中班优质语言教案《快乐口袋》

中班优质语言教案《快乐口袋》_中班语言教案

活动目标：

1、懂得只要有爱心，不管力量大小都可以帮忙别人。

2、情愿给别人带去欢乐。

活动预备：

多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔

活动过程：

一、看表情图（看课件）

1、出示两个表情（微笑、哭泣），说说你喜爱哪一个表情，看了哪个表情能想到欢乐的事情？

2、拍照：小朋友甜甜的微笑

让我们一起来微笑，教师给你们拍张照片好不好？

二、幼儿看课件，观赏故事第一段

1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们都在为自己的朋友做什么？

小鸟想出什么方法为别人带来欢乐？

小猴想出什么方法为别人带来欢乐？

小鸭想出什么方法为别人带来欢乐？

（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）

2、朋友感到怎样？（很感动、很快乐）

3、看看小蜗牛怎么了？（不快乐）猜猜它为什么不快乐？（放录音：小蜗牛不快乐的缘由）

4、帮小蜗牛想个方法，想想它能为朋友做什么？

小蜗牛听了小兔他们的话，可焦急了，他想呀想呀，最终想出了一个好方法，是什么好方法呢？我们一起来听一听。（鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想象并叙述，幼儿自由争论）

三、完整观赏故事

1、请幼儿边看课件，边完整观赏故事

2、小蜗牛为朋友们做了一件什么快乐的事情？

3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？

4、大家喜爱小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？

5、师总结：小蜗牛虽然力量很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友欢乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不起。

四、延长活动：制作微笑标志

1、幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。

小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友？

2、启发幼儿将其中一枚微笑标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。

中班优秀语言课教案《欢乐的口袋》

活动目标：

1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们欢乐。

2、能依据故事内容并积极参与争论：什么是真正的欢乐。

3、培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，积极面对生活的良好的共性品质。

活动预备:

1、制作一实物欢乐口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些表达欢乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音)。

2、与故事欢乐口袋内容相符的ppT和录音。

活动过程;

一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。

教师通过展现实物教具欢乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了肯定的熟悉。

教师：教师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀?------引导幼儿观看口袋上有关欢乐的画面。(教案出自：)教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很快乐、都很欢乐，这是个欢乐口袋。

那口袋里装了些什么呢?教师翻开录音，幼儿观赏。教师：你们听到了什么?那欢乐口袋里装的都是什么?(欢乐)

有一天有只小猴也发觉了一只奇妙的口袋，我们一起来听听究竟发生了哪些事。

二、听一听------幼儿观赏故事，体验作品。

教师翻开ppT，让幼儿观赏故事，听完故事后进展层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

(一)、教师讲故事幼儿边听边看

(二)、逐图出示，分析故事内容

(三)、完整观赏故事

教师：这只欢乐口袋真是太奇妙了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。

我们给这个故事起个名字吧。(欢乐口袋)

三、玩一玩-----把欢乐告知口袋，稳固作品。

教师通过嬉戏，鼓舞幼儿对着教具欢乐口袋讲讲自己感到欢乐的事儿(留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢乐)，帮忙幼儿发觉欢乐、共享欢乐。

教师：故事中小动物们有很多欢乐的事儿，你们平常遇到过哪些欢乐的事儿呢?(教案出自：)又有哪些事情能让你欢乐起来呢?和你的好朋友一起去说说吧。谁情愿将自己的欢乐事情对着欢乐口袋说说?(幼儿说说自己的欢乐事儿)

四、谈一谈------什么叫欢乐，。

教师：小朋友们对着欢乐口袋说了许多自己的欢乐事儿，那究竟什么才是真正的欢乐呢?和你的好朋友去说说吧。(幼儿与同伴共享欢乐)

小结：其实在生活中我们大家要学会发觉欢乐，并与别人共同共享欢乐，使大家都欢乐起来那才是真正的欢乐。

延长局部：音乐声中幼儿与客人教师共享自己的欢乐，以后在生活中遇到欢乐的事情随时与人共享。

小班优质语言教案《欢乐轮胎》

活动目标

1.帮忙幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感。

2.幼儿能够宁静地倾听故事，并随着故事绽开想象，进展幼儿的想象力。

活动预备

课件、有关轮胎的照片等。

活动过程

(一)谈话导入

1.出示照片:轮胎，教师：你们看这是什么?什么外形的?

