2015年教师招聘2011试题QQvip交流群

2011江西教师招聘QQvip （一 ABCD 人民的教育事业BCD A.管理型B.放任型C.型D. A.管理型B.放任型C.型D.型 A.管理型B.放任型C.型D.型 A.管理型B.放任型C.型D.型德，具有人民教育业热爱学、团协作、知识娴教育学识；就力结而言，教育智。的价值念；偶导的追星心；信多元理解理；速展的社生活导致的（二（）有序问题B．无序问题C．有结构问题D．无结构问忆能力都更强。最适当的解释是（）。专家有更敏捷的品质B．专家掌握了一般的策C．专家的智力水平普遍较高D．专家在专门领域有更丰富下面哪一个是“问题解决”？（回忆一个人的名字B．幻想自己是“灰姑娘”C．用一个词来造句D．荡秋千（）服，这种情况属于（）。思维定势B．原型启发C．功能固着D．酝酿效应服的（）。刺境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点（）思维程序B．研究C．验证假设D．论证假设8a2-2ab+b2于（）。一般问题B．有结构问题C．无结构问题D．特殊问态度的成分是（）A．认知成分B．情感成分C．行为成分D．能力成分10．（）决定是否愿意完成某些任务，即决定行为的A．能力B．道德C．态度D11．下列哪种成分不是品德的心理结构（）A．道德认知B．道德观念C．道德情感D12．品德的部分是（）A．道德认知B．道德观念C．道德情感D13．认为形成儿童道德的他律道德在（）。A．0～5岁B．6～8岁C．8～10岁D．10～1214．爱国主义情感属于（）的道德情感。A．的B．C．行为的D．的15．一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。A．与生俱来的B．在因素基础上形成的C．是实践锻炼的结果D．通过学习而形成的影响，使自己的态度和行为（）。与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可制，行为具有一定的（）。自觉性、主动性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性为社会一员的（）。积极的社会功能B．应有的责任能力C义务感D可采用（）系统脱敏法B．肌肉松弛法C．自我暗示法D．行为检查，它的这种行为属于（）。焦虑B．强迫行为C．强迫观念D．强迫恐惧果不这样想，不这样做，他就会（）。什么事也做不下去B．痛苦不安C．感到惴惴不安22．在心理测验中，智力测验属于（）A．认知测验B．能力测验C．测验D．智商测验23．在心理测验中，成就动机测验属于（）。A．认知测验B．能力测验C．测验D．智商测验24．心理咨询与辅导的基本方法是（）。A．会谈B．C．鼓励D．询25．肌肉的松弛训练法是由（）A．B．雅各布松C．艾D．沃尔茨26．预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A．学习目的B．教学目的C．学习目标D．教学目标称之为（）A．目标分类B．目标表述C．任务分析D．任务执行（）A．弗洛伊德B．布卢姆C．D．杜威是（）。A．知识B．C．综合D．评（）知识B．C．综合D．评价D。研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问D。已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某A。问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包C。功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典A。大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本C。问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以B。有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常数式a2-2ab+b2进行因式分解正属于这类问题。B。态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的C。态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择B。品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德A。道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道（6～8）又称他律道德阶段，儿童的道德判断受外部的D。在道德情感中，爱国主义情感表现为对祖国的真D。态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是选D。认同的含义是指、情感、态度和行为上主17选A。与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力18选A。心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过B。肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引选B。强迫行为是情绪的表现，主要是指产生一系选D。强迫行为是情绪的表现，主要是指产生一系A。心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工C。心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工A。教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也B。肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌2020D。教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结C。任务分析指将教学目标逐级细分成彼此相联的各B。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标A。知识是认知领域的构成部分，指对所学材料的记选B。是指把握所学材料的意义，了单纯（三的影响称为学习的（）。迁移B．动机C．策略D两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A．正迁移B．横向迁移C．负迁移D．纵向迁移迁移称为（）。顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移5．（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结正迁移B．顺应性迁移C．重组性迁移D．垂直迁移6．以下不是影响迁移的客观因素的是（）。教师指导B．学习材料特性C．D．认知结构（）迁移B．变式C．定势D．原型启发8．关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。主要反映活动的具体过程和操作步骤B．说明做什么和C．可用来区别和辨别事物D．是一种实践性知识为（）。A．派生类学习和相关类属学习B．下位学习、上位学习和C．符号学习和概念学习D．命题学习和总括学习10．知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）。A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序的直观教学形式称为（）。A．形象直观B．实物直观C．模象直观D．言语直观习“水果”这个概念，这种学习是（）。