小腿跑起来可快啦，还有一条短尾巴。它最喜爱吃萝卜和白菜。它是我们家的珍宝，所以我给它取名叫贝贝。

(6)指名评议。你喜爱他的朋友吗?为什么?哪些词句让你观赏?

生1：我喜爱他的朋友，长长的耳朵，两只眼睛像红宝石。这只小兔子太美了。

生2：兔子的三瓣嘴总是一动一动的，他观看得很认真。小兔子真得意。

生3：他说兔子全身白白的像穿了一件白毛衣，很得意。而且他介绍小兔子样子的时候从头到尾，说得很清晰。

师：同学们真会评论。是的，只要你能按挨次说清动物朋友的样子，用上好词好句，别人就会喜爱上你的朋友。还有谁能介绍你的好朋友?

(点评：二年级习作是起步阶段，教师的引领是至关重要的。低年级孩子最珍贵的品质是擅长仿照，易于向他人学习，教师的下水文，进一步开拓了学生的思路，学生在教师提纲挈领式的板书提示下，观看时有挨次，说话更生动详细，效率也更高，引导学生参加评价，在沟通中对事物感知的印象更加清楚。)

3、拓展空间，说说趣事：我的朋友真好玩。

听了你们的介绍，教师感觉到你们特别喜爱动物，我想你和动物朋友之间肯定发生过很多好玩的事，谁情愿把你和动物朋友之间的欢乐跟大家说一说。

生：我家的小兔子贝贝可好玩了，每天蹦蹦跳跳的。每次我喂它青菜，它就站起来，举起两只前腿，似乎给我作揖，向我要吃的。有一次它跳到我床上去，还撒了一泡尿到我床上呢!

师：那它撒尿在你床上，你生气吗?

生：我不生气，我很喜爱它。

师(向大家)：他说得好玩吗?哪些地方让你觉得好玩?

生2：我觉得贝贝向我作揖要吃的好玩。

生3：我觉得贝贝撒尿到床上也好玩。而且，小仆人一点也不生气，说明小仆人很喜爱小兔子。

师：是啊，你和你的朋友之间有哪些欢乐回忆，小组里也说一说，与同学共享你的欢乐吧。

学生小组说。

(点评：喜爱动物是孩子的天性，和动物朋友之间有着说不完的趣事，这一环节让学生尽情表达自己对动物的情感，情感到达高潮。)

三、由说到写，展我风采：我的朋友我会写。

同学们都想介绍自己的动物朋友，那好，我们就把自己想说的内容工工整整地写下来，让更多的人去熟悉、了解、喜爱我们的朋友。

(课件出示：我会写)

1、提要求

可以写动物的样子，可以写动物的生活习性，也可以写你与动物之间发生的趣事，假如想把这几方面都写下来，那更好。可以先写上一个自己喜爱的题目，留意每一自然段开头要空两格，标点符号要占格，不会写的字可以用拼音代替。写时别忘了用上好词好句，融入自己的情感，让读者也喜爱上你的朋友。

2、学生写话，教师巡察。

(点评：写话要求敏捷，不作硬性规定，让不同层次的学生都能欢乐地完成写话任务。)

四、师生修改，群星闪烁。

1、请写完的同学轻声读读自己的写话，自己修改通顺。

2、展现学生的习作，让学生彼此观赏学习，然后针对普遍问题提出修改意见。

(1)小读文

(2)学生评，这样写你喜爱吗?哪些地方让你喜爱?

(3)有哪些地方你认为不好?你帮他出出办法，改一改。

师生一起修改错字、不当的词语、不通顺的句子、用错的标点符号。

(4)现在文章改完了，请小再美美地读一读。

3、小结：文章不厌百回改，好文章是改出来的，说说刚刚我们怎样修改写话的?

生1：先读一读自己的写话，看哪些地方不好。

生2：修改错字，不恰当的词语，不通顺的句子，还有不正确的标点符号。然后再读一次。[教师板书：读改(字、词、句、标点)读

4、请你们也按这种方法改一改自己的话，再与同桌相互改一改，看一看。

5、全班沟通写话，观赏美文。

(点评：对于二年级学生来说，乐于口头表达和乐于书面表达是两个不同的阶段，有些学生会说，但不肯定会写。让学生观赏别人的习作，可以让学生尝到胜利的欢乐。让学生找毛病，目的就是让他发觉别人的问题，修正自己的缺乏，起到观人正已的作用。同时，教师引导修改，让学生知道修改作文的方法。固然，让二年级的学生我手写我心，把自己喜爱的动物朋友介绍得有条理，较生动好玩即可。只要他们努力了，就肯定能不断地带给我们惊喜。)

五、小结

写话课就要完毕了，同学们，今日这节课你们欢乐吗?你有什么收获?是啊，动物朋友带给我们欢乐的回忆，爱护动物，和动物朋友友好相处，是我们永恒的主题。

(点评：语文习作应是孩子们精神家园，这美妙的完毕马上成下一欢乐的驿站。同时也激发学生对动物关注的兴趣。)

中班主题教案详案《庆“三八”爱妈妈》

一、活动目标

知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。

通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的庆贺。

二、重点和难点

知道三八节，并向妈妈表示庆贺。

三、材料预备

一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。

在家观看妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务：看看你妈妈在家里做了什么事，或者妈妈在单位里做什么事)。

教师创设环境：妈妈喜爱的物品展览会。(可用实物也可用图片)。

预备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。

通知妈妈参与活动。

四、设计思路

本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培育力量激发幼儿主动活动。

中班幼儿很依靠妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的力量都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。