小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?

2.引导幼儿依据以往玩轮胎的阅历,完整地说出轮胎圆圆的,滚得特殊快。

3.这个会滚的轮胎呀,还有一件好玩的故事呢,你们想不想听呀?

(二)活动绽开

1.幼儿观赏故事《欢乐的轮胎》。

2.引导幼儿进展争论：

(1)这个故事的名字叫什么?

(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生哪些好玩的事情?

(3)欢乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?

(4)小动物们欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么?

(5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?

3.依据故事情节,引导幼儿进展想象。

(1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只欢乐的轮胎呢?()怎么变?教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓舞幼儿大胆发言)

(2)教师语言提示,引导幼儿一起绽开想象做出相应的动作。

(语言提示,做相应的动作)我们的轮胎开头动身了,穿过隧道,欢乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速大路上,滚到幼儿园,它加快了速度,最终快要飞起来了,冲天

(3)请轮胎宝宝上台进展表演欢乐的旅行。

(三)活动总结

1.教师:小朋友们,今日我们和欢乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩，好吗?

2.一会儿我们到院子里玩运送轮胎的嬉戏,好吗?

教师带着幼儿玩嬉戏,活动在嬉戏中完毕。

大班优质语言教案《你欢乐，我欢乐》

活动内容与要求：

认真观看公益广告的画面，能完整地叙述事情的经过，感受相互帮忙的欢乐。

设计思路：

1、活动背景

（1）对活动内容选择的分析本次活动将三段电视公益广告片段（超市购物、推轮椅和看书）作为活动素材，不仅符合提倡共建和谐社会的时代背景，也符合幼儿的已有生活阅历。大班孩子的语言表达力量明显提高，语言表达敏捷多样，并力求与别人不同。因此，三个片段的叙述考虑采纳不同的叙述方法，片断一超市购物中引导幼儿能认真观看画面、关注细节；片断二小区门口引导幼儿能够依据画面内容想象人物之间的对话；片断三弄堂里的事情则引导幼儿依据画面挨次叙述事情的经过，从而提高幼儿的语言概括力量、表达力量。本次活动所表达的关怀、助人为乐的品质，与我园所开展的课题《农村幼儿学会敬重的实践讨论》相吻合，使幼儿从小学会敬重自己、敬重他人，养成良好的行为习惯。

（2）对幼儿已有阅历的分析我班孩子的观看力量、理解力量和叙述力量日益增加，并富有肯定的想象，本次活动通过观看画面，让孩子完整地叙述事情的经过，不仅供应了幼儿发挥想象的时机，对幼儿语言的概括力量、表达力量也是一个挑战。另外在观看中发觉有不少孩子平常较少关注同伴，有时看到别人有困难也不当回事。本次活动通过让幼儿观看、理解、叙述，让幼儿知道帮忙一个人不仅给别人带来欢乐，自己也是欢乐的，从而真正把这种助人为乐的品质渗透在幼儿日常生活中，落实在幼儿行为中。

2、对活动价值的分析本次活动，通过让幼儿观看、理解、叙述公益广告画面内容，进一步提高幼儿的观看力量、理解力量、概括力量、表达力量。同时让孩子们感受相互帮忙所带来的欢乐，从而引发幼儿在平常的生活中力所能及地帮忙同伴、关怀四周人的行为，体验相互帮忙的欢乐。

活动预备：三段公益广告视频、与视频内容相关的图片、数字、笑脸图等。

活动过程：

一、视频导入、图片分类（设计意图：通过完整观赏视频，让幼儿感受视频的画面美，音乐美，同时对画面内容有一个初步的了解，并运用图片帮忙幼儿理解画面，建立图片与视频画面间的联系）

