小学语文三年级下册《太阳月亮神话传说》专题阅读分享课教学设计

小学语文三年级下册《太阳月亮神话传说》专题阅读分享课教学设计执教者课时安排一课时教学目标知识与技能（1）以“太阳月亮”为主题，了解相关的古今中外神话传说，学习广泛阅读，搜集资料，整理信息。（2）能清楚流畅地表述所了解到的神话传说或相关文学作品的主要内容，并从中有所收获和感受。（3）能在阅读交流，互动分享中，学会倾听、思考，并作即兴补充。（4）能以读引读，在规定时间内，完成相关的阅读理解，训练阅文答题的速度。过程与方法以教师为主导，以知识为主线，以学生自主合作学习为主要途径，以网络动态的实时反馈为手段，让学生在阅读分享中交流思考，各抒己见，动手实践，现场生成。情感、态度与价值观（1）激发课外广泛阅读的兴趣，延伸大语文大阅读的广度。（2）学习从用心的倾听中，产生联想，引发思考，认识神话传说的神奇色彩，提升对文学作品体会的深度。教学重点对相关神话传说主要内容的表述。互动分享交流中的思维碰撞与生成。教学难点限定时间内的阅读理解与问题解答。教学准备以“太阳月亮神话传说”为主题的学生阅读报告、pad教学过程教学环节教师活动学生活动“电子书包”功能介绍一、回顾预习成果１.开课，揭示课题：从电子书中调出学生浏览阅读报告的初读感受，优秀置顶作品选读２.随机评价鼓励选读优秀的预习作品三言两语说一说看屏幕，用心听发放电子书及时投影展示学生作品、及时评价二、阅读汇报分享交流１.发布投票，推选最感兴趣的阅读报告２.观察统计反馈，选出票数高的阅读报告３．组织小组交流，分工合作，准备汇报分享，互动补充４．票数高的小组优先上台展示汇报，集体交流，互动补充5.及时点拨引导，进行思维生发，现场表述见解6．发布阅读理解测评练习，组织学生从统计反馈中作分析，鼓励练习全对优秀者为小组内有待进步的同学作指导，跟进查漏补缺，教给方法（1）投票，选择自己最感兴趣的阅读报告（2）观察统计反馈，说说投票结果。（3）小组交流，分工合作，为阅读回报分享，互动补充做准备（4）小组展示汇报，集体交流分享，上下互动补充（5）完成阅读测评练习，从统计反馈中分析测评情况，优秀者为本小组内有待进步的同学作辅导，教给其查补的具体方法=1\*GB3①利用电子书，发布投票=2\*GB3②投影电子书的投票统计反馈=3\*GB3③学生再次翻阅电子书上的专题阅读报告文集，作分享交流的准备=4\*GB3④上台展示分享的学生利用电子书作汇报=5\*GB3⑤教师在电子书上发布阅读理解测评练习，学生在电子书上完成阅读理解的测评=6\*GB3⑥教师投影电子书对学生完成测评的动态情况，并在电子书上批量改卷，发回三、感受神话传说人物特色谈谈你还了解到的神话传说中的人物及其威力小组内交流分享发布神话传说人物特色阅读测评练习，统计反馈，小组内互动查补（1）七嘴八舌，谈神话传说中人物的形象特色（2）在电子书上完成神话传说人物特色阅读测评练习，统计反馈，小组内互动查补=1\*GB3①教师利用电子书，发布神话传说人物特色阅读测评练习，学生在电子书上完成测评②教师投影电子书对学生完成测评的动态情况，并在电子书上批量改卷，发回=3\*GB3③教师利用电子书投影，全体复读巩固四、分享自创神话从电子书中调出学生先学自创的神话作品，优秀置顶作品选读组织学生学习欣赏被推选出来的四篇优秀组创神话上台展示选读集体分享，互动交流教师利用电子书推选优秀先学自创神话作品，并投影五、每课小结大家谈这节课的阅读分享，大家收获何其多，在电子书上写一写发布每课小结课堂练写组织分享练写作品争先恐后，在电子书上作即兴练写选读练写成果教师利用电子书发布每课小结，学生即兴练写，并做现场分享板书设计太阳月亮神话传说专题阅读分享课Ａ我会变ＢＣＡＤＢＥ