教师远程培训心得体会15篇

第第页教师远程培训心得体会15篇老师远程培训心得体会1

通过培训，老师思维方法与思想方法都得到了转换。更好的立足课堂，跨越时空，让课堂更能表达时代性和社会性。以下培训心得体会范文《老师远程培训心得体会》由培训心得体会频道为您细心供应，欢迎大家扫瞄参考。

我有幸参与了第三期网络远程教育培训，和广阔老师一起度过了将近一个月难忘的时间。通过培训学习，我受益匪浅，教育技术力量有了很快提高，学问水平都有了长足进步，终归有以下几点感受。

1.拓宽了视野，开发了智力

每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容都有相关的视频、图片等相关素材，每个模块我都按要求仔细学习几遍，顺当的完成了老师布置的作业，以优异的成果通过了测试。通过学习，既拓宽了我的学问面，又开发了我的思维。

2.更新了我的教学观念

网络教育技术力量培训是一门全新的课程，里面包括的都是最新的教学理念。如：课堂教学评价中的“表现性评价”等。通过学习，更新了我的教学观念。模块三中媒体与教学方法的选择和模块五中信息化教学资源的加工是我在本次培训过程中最为感爱好的培训内容，感到学完后受益匪浅，对我平常的教学有很大的关心。

3.增添了我跟指导老师及其他同学之间的沟通

网络老师培训开通了班级商量区和小组学习商量区。在小组学习商量区，我对每个模块的问题都仔细发表自己的观点。同时我也主动参加其他同学的商量话题。通过学习，熟悉了许多同行，主动与老师们绽开商量，经常学到晚上十一点过才下线，为此结识了各地老师，增添了我跟指导老师及其他同学之间的沟通，有问题就向老师请教，老师对我们也是耐烦的辅导，从中获得许多方面的收获。

这一月下来，我们的综合素养可以说有了一个较大的提升，在这里要感谢组织，感谢学校，感谢老师和同行们，我信任在今后的岁月里，教育会因我们本次的学习而变得更加精彩。

老师远程培训心得体会2

20xx年7月，我参与了由交城县网络学校数学老师的培训，令我豁然开朗。从几位老师精彩的讲座中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。反思了以往工作中的缺乏。通过学习，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。作为老师，我们要实施素养教育，教书育人，争当实施素养教育的排头兵。

1、数学课程在教学方式上，强调老师要通过情境等手段引导同学进行数学活动。

活动中，老师要了解同学的想法，有针对性地进行提导，并组织同学进行合作与沟通，得出有关结论。因此，老师在教学中要留意培育同学学习数学的愿望，培育良好的学习习惯，创设生动好玩的学习情境，结合同学实际进行教学，鼓舞算法多样化，重视同学的实践活动，关注同学的学习过程，制造性地使用教材，以此实现同学学习方式上的转变，提高同学终身学习的力量。

2、自主合作探究--课堂教学主体化。

"同学是数学学习的仆人，老师是同学数学学习的组织者、引导者与合。"那么如何在课堂教学中落实同学主体地位呢?主要是同学会的，老师不讲，同学自己能学懂的，老师不教，同学自己能提出的，老师不代劳。老师在课堂中要抓准机会，创设条件，让同学深化学习、合作、探究，让同学在玩、说、练、议中学习数学，提高同学自主学习、合作学习、探究学习的力量。例如：教学二班级上册计算两位数减两位数中42-27时，让同学自己观看，自己说算式，再经过沟通合作结合一系列玩、说、练等活动，让同学自主学习、合作沟通、深化探究，这样不仅同学轻易把握了所学内容，还启动了其思维。同学学习热忱高涨，主动主动投入到学习中，真正实现了同学学习方式的转变，使课堂焕发诞生命的活力。