（一）完整观赏视频

1、今日教师带来了一段很美的电视，我们一起来看看，好吗？

2、你们有没有看过这段电视呢？（那你是在哪里看到的呢？）总结：原来我们从电视里也能学到许多。

3、一共有几件事情？

（二）再次观看视频要求：观看认真，我们以一个地方为一件事情，看看究竟有几件事情？

依据幼儿的答复出示数字卡片和文字（1超市，2小区，3弄堂）。

（三）图片分类

1、幼儿自由选择一张图片，与旁边的幼儿自由沟通叙述。

2、图片分类，请幼儿把图片根据视频内容摆放，相关的图片放一起。

二、画面沟通叙述（设计意图：通过分段叙述，让幼儿能认真观看公益广告的画面，能完整地叙述事情的经过，感受相互帮忙的欢乐。）

1、超市里

（1）第一件事发生在哪儿？是一件什么样的事情？

（2）阿姨怎么知道小姑娘遇到困难了？（个别幼儿选择小女孩需要帮忙的图片。）

（3）你从哪里看出来这个是需要帮忙的小女孩？

（4）幼儿体验踮脚酸、累的感觉。

小结：当别人遇到困难的时候，有人帮忙，他就会很快乐。

2、小区里

（1）播放其次件事情视频，提问：他们说了什么？

（2）再次观看其次段视频：边看边集体叙述故事中的对话。

（3）提问：刚刚推轮椅已经有阿姨了，为什么还要叔叔来帮助呢？

小结：叔叔是一个擅长发觉的人，我们平常也要擅长发觉需要帮忙的人，发觉后就应当去帮忙他。

3、弄堂里

（1）观看第三段视频后，请幼儿说说谁被帮忙了，找出图片贴在黑板上。

（2）这件事情究竟是怎么一回事？一开头时怎么样的？接着呢？最终呢？我们一起把这些图片排排队。

（3）最终请一位幼儿完整叙述故事的经过。

小结：你帮忙了别人，别人也会帮忙你，大家相互帮忙，我们的社会布满了关爱。

三、情感谢发（设计意图：通过让幼儿了解笑脸和人物之间的关系，激发他们愿意帮忙别人的情感，同时能把这种助人为乐的情感引伸到幼儿的日常生活中。）

引导语：（出示笑脸图片）你们觉得它和哪件事有关系？（每件事都适宜）小结：刚刚三件事中的每一个人都很欢乐，由于他们帮忙了别人，也得到了别人的帮忙。在生活中每个人都会遇到困难，假如你能帮忙他，就能把困难解决，把欢乐带给他。原来帮忙别人不仅会给别人带来欢乐，也会让自己变得欢乐。

四、活动延长

引导语：你们在平常生活中有没有帮忙过别人，给别人带来欢乐呢？

请一到二名幼儿叙述。

师：我们知道了帮忙别人不仅会给别人带来欢乐，也会让自己欢乐，那么在平常生活中看到别人有困难了我们应当主动帮忙他们，做一个助人为乐的人，好吗？（在日常生活中教师观看幼儿助人为乐的行为，并取得家长的协作）活动反思：

中班优质语言教案《求购信息》

活动名称：求购信息

活动目标：

1、能用较生动的语言清晰连贯地描述单个事物。

2、能简洁介绍物品的主要特点。

活动预备：

1、幼儿喜爱的物品（幼儿自带每人一件）

2、《语言》下p4.

活动过程：

一、说说喜爱的物品--教师示范，说说自己喜爱的物品。如：我喜爱布娃娃由于它会说话--幼儿分组活动，引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的物品。随时引导幼儿将物品的特点尽量说全，语言要连贯完整。可鼓舞幼儿使用较夸大的语气、语调及身体语言来描述事物。

--各小组推选出一名幼儿，在全班幼儿面前介绍自己喜爱的物品。

二、描述求购的物品6--引导幼儿说说还想购置一种什么新的物品。

--鼓舞幼儿描述想要购置的物品是什么样的。

三、公布求购信息--请幼儿阅读画册，引导幼儿观看画面，想想说说：若果你求购和画面人物一样的物品，你会公布怎样的求购信息？

--教师把画面上人物发出的求购信息读给幼儿听，引导幼儿和自己信息的表达进展比拟。

--鼓舞幼儿说说自己的求购信息。引导幼儿想想自己喜爱什么样的物品，大胆地把自己想好的求购信息说给小朋友听。要说知名称、用途及主要特点，还可说一些对物品的其他要求。