A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．归属学13．（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜A．组合律B．活动律C．强度律D．差异律（）A．操作技能B．心智技能C．应用技能D．学习技能15．下面有关操作技能的特点正确的是（）。A．物质性、协调性、简缩性B．适应性、协调性、简缩性C．物质性、外显性、展开性D．观念性、协调性、适应性16．根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。A．细微型与粗放型操作技能B．连续型与断续型操作技能C．闭合性与开放性操作技能D．徒手型与器械型操作技能17．下列属于连续操作技能的活动是（）。A．打开收音机B．草书C．实弹射击D．开车（）A．智力技能B．知识迁移C．智力D．思维程序19．技能形成的基本途径是（）。A．讲解B．观察C．示范D精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。A．操作定向B．操作的模仿C．操作整合D．操作熟练的、有意识地制定的有关学习过程的（）A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D法称为（）。A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略A．复述策略B．理解——控制策略C．精加工策略24．不属于元认知策略的是（）A．计划策略B．学习策略C．策略D．调节策略忆策略是（）。A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．生成技术（）A．认知策略B．元认知策略C．资源管理策略D．精细属于（）精加工策略B．组织策略C．复述策略D．做笔记策认知策略这个术语最初是由（）加涅B．布鲁纳C．斯滕伯格D．尔为（）。教学策略B．教学方法C．教学目标D．学习方法料进行的课堂教学是（）。发现教学B．指导教学C．程序教学D．合作教学A。学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习C。根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分D。根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可B。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作选D。影响学习迁移的因素有很多，分为因素和客观C。陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化选B。根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类B。陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变于180°”属于陈述性知识。C。所谓模像直观即在对事物的模像的直接感知基础选C。儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，A。组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形B。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习C。操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所外显性、动作结构的展开性。因此，答案为C。D。操作技能按操作对象的不同分类徒手型操作技能B。连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要可分割的、协调的动作序列。只有B选项符合这一定义。18A。智力技能也称为心智技能，所谓心智技能，是一选D。练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反D。操作的熟练指所形成的动作方式对各种变化的条选A。学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效22选B。复述策略是在工作中为了保持信息，运用内D。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，选A。复述策略是在工作中为了保持信息，运用内B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，选&考试大助理和，这于织策略利用形的方法。2070选考&成部，是学的本一。B。指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使（ABCD） C、D、教师职业义、（BCD）为指导，紧紧围绕全面实施素质教 3、国家在受教育者中，进行（BCD A、B、爱国主义C、集体主义D A、B、学历或者教师资格考试合格证明C、格检查证明D、教法合格证护未成年人的合法权益，根据（ACD）制定了《使A、B、教育法C、劳动法D、未成年人 （AB），制定本法，A.B.教育 C.未成年人保D.（AB）A.学费B.杂费C.书费D （D），因材施教，促进学生的实际发展。 C、D、差异（CD） B、靠社会 C、靠法制 10、在实施“中小学继续教育工程”中，要把（BC）放在A、学历教育 D、教育11、的类型有（ABCDA、民事B、行政C、刑事法律 （ C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D、完 B、民事C、仲裁是（ABC） BCD A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课，老师令其抄课文5遍动场跑10圈反复练习4次17、我国公民的基本权利和义务的特点有（ABCD）A、权力和自由的广泛性B、权利和自由的现实性C、权利和义务的性D、权利和义务的一致性18、对未成年人的监护人的设定包括（AB 20、学校对高中生可以进行以下何种处分？（ABD 和其他教育机构应当履行（ABCD）成教育教学工作任务；和（ABCD）义务。23、监护人的职责是（ABC）24、学生应该履行的义务有（ABCD教育机构必须具备的基本条件有（ABCD）A、有组织机构和章程；B备、资料和（ABCD）权利。 的办理程序上的规定是（ABC）监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民C ABCD）民统筹规划，合理布局。根据人口分布状况和地理条件相对集中。统筹安排。聋哑学校（班）和弱智儿童辅读学校29、按照中民教师法的规定，对、教师的，根据不同情节应（ABC）赔偿损失；C、情节严重，构成的，依法刑事责B、靠社会C、靠法制D、靠、 、A、补充 B、发展 C、完善 D、提 A、主流 B、优点 C、缺点 D、全A、组织活动 B、小组活动 C、独立活 D、文体活动A、关键 B、特点 C、保证 D、内A、客体 B、内容 C、D、依A、教育内容 B、教育因素 C、教育力 D、教育原则A、 基本单位 B、 组织形式 C、 D、主体A、根本保证 B、重要途径 C、主要形 D、重要内容A、内容 B、方式 C、途径 D、准A、合作者 B、助手 C、D、支A、生活方式 B、学习方式 C、活动方 D、交往方式A、B、标志 C、特点 D、结 （BA、反比 B、正比 C、无关 D、未A、结果 B、环节 C、目标 D、出A、一致的 B、辨证的 C、有区别 D、联系的主体教育理论把( ） ACD）等原则 班针对中学生进行的班级教育主要包括（BCD ABCD）。 班班级日常管理的类型主