中班优质美术教案《团团圆圆年夜饭》

中班优质美术教案《团团圆圆年夜饭》_荷叶圆圆优质课教案

一、活动目标：

1.学习在指纹图案上添加简洁的线条，使之成为好玩的形象。(学问目标)

2.发挥幼儿想象力、制造力，体验创作的欢乐。(情感目标)

二、活动重点：

学习在指纹图案上添加简洁的线条。

三、活动难点：

发挥想象大胆添画。

四、活动预备：

1.画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。

2.教师自制指纹画范例

3.指纹画图片。

4、音乐

五、活动过程：

1、出示指纹画图片，引起幼儿兴趣。

教师今日给小朋友们带来了一些好玩的，美丽的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要仔细看哦!看完了教师要提问题的。

提问：请小朋友告知教师你看到了什么?(举手)提问：你们想想教师的画是怎么画出来的呢?(手指，印泥)

2.伸出手指给小朋友看，这是教师的什么?(手指)小朋友也伸出自己的小手认真看一看，你们的手指上有什么?看出来的告知教师(纹路，花纹)，教师小结：我们手上有许多纹路叫指纹，我们看到的漂亮图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。

3、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。

小朋友们肯定很想动手试一试了，现在教师就来教小朋友如何印指纹宝宝。(重点：怎样才能印出清楚的指纹)教师示范讲规章：(教案出自：)我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。教师告知你们一个关于指纹宝宝的小隐秘，就是我们的指纹宝宝不喜爱太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置，指纹宝宝也很爱洁净，不喜爱小朋友把它们四周弄得脏脏的。

4、个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向)

5、幼儿依据教师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)

6、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进展创作。

刚刚我们印制了许多指纹宝宝，快乐吗?可是,教师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么?

7、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

范画展现(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛)教师再依据幼儿说的各种东西当场在指纹上进展创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。

8、幼儿自由创作，教师巡回指导。

刚刚小朋友想出了许多喜爱的东西，教师都把他们变出来了，你也想变吗?(想)那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。

9、展现作品与评价：(关注孩子创作过程，颜色搭配，变出了什么，布局)

10、活动延长：我们的指纹画可以变成许多好玩的物品，小朋友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。如：海底世界，漂亮的花园。

中班美术优质教案《大河奔流》

活动目标：

1、通过观赏河流图片及绘画作品，感受丽面中线条的疏密变化所带来的力气感和韵律美。

2、在观看线条粗细变化的根底上，尝试在吹塑纸上用疏密的表现方法进展创作。

3、连续运用胶滚蘸油墨印拓，保持作品的干净。

活动预备：

1、课件：河流的摄影作甜，，绘画作品。

2、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

◎第一步：创作、制版

1、引导幼儿观赏河流的摄影作品，感受表现奔腾的河流所带来的力气感。

(1)教师：画面上是什么？看上去有怎样的感觉？这条大河是怎样的？它从哪里流向哪里？河水是怎样流的？从哪里看出来的？

(2)教师小结：这是条奔流的大河，河水流得很急很快，河水从远处冲过来，很有力气地激起高高的浪花。

2、出示河流的绘画作品，引导幼儿在观看线条粗细的根底上，感受疏密变化。

(1)教师：认真观看河流的线条，有什么变化？（有的地方密，有的地方空）什么地方的线条密？什么地方的线条空？有怎样的感觉？

(2)教师小结：用粗细不同、流畅的线条画奔腾的大河给人很有力气的感觉。有的地方线条很密，看起来水流很急；有的地方线条较少，空的较多，感觉水流较平缓。这样有粗有细、有密有疏的线条在一起，感觉有变化、有节奏。

3、幼儿创作，教师巡回指导。

(1)教师：粗线条的地方画得用力些，在吹塑纸上画出重重的印子，要画粗的地方多描几遍，描出小沟来。

(2)提示幼儿留意画面的疏密变化；在描绘线条粗细的同时，画出水流湍急和平缓的变化。

(3)用胶滚上色，保持匀称的黑色。

4、展现幼儿作品，集体观赏、评价。

相互沟通，谈谈自己的画面中哪里的水流急，哪里的水流平缓。

◎其次步：拓印

1、回忆吹塑纸版画的拓印方法，通过观看比拟，学习正确使用胶滚蘸油墨。

教师：我们是怎样在吹塑纸上进展拓印的？

2、观看几幅上次活动中幼儿印制的作品，比拟画面效果。

(1)教师：怎样才能让画面每个局部都清楚？

(2)教师小结：在使用胶滚滚上油墨时，要使胶滚上沾满油墨．在调色板上滚动呈匀称的鱼子状小突起，每个画面都要滚上匀称的油墨。

3、请个别幼儿示范拓印的方法。

4、观赏、沟通、评价。

重点评价画面线条有变化、坚持独立完成自己作品的幼儿。

活动建议：

☆日常活动观赏河流的摄影作品或绘画作品，积存感性阅历和审美体验。

☆区角活动供应吹塑纸、圆珠笔、SB铅笔等供幼儿尝试自由描画，熟识不同的工具材料在吹塑纸上的效果。

☆家园共育共同收集相关的图片资料。

【评析】

要体验大河奔流的力气感和韵律美，教师应留意选择的观赏材料要有针对性，如摄影作品和有关河流的绘画作品，而而应当有剧烈的线条变化，便于教师引导幼儿观看、体验和表述，在印制中，教师可引导幼儿迁移已有的制作阅历，推想新型版画的印制方法。

