爱玩球的小兔子说课稿

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第页爱玩球的小兔子说课稿爱玩球的小兔子说课稿1

大家好！我今日讲课的内容是《爱玩球的小兔子》。

一、指导思想

依据新课标的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，支配教学内容，在课的教学过程中注意学生学习简洁运动技能的培育；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简洁组合动作；课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。

二、教材分析

本课选用新体育课程标准低年级学习水平一要求，进行小篮球、小足球各种简洁组合动作练习；在情景嬉戏：爱玩球的小兔子教学内容中，培育学生对运动动作的创建性。难点：依据新课标五个不同领域要求，在心理健康标准使学生学会通过示范表演方法限制自己心情。

三、教学目标

1、通过教学初步了解学习小篮球、小足球的简洁组合动作；

2、在体育运动过程中增加学生之间的合作意识；

3、全面培育学生对球类动作的创新精神。

四、教学过程

1、打算部分：以圆形队伍为主要组织教学形式，支配了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高学生运动爱好。

2、基本部分：通过讲解与示范，力求学生在互帮互学的过程中从易到难，从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系，最终又进行集体小结、激励胆子较小的学生出来进行示范表演。培育他们的自尊心和自信念。

3、结束部分：师生在欢乐的嬉戏、舞蹈动作中，使师生融合和体会到体育给师生带来的爱好，整堂课在一片快乐的气氛中结束。

爱玩球的小兔子说课稿2

一、指导思想

依据新课标的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，支配教学内容，在课的教学过程中注意学生学习简洁运动技能的培育；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简洁组合动作；课的'设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。

二、教材分析

本课选用新体育课程标准低年级学习水平一要求，进行小篮球、小足球各种简洁组合动作练习；在情景嬉戏：爱玩球的小兔子教学内容中，培育学生对运动动作的创建性。难点：依据新课标五个不同领域要求，在心理健康标准使学生学会通过示范表演方法限制自己心情

三、教学目标

1、通过教学初步了解学习小篮球、小足球的简洁组合动作

2、在体育运动过程中增加学生之间的合作意识

3、全面培育学生对球类动作的创新精神

四、课的过程

1、打算部分：以圆形队伍为主要组织教学形式，支配了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高学生运动爱好。

3、结束部分：师生在欢乐的嬉戏、舞蹈动作中，使师生融合和体会到体育给师生带来

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