家园共育：家长带孩子外出购物时，可有意识的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是如何介绍自己产品的，并试着让孩子仿照一下。

中班优质语言教案《蚂蚁报恩》

活动目标：

1、理解故事内容，学说角色对话

2、懂得同伴间要相互帮忙

活动内容：语言故事《蚂蚁报恩》

活动预备：视频课件

活动过程：

一、导入激趣

师：今日教师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？

（出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？

（出示图片二）图上画得是什么？

（逐一观看图片，分析图片内容，幼儿大胆猜测）

接下来请大家竖起自己的小耳朵认真听听，看和你们想到的一样吗？

二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容

师：

1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？

2、几天后，小蚂蚁漫步时听到了一阵沙沙声是谁的？

鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？

师：鸽子得救了吗？我们再来认真听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？

三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话

师：当小蚂蚁掉入水中时，焦急的说什么？谁来学一学？（对学得很形象逼真的赐予表扬鼓舞）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也来学说吧！小蚂蚁得救了感谢的对鸽子说了什么话？我们一起来听听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也焦急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感谢的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听（边回忆边学说对话边倾听验证）

师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮忙对方你们喜爱他们吗?平常我们应怎样做？

现在教师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。（两人一组相互叙述）看谁讲的好？

四、幼儿自由叙述，教师巡回指导

师：谁情愿给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿叙述）他们讲的好吗?

哪里好?（幼儿评价学习）

中班优质语言教案《帽子床》

活动目标：

1、理解观赏故事《帽子床》。

2、协商创编故事并进展角色表演。

活动预备：

1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈ppT。

2、故事ppT、幼儿人手一本图画故事书。

活动过程：

一、介绍皮帽子

1、观看大皮帽子师：小朋友们，告知我这是什么?

幼儿：是帽子。

师：假如你有这顶帽子，你会用它做什么?

幼儿：戴在头上，出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很温和、带着它也会很美丽的。)

2、观看鼠爸和鼠妈。

师：猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢?

幼儿：戴在头上。

小结：原来我们的帽子有这么大的用处，在不同的季节有不同的用处，还能把我们装扮的很美丽呢。

二、阅读故事

1、阅读故事第一幅至小老鼠吓得往家跑。

师：天气慢慢冷了，鼠爸和鼠妈最想为小老鼠预备一件怎么样的家具?

幼儿：他们想找一张床。

师：你是从哪里看出来的?

幼儿：他们的包包睡在地上呢，没有小床。

师：你观看的真认真，这都让你看出来了，真棒!

师：鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想?

幼儿：他们观察帽子很快乐，想把它搬回家做帽子床。

师：他们想什么方法把大皮帽搬回家?

幼儿：教师，我看到他们两个是一起搬的。

师：还有吗?

幼儿：一个在前面一个在后面。

师：你们看的真清晰，鼠爸爸在前面拉，鼠妈妈在后面推，帽子太大了有点重，看他们搬的好吃力啊。

师：小老鼠醒来发觉爸爸妈妈都不在家，他怎么了?

幼儿：他们要出门找爸爸妈妈去了。

师：当他们走到门口时，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以为是什么?他俩都吓成什么样?

幼儿：他们以为是一只怪猫。

师：为什么说是一只怪猫呢?

幼儿：由于它的耳朵很大，还有八只脚。

师：对啊，猫只有4只脚，这个太可怕了，他们吓坏了。

师：鼠妈妈和鼠爸爸怎么会赶忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音?

幼儿：他们听到了宝宝的叫声就出来了。

师：这到晚上，鼠宝宝一家怎么睡觉?

幼儿：他们睡在帽子里了。

师：对啊，他们一家人都把帽子当成了床舒舒适服的在里面睡觉呢。

2、完整观赏动画故事，体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。

小结：这是多么温馨的一家人啊，有了这张帽子床以后，在严寒的冬天他们在也不用怕冷了，（教案出自：）每天晚上能舒舒适服的睡觉了，多好啊!

三、情感提升

1、三人自己结伴，分别扮演爸爸、妈