3、联系生活实际--数学学习生活化。

依据一班级学校生的年龄特征和生活阅历，同学的学习应当从生活动身，从同学平常看得见、摸得着的四周事物动身，在详细形象的感知中，使同学真正熟悉数学学问。数学来源于生活，又为实际生活服务。正因如此，教学中，我努力创设条件让同学把数学学习与实际、实践活动联系起来，让同学感受到生活中到处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的力量。如：数文具;联系实际说说6、7、8、9、10可以表示什么?这样让同学将数学与生活联系起来，既激发同学的学习爱好，又能让同学充分调动已有的生活阅历进行学习，提高同学的学习力量。

老师远程培训心得体会3

在这次远程教育培训时间里，我似乎从里到外受到了一次全新的洗礼。倾听各位专家的讲座，我的心每时每刻都受到剧烈的震撼，陈旧的教育理念瞬间发生翻天覆地的改变，很久以来从未有过如此美好而充实的感觉。在这次培训中。我就想一块枯燥的海绵舍命地汲取学问的养分。在这次远程研修搭建的平台上，我自感学问水平收获颇多。如今把我学习的心得体会在这里和大家共享：

一、教学理念新，注意实效性

这次培训支配了多位专家给我们讲授。专家们精彩的讲座，从各个角度阐述了对幼儿园教育的独特见解，对新课程的看法，并介绍了比较前沿的教育理论。作为一名幼儿老师，我们要学习新《纲要》、新课程标准，学习新理念，树立新观念，敬重幼儿的独特与尊严，建立民主、公平的师幼关系，注意幼儿健康、情感、看法’科学、艺术、制造性等方面的全面和谐进展。与之相适应的课程、教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新奇好玩，实现共同进展。新时期的幼儿教育召唤与时俱进的新幼儿老师。新幼儿老师要表达在理念新，方法常新、更新。坚持长远进展，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师幼观、资源观，做全面推动素养教育的领潮人。

二、远程教育平台的搭建，成为老师成长的载体

这次培训活动，通过网络论坛实现了老师与各位专家面对面的沟通，解决了实际教学中遇到到困难，增添了培训的时效性和针对性。培训中。讲座、课程、网络沟通、师生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理论、理念、实践活动的窗口，增添了实效性。学习中，我还同其他学员保持亲密联系，常常沟通各自学习的感受。通过沟通。我博采众长、扬长避短，是自己在不断沟通中成熟起来。

三、心动更要行动，博采众长，学以致用

听了讲座，我觉得我们教学活动中应当把目标放长远些；课堂教学中应主动营造生动活波、主动制造的课堂气氛；鼓舞创新性学习；发挥幼儿的主观能动性；敢于打破常规；激发幼儿制造性解决问题的欲望；敬重幼儿独特，擅长发觉和爱护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能最大限度的发挥潜能。今后教学中，我将把学到的学问很快内化为自己的东西，依据我院的实际状况，针对我园特点，运用到教学中去，真正做到“国培”落到实处，学以致用。

国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了盼望。更让我结识了许多心存高远的寻梦人。感谢国培！

老师远程培训心得体会4

作为一名老师，我有幸参与了此次远程培训的学习，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。下面就本次参与远程教育培训谈谈自己的一点体会。

有这样一句话：一个人被一个社会所淘汰不是由于年龄，而是由于失去了，学习的力量。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个老师来说就更具有现实意义。由于老师面对的同学是富有时代气息活生生的人，他们有自己的新思想和新主见，他们会思索，会用自己的双眼看世界，假如我们老师僵化了自己的思想，丢失了学习的热忱，又怎能为人师呢？正如新一轮课程改革所提出来的，我们老师不仅要成为同学学习的组织者，更要成为同学学习的合，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的学问结构与日俱进地得到调整和改善。现代社会，各种学问更新换代快，旧学问快速老化，新学问飞速生成。假如我们老师仍旧死抱自己的传统，不情愿学习，就势必跟不上形势，因此，老师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。