五、活动流程

争论表演的节目搭建大舞台庆祝活动送礼物

(一)争论表演的节目

争论表演节目的内容，确定节目单。

1、说说三月八日是什么节。

2、争论表演节目的内容。

说明：告知幼儿我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，情愿为妈妈表演什么节目。

3、制定节目单。

说明：教师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是平常音乐活动中的内容，也可以是其他本事，如讲故事，做操等。

4、集体排〈我的好妈妈〉。

播放舒缓的乐曲〈小乌鸦爱妈妈〉。

(1)引导幼儿说说妈妈的故事。

说明：开场白可用我们都有妈妈，如能和着音乐有感情地说更好。

(2)心情饱满地唱〈我的好妈妈〉。

说明：唱前可以念白我们都有妈妈。

(3)引导幼儿对妈妈说一句静静话。

说明：可用念白：我有一句心理话，要静静对你讲。

(4)最终集体唱〈世上只有妈妈好〉。

说明：这节目可全体，可小组表演。

(二)自搭大舞台

各小组争论搭个舞台。

说明：分小组争论。可以引导幼儿说说，也可以让幼儿把设想画成图纸。其中小组人员安排可表达分层教育的观念。

介绍如何搭建。

说明：每小组的幼儿介绍自己的设计。教师可以外形材料，颜色上加以确定和引导。

集众家之长，绘制一张图纸。

说明：幼儿在评价之后，将最终的设计结合在一起绘成一张大家满足的大舞台设计图。

依据图纸，分工搭建大舞台。

说明：教师可直接安排任务，也可以招标的形式，使幼儿主动担当任务，如甲组搭积木造舞台，(教案出自：)乙组剪剪贴贴进展装饰等等。当幼儿承受任务后，教师可分组指导操作的技巧，也可引导幼儿尝摸索索操作的方法，从而训练幼儿的观看力量合作力量。

观赏搭建好的舞台。

(三)庆祝活动

在歌颂妈妈的乐曲中，妈妈们入座。

说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在四周。

活动进展。

(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

(2)按节目单表演节目。

说明：幼儿在表现自己时，感受到欢乐的心情，同时也使妈妈为自己孩子的表现在快乐。主持人的语言应依据节目内容有所设计。

(3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。说明：录像将平常幼儿熟视无睹的内容显的直观真实。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的，也可以是班上某一家长的。

(4)妈妈说心声。

说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱我们的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

(5)集体表演《我的好妈妈》。

说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的心情。这时应当是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。(教案出自：)教师可作为主持人布满激情地组织表演。如，当幼儿说完静静话，教师可以说：我们的静静话，是我们的心声，妈妈，感谢您们，妈妈，祝您们节日好幼儿齐：祝妈妈节日好掌声响起。

(四)送礼物

说明幼儿在剧烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增加，所以，这时制作礼物，送礼物都是心情的连续。固然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进展，那么，礼物便可在庆祝活动完毕前赠送。

和妈妈一起欣赏展览会。和妈妈一起说说喜爱什么。

说明：展览会里的物品，可以是妈妈日常生活用品，也可以是学习用品、范围广一些为好，以免引起误导。

制作礼品

(1)教师制作，幼儿观看谈论制作方法。

先在粉红色的纸上画上妈妈最喜爱的东西。

选择妈妈喜爱的色纸，做一朵花，粘在画的一角。

说明(1)：由于幼儿在表现力量上的差异，所以，教师在示范礼物之后，还应在环境中提示一些典型的礼物范例。同时鼓舞幼儿积极想象。

(2)花的制作方法，可让幼儿边争论边明确方法。如。教师可消失预料中的错误，让幼儿辨别。

(3)庆贺，送礼物

说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些庆贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永久美丽。

(五)建议

本设计可分屡次进展。

以后，可产生幼儿的我帮妈妈纪事本，主要记录幼儿如何削减妈妈的辛苦。

中班主题教案详案及教学反思《成长树》

活动背景

近期我们班正在进展迎新年的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说：今年过年的时候，我妈妈要给我买新皮鞋，我的脚长大了，现在的皮鞋穿不上了。妈妈说今年过年的时候，我又长大一岁，我个子也长高了。我奶奶说我长大就可以帮她洗碗了。

我们班的孩子们就接着这个话题争论起来。我想：幼儿认为一过年自己又长大了一岁，过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对将来有着美妙的憧憬，有着自己的美妙的心愿。于是我设计了此次学习活动。

活动目标

1、情愿改正自己缺点，为自己的成长感到骄傲。

2、熟悉到自己的成长和进步。

3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

重点：情愿改正自己的缺点，为自己的成长感到骄傲。

难点：能用简笔画的形式记录自己的缺点。

活动预备

阅历预备：

1.对自己的优点和缺点有初步的熟悉。

2.教师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。

环境预备：

1.教师绘制成长树(贴在活动室墙上)5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照片，并依据幼儿去年的上升贴在成长树的相应部位。

2.装有各种颜色、外形的树叶(幼儿和教师用卡纸自制)的篮子4个。

3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。

4.家长和教师专心形纸条写下一年来幼儿的进步。

5.上端开口的小纸箱1个。

活动过程

开头局部：

(1)请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶

(2)教师：这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高，(教案出自：教案.网)小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化?

(3)教师：小朋友们比去年长高了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)

(4)小朋友选择自己喜爱的一片树叶贴上自己的照片，并相互帮忙把它贴在现在身高的位置。

进展局部：

1、我们进步了。

(1)教师：和去年相比小朋友们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化?