小学英语拓展课FestivalsinOldMinhang教学设计

FishjumpingoverDragongate教学设计学校班级四年级学科英语拓展课课题老闵行的节日教时1日期一、教学目标：1.通过学习，了解传统表演鲤鱼跳龙门中涉及的新词的发音及含义，如：perform,performance,team,chase,luck,happiness,2.通过学习，知道如何介绍传统表演FishJumpingoverDragonGate，并能以小组合作的形式结合所学以各种形式进行介绍。3.通过学习，深入了解鲤鱼跳龙门这一传统表演所承载的文化内涵，引导学生传承和弘扬家乡优秀传统文化，激发学生热爱家乡，热爱生活地闵行的情感。二、教学重点、难点：教会学生知道如何介绍传统表演FishJumpingoverDragonGate，并能以小组合作的形式结合所学以各种形式进行介绍。三、教学准备：教学ppt，视频制作，学生用电子书，在线练习，学生用pad和耳麦四、项目解决目标：教学过程时间教学环节教师活动学生活动技术支持设计意图复习环节呈现中国传统的各个节日的图片根据图片说出是什么节日，喜欢否，喜欢的理由是什么？ppt复习基础型课程中学习过的节日，激活学生已有的语言知识并创设教学情境，为今天的教学作准备。新授环节播放视频2.请学生自主学习并检测学习情况3.解决问题Whenandwheredopeopleperformit?4.解决问题Howtoperform?5.解决问题Whydopeopleperformit?1.观看视频，回答看到些什么2-1.利用电子书进行阅读并学习新词2-2.朗读新词2-3.完成词汇检测练习3-1.阅读并回答3-2.朗读并尝试说说4-1.自主听短文完成选题练习4-2.朗读如何表演这一段4-3.观看小鱼跳龙门的视频4-4.朗读加角色模拟5-1.思考并回答问题5-2.倾听教师介绍5-3.阅读并回答问题视频电子书在线练习PPT听力，在线练习PPT视频PPT利用视频的试听功能，激发学生的学习兴趣，并使学生对所要学习的内容有个初步的了解。利用电子书的音频功能帮助学生自主学习，并通过朗读和词汇练习检测学习成效。获取所学内容的基本信息和进行语言训练。同上通过表演，增加体验，感受传统表演带来的乐趣。帮助学生深入了解鲤鱼跳龙门这一传统表演背后所蕴含的文化内涵。巩固输出环节1.根据板书回顾梳理介绍的逻辑顺序2.发布介绍任务1.跟着板书复述2.小组合作准备介绍并呈现介绍电子书学生pad自主运用进一步理清如何介绍这一传统表演，使学生的表达更具逻辑性。为学生搭建语用输出和展示自己特长的平台。板书4BFestivalsinOldMinhangFishJumpingoverDragonGateatraditionalperformancewhenwherehowwhyattheLanternFestivalinthestreetFishTeamDragonTeamgoodluckattheDragonBoatFestivalintheparkdancewiththefishDancewiththedragonshappinessatotherbigfestivalsonthesquarethefishbitesthedragonchasesthedragonjumpsoverthedragongate反思重建：主体文本：FishJumpingoverDragonGateisatraditionalperformanceinOldMinhang.PeopleperformitattheLanternFestival,attheDragonBoatFestivaloratotherbigfestivals.Theyperformitinthestreet,intheparkoronthesquare.Therearetwoteamsdancingtogether.OneisFishTeamandtheotherisDragonTeam.FishTeamhasabigfish.Theydancewiththefish.DragonTeamhastwobigdragons.Theydancewiththedragons.Thefishwantstojumpoverthedragongate.Itbitesthedragon.Itchasesthedragon.Itjumpsoverthedragongate.Theperformanceisfulloffun.PeopleinOldMinhangallenjoyit.Theyperformitforgoodluckandhappiness.辅助文本：Thefish:Iliveinthesmallriver.Iwanttoliveinthesea.Thedragons:Daydream!Thefish:Whynot?Thedragons:You’retoosmall.Ourdragongateissohigh.Youcan’tjumpoverit!Thefish:Lookatme.Ibiteyou.Thedragons:Oh,mygod!Thefish:Don’trunaway.Thedragons:Youcan’tchaseme.Thefish:No.Icanchaseyou.Oh,Icanjumpoverthedragongate.Hurray!Dragon1:Wow,abravefish.Dragon2:Aluckyfish.语用文本：FishJumpingoverDragonGateisatraditionalperformanceinOldMinhang.Peopleperformit…(when)(where)Therearetwoteamsdancingtogether.FishTeamdancewith…,DragonTeamdancewith…Theperformanceis…Peopleperformitfor…