远程教育培训是去年中学校老师连续教育改革的一个新举措，不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是应用网络平台，搭建了一个虚拟的教育空间，在这个崭新的学习环境中，参与培训的学员不需要统一的时间和地点，可以依据自己的打算随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，把握学习技巧、策略，最终学会学习。远程教育培训大大转变了我们的学习环境。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络平台上的多媒体课件，为我们制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读相关理论学问的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的老师学员沟通学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和沟通。远程教育在转变了我们的学习环境和学习方式的同时，更加强调参加学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培育学习者的主体意识，不断摆脱原有的依靠性被动性，使学习者能够进行自主学习、学会学习对学习力量的培育、训练，着眼于调动学习者的学习主动性、主动性，从而不断提高自主学习的性和自觉性，从而提高教育培训的效果。

当然，任何事物都详细其两面性，虽然学习远程教育给我们的生活和学习上带来了不少的便利，但同时它也有许多弊端。例如，我们在上网学习时可能会铺张许多时间去留意其他跟学习无关的信息；在没有老师指导学习时可能我们会抓不住重点，铺张时间又铺张精力，结果还没有什么收获。所以，在进行远程学习时，我们肯定要把握学习的方法，这样才能事半功倍。同时我体会到远程教育在新课程教学中起到了很大的推动作用。在新课程教学中应当是：“同学在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育同学探究事物的爱好和主动的看法，以同学为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育同学的力量为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂力量要强，对于同学错误性的熟悉，老师能够准时予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让同学有的放矢；幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。老师要注意同学探究力量的培育，让每个同学都有展现自我的机会等等。”当一名老师简单，但是要当好一名老师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？我们必需要转变观念，实行一些行之有效的措施。

通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充分的敬重同学；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替同学去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；老师可以设置问题引导同学，但是不能全靠问题来牵引同学，让同学跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外老师的个人修养和素养也需要不断提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。这次培训对提高老师素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大关心，特殊是在开展教学工作中的影响。

总之，我通过这次培训，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的奉献。盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。

老师远程培训心得体会5

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力量，把握现代教育技术、讨论教学的各个环节，适应将来教育的需要的。

网络连续教育培训学习为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师供应好展现自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的需要。

通过参与本次老师网络连续教育培训，自主参加其中，使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。在学习中，我仔细倾听了专家在教育教学方面的讲座，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进阅历和有价值的学问。在网络学习中，使我受益匪浅。

网络学习为我们供应了新的人生起点，迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、便利地接受更多的新的学问，查找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们相互沟通，相互学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络学问，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。

网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

首先，网络为我们供应了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了老师的学习空间，在真正意义上实现了老师与真实世界的接触与联系。课堂上，课前我们可以到网络上搜寻资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的大量资料与伙伴沟通共享。在这样的学习情境中，老师可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为同学批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，有利于建构新型的教学模式。

其次，网络学习有利于老师共同探究问题，网上沟通等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥老师学习的主动性、主动性，网络的学习能够赐予老师一个自主学习的空间。

参与网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过学问的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。

老师远程培训心得体会6

本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们农村老师有幸倾听了专家对我们的理论指导。专题一让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给儿童宽敞的思维空间，老师要为同学创设良好的学习环境。

在我们培训的每一天都可以倾听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自己的一份力气。同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级老师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学讨论活动是肤浅的，是飘浮的。

我们通过学习，把握了很详细的操作方法，比方学校英语教学的方法有许多，嬉戏教学、故事教学、等；口语交际教学要创设真实的交际情境，让同学熟悉到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中到处需要口语交际，这是一种生活、工作力量进展的需要；阅读教学，要注意语感的培育、注意语言艺术的感染、要注意读写结合、课内与课外结合、语言文字训练与思维训练结合、文道统一，作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等；老师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学力量，主动主动参加同学的综合性学习实践等。

理论上得到加强和提高，详细的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。虽然是看电视资源，事实上我们能够与专家进行面对面学习，节省时间本钱，节省经济本钱，非常便利快捷，真正到达教育均衡、实现教育公正，资源共享！虽然培训结束了，但是，作为老师的提高学习永久不会结束！相反，这是连续教育一个新的起点，今后盼望能够多参与类似的培训。我将要针对本次培训仔细做好反思，仔细整理学习笔记，特殊是在下学期开学时，有针对性地开展教学实践与讨论活动，把我们在假期中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