中班优质美术教案《教师画展》

活动目标

1.体验给教师画像的乐趣，能通过给教师布置画展的方式向教师表达爱。

2.能仔细观看自己喜爱的教师，初步表现教师的面部以及发型的突出特点。

3.能与同伴合作给教师布置简洁的画展。

活动预备

1.与幼儿人数相等的画纸、画笔、蜡笔，心形、星星形等各种外形彩色卡纸，固体胶、剪刀等。

2.本班教师生活照片和教师带幼儿在幼儿园活动的照片。

活动过程

1.请小朋友夸夸自己的教师，引出活动内容。

2.观赏教师的照片，引导幼儿说说教师在做什么?哪里长得最美丽?(教案出自：)了解教师的脸型、五官、发型等主要根本特征。

3.通过我给教师办画展，鼓舞幼儿大胆为教师作画。

(1)请幼儿说说你想怎样向别人介绍自己的教师，引出为教师办画展的创意。

(2)想一想：你预备给哪位教师画像?说说她长得怎么样?有什么特点?鼓舞幼儿大胆为自己喜爱的教师画像。

4.幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出教师的主要特征，构图相宜，留意五官的比例，启发幼儿制造性装扮教师。

5.指导幼儿共同布置我亲爱的教师展现板，如剪贴心形卡、星星卡或自己创意的装饰物装扮展板，请幼儿介绍所画的教师，相互观赏画像，说说自己喜爱哪一幅

6.请幼儿向教师说一句有爱意的话，教师对幼儿表达谢意，师幼相互表达爱的情感。

中班优质美术教案《花裙子》

【活动目标】

1、通过观看用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美力量。

2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的兴趣。

3、初步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。

【活动预备】

1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。

2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

5、节奏明快的音乐磁带。

【活动过程】

一、引起兴趣，导入课题。

教师说：今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可快乐了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小朋友，你们能想想方法帮忙它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子）我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们去参与动物狂欢节，好吗？

二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做预备。

1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？（鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的花纹特点）。

2、教师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

3、观看裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进展指导。

1、师：咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高快乐兴的去参与森林的狂欢节，好吗？

2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

四、评价观赏，在欢快的气氛中完毕活动。

1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。

活动延长：

1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。

2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场小模特表演。

中班美术优质教案《小鸭戏水》

活动目标：

1．通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。

2．分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。

3．能急躁地进展撕纸活动，初步形成节省意识。

活动预备：

1．黄色、橘黄色腊光纸，双面胶（糨糊、胶水），操作纸、记号笔。

2．水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓

3．小鸭玩具一个。

4．幼儿用书：《小鸭戏水》。

活动过程：

（一）出示小鸭玩具，引导幼儿观看小鸭的形态。

1．教师：嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个大？嘴巴又是什么样子的？

2．幼儿自由答复后，教师小结。

教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真得意。

（二）教师与幼儿共同探究嘶帖小鸭子的方法。

1．探究撕纸的方法。

教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕）

2．探究撕圆形和椭圆形的方法。

教师：怎么撕出圆形形呢？（可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一局部撕出半圆形后，翻开就是圆形。）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，翻开后就是椭圆形。）

3．教师可依据幼儿的实际操作状况调整策略，对动手力量强的幼儿，可要求他直接撕；对于力量弱的幼儿，可先供应外形模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4．探究圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。

教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随便性组合。）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛、嘴巴应当画在哪里呢？（可以请个别幼儿画上。）

（三）争论添画内容。

教师：假如让你在小鸭子旁边画一些其他的物体，你会画什么呢？（可详细引导：水里有什么？小鸭子会遇到谁？）

（四）幼儿在幼儿用书上进展撕贴添画活动，教师帮忙个别幼儿。

1．教师一点一点地渐渐撕，要有急躁地进展撕纸活动。

教师：按外形的大小进展撕纸活动，小的从边上开头撕，养成节省用纸的好习惯。

（五）点评幼儿作品，鼓舞幼儿看自己的画面创编故事。

教师：说一说，你的小鸭子在干什么？

活动目标：

1、引导幼儿学习表现小鸭的根本特征。

2、学习水粉平涂的技能。

3、培育幼儿对绘画活动的兴趣。

活动预备：

课件，图画纸若干，油画棒，蜡笔，铅笔，橡皮擦

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

演示课件，引导幼儿观看小鸭。问：现在是什么季节？夏天很热，我们都穿上了短袖，裙子，那小鸭子热的时候回怎么样呢？出示小鸭戏水的图片。

2、观看小鸭形状特征。

（1）引导幼儿观看小鸭的头、身体，说说是什么样子的。

（2）请幼儿做书空练习画小鸭的头、身体，一边画一边说圆圆的脑袋椭圆的身体。

（3）教师仿照小鸭叫，问：小鸭在唱歌，它的嘴巴什么样子？（请幼儿仿照）。

(4)小鸭子在做什么？水是什么样子的？哦一波一波的

（4）教师小结。

3、幼儿作画，教师指导。

（1）出示范画，请幼儿说说是怎么画的。

（2）