老师远程培训心得体会7

自参与新课程远程培训以来，作为培训学员我通过仔细收看视频教学、撰写学习笔记、完成作业、参与沟通和互评，从中我学到了专家和同行们的好多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我收获颇多，在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中供应了指导和支持，催我奋进。次培训内容深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了对新课标在理解和熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高自身教育教学及科研水平，现将我的感受总结如下：

一、通过培训，使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为今后教育指明白方向

新课标理念主要有：

1、面对全体同学，提高同学科学素养；

2、从生活走向物理，从物理走向社会；

3、留意学科渗透，关怀科技进展；

4、提倡教学方式多样化，注意科学探究；

5、注意评价改革导向，促进同学进展。

专家们深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，使我们这些一线老师对新课标又有了一个全新的熟悉和理解，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的关心，为我们以后的教学力量指明白方向。

二、通过培训，学习到了新的的理论学问和专业技能。

通过这次培训，我了解到：学校物理课程改革现状和存在的问题；通过对物理课程与教学论专业学问的学习，优化老师的学科学问结构，促进其专业学问和技能的更新和拓展；通过对学校物理教学案例的观摩和研讨，提升老师对物理课程的理解水平以及实施力量。

三、通过培训，促使我努力提高自身素养水平。

教学不是老师以解说员的身份把一条一条的理论表达给同学听，那样同学完全是在知道理论而不是在理解理论。同学学好物理不是会做题目会背理论公式就可以了，我们应当重视了同学学习物理过程中的探究与动手力量的培育。做为一名一线教育工，要认真研读新课程标准，理解其中的教育理念，结合教材和同学实际状况设计我们的物理课，注意同学的学习过程，采纳多种教学方式充分利用各种教学资源、尽量多设计进行同学探究试验，以同学终身进展为本，培育同学的学科素养。

通过这次学习，我深深感熟悉到新课程改革对我们学校物理老师所提出的新要求，作为一名物理老师，我们要与时代同行。我们要以新的目光看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。

老师远程培训心得体会8

有幸参与了XX教育远程非学历培训，由衷感谢教学教务管理平台为我们供应了一个很好的学习的机会，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。

本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，主动绽开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了老师与课程专家的面对面沟通，既利于课程专家的专业引领，更利于调动我们参加培训的主动性和主动性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与老师的互动沟通，解决了老师教学中的实际问题，增添了培训的针对性和实效性。

培训中，讲座、课例、网络沟通、师师互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增添了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特殊有针对性，课程的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一段时间的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的同学是完好的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和力量结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。

老师远程培训心得体会9

带着牵挂，带着期盼，带着憧憬，开头了远程研修培训班的学习生活。

第一天的学习就让我们感受到了培训的高规格、大容量、快节奏和严要求。专家老师敏锐的目光直击当今语文教学的困惑区，高屋建瓴式的解读又让人醍醐灌顶。他们深邃的思索力，幽默幽默的语言表达方式以及学员们井然有序的、严厉 仔细的会场气氛，都深深地感染着报告厅里的每一个人。会场上时而响起强烈的掌声，时而传出会意的笑声。这一天，我初步感受到了什么是专家的力气！

感受一：用开放的目光看不同版本的教材

在我十四年的语文教同学涯中，先后使用过语文出版社和人教版两种教材，对苏教版教材也间或翻过，北师大版的也有所耳闻。惭愧的是从来没有把不同版本的教材作过比较，对其优势加以借鉴。可见自己思索力的肤浅。幸运的是在专家老师的报告中，打开了视野，也学习着比较，尝试着有深度的思索。

记得1996年，在孩子们入学校两个月后，全市会进行一个“注提”音节抽测竞赛，对于刚参与工作的我来说，这样的竞赛无疑是天大的事。于是，我每天让孩子们直呼音节训练，课上读，课下结对子帮读，课外读。在市级抽测中，我班的许多孩子很到达了每分钟读出140个以上音节的速度，当然成果也名列前茅，圆满完成了领导交给的任务。一晃十几年过去了，用当年的“注．提”教材与现如今的人教版教材相比，对于拼音教学的编排意图、读音节的方式都有不小改变；当年“直呼神速”的同学在后来的阅读进展中好像也并没比如今的一班级孩子好多少。再想想六七岁的孩子进入学校时有着多么剧烈的识字、写字愿望，可是在一班级最初一两个月的时间让孩子去学拼音，再识字，对一部分孩子来说是个熬煎。他们对于求知的欲望在消退，对于学校生活的爱好在减弱。

说到这里，我不得不提到伴侣的儿子，聪慧好学，学龄前就熟悉了许多字，能自己读书。谁也想不到，仅仅一个月的一班级生活，就让孩子畏惧上学，畏惧上语文课，由于他总习惯看字，而不喜爱读拼音，以至于在梦中哭醒。无奈，伴侣怕损害到儿子的自尊，只得从别校转到我们学校去上学前班。每每想起这事，作为一名教育者，我也很觉可惜。

拼音教学，怎样才能走出难学的逆境？我们是否敢有北师大版教材对于拼音教学的魄力或理念？建议：学校应备有几套各版本的教材，让老师们打开视界，用开放的目光看不同版本的教材，用多元的方法去引导、启发孩子。

感受二：低学段的识字写字教学

学校语文教学的目标：识字、写字、朗读、背诵、理解、表达，前四项尤为重要，简而言之为“识写读背”。支撑点一：学校假如不把识字、写字的事情做好，到了学校就顾不上管了。常听学校老师们的报怨—学校送上来的同学，字怎么写成这样？面对这样的质问，作为学校老师，我们是否难辞其咎？

怎样搞好写字教学？首先要明确一个观念——写字姿态比写字更重要。回想孩子们平常写字有多少人是“头正肩平腿弯”的？还有些孩子习惯大拇指用力握笔或紧靠笔尖写字的？面对中班级段40%，高年段60%的近视率，是否与写字姿态的不正确有关呢？因此，对于低年段的老师来说，切记：练字先练姿。对于学校而言，抓写字更要抓“全育〔全部学科的老师都要抓写字姿态〕、全程〔学校与家庭也要抓写字姿态〕”。对于学校教育而言，抓写字就是最重要的习惯。

支撑点二：学校假如没学会朗读，我们的语文课还要做什么？在语文课上，让同学养成爱读书的习惯，学会读书。而在课外，要把读书生活还给孩子，少一些作业，教同学养成爱读书的习惯。

感受三：十年课改，如今，我们该如何教语文？

课程改革实施十年，许多语文老师都说“不知道语文课该怎么上了？”面对花样层出但实质性突破不大的课堂，李亮老师首先提倡要搬掉两座山：问答如山、做题如山。怎样教语文？

l简简洁单教语文

学校阅读教学就两件事：质疑问难；大家商量。

2清清晰楚教语文

首先是教学目标要清晰。课堂上每一个教学环节的目标都要清晰，目标要小一点少一点，要有统领性的大问题，而不要把阅读课堂变成问答式的内容分析。

其次是教学内容要清晰。教什么要清晰，教什么比怎么教更重要。那么，我们怎样选择“教什么”？“几个不要教”可以给我们启迪——1、同学知道的不要教；2、同学自已能读懂的不要教；3、在老师的指导下依旧无法教懂确实不要教。明智的艺术就是知道放弃的艺术。有所不为，阅读教学就简洁、明朗多了。

拨云见日，引领思索。这，就是专家的力气！

老师远程培训心得体会10

各位参与远程培训的老师们：

大家下午好，我叫张静，今日很兴奋能参与第三次学情会通报活动，很荣幸能够作为同学代表站在这里进行发言。首先我要感谢我的指导老师阳老师给了我一个这么好的机会，让我结识这么多位优秀的老师。其次，我还要感谢教育部门，为我们老师搭建了一个这么好的学习提高的平台。今日我演讲的主题是“享受培训，欢乐成长”

记得刚开头参与培训的时候，我对远程培训并不抱很大的盼望，以为网络培训就是看看视屏，写几句评论……没想到培训的内容会如此的丰富，有视频看课，沙龙互动，主题研讨，研修日志，班级简报，课后作业等等，每天我都会花时间打开研修网站，扫瞄学习相关学问，通过学习，让我对英语教学有了新的熟悉。

先说视频看课，视频中一位位专家以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。以往教学实践中的困惑在专家的点拨下也顿然明白。

记得在班级里留下第一条沙龙，阳老师就把我的沙龙话题置顶，让我倍感惊喜，看到各位老师针对我的话题发表了各自的看法，更多的老师则是供应了珍贵的教学阅历，让我特别感动，通过各位老师的精辟言语，我的问题得到了很好的解决。在沙龙话廊里，我们各自提出在教学中遇到的.问题，大家群策群力，共同解决，让我们感受到合作出真知的力气。每一个话题都会引发我们学员的热议，每天我们都会有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我们的视野更加宽敞，问题得到了进一步的解决。

这个现代网络必备的工具，在本次培训中，它发挥了重要的作用，每天早上，阳老师都通过向大家问好，用一个笑脸开头一天的工作和学习，让我们倍感亲切和快乐。每次网络研讨前，阳老师都通过向大家传达每次的学习要求，更是通过现场指导大家如何开展网络主题研讨，每一次她都亲力亲为给大家起了一个很好的带头作用，给我们指引正确的学习方向，让我们少走了很多弯路。每天的学情统计更是提示我们进行学习的警世钟，提示大家在繁忙的工作之余别忘了网络学习，谨记工作和学习都是我们人生中不行或缺的一部分。关于每个阶段的要求，阳老师一般都是在群里通知大家，假如是关于某一个人的，她就利用小窗口通知，在群里通知的同时，她还不忘在班级公告里同时发布公告，以免没有准时上线的老师贻误学情，至今日，我班已有公告48条，包括每一阶段的学习要求预报、学情总结、学习提示；群研讨预报；班委会建设、班级管理细则以及培训首页的重要公告等等，通过查看这些信息，我们能够准时的查阅每天的学习任务和要求，为我们开展工作指明白方向。

日志是我们写下学习心得的地方，日志中留下了我们学习的脚印，留下了我们的教学心情，阳老师鼓舞我们大家把自己网络学习的心得体会写进日志中，作为扫瞄者更是不忘在踩过之后留下自己的只言片语。在学习之后多一份反思与监控，就多一份提高，从而使自己向反思实践者靠拢。资源更是大家情愿踏足的地方，在资源版块中大家把好的教学资源上传，有试卷、教学方法，英语短剧等等，需要的老师可以各取所需，进行下载，真正到达了资源共享，为我们的教学工作供应了很大的关心。

作业是我们最为薄弱的一块内容，记得在第三次主题研讨中，阳老师把如何完成一篇高质量的作业作为议题，提示大家要仔细地完成作业。在研讨过程中我们大家达成了全都的看法，那就是作业必需从教学实际动身，写出自己的真情实感，切不行泛泛而谈，没有主题性。其次还需要有后续的文字加工，正如徐绩老师说的那样，必需精雕细琢，精益求精，这样才能使自己的文章更有质量。在完成自己的作业之余，阳老师还提示大家常常去扫瞄别人的作业，并进行评论，这样既能学习他人的精彩作业，同时也是对他人劳动果实的一种认可和鼓舞。

本次培训，我们班学员间互动评论沟通，使各自的教学业务水平得到了提高。在培训过程中，我主动尝试与其他学员进行沟通，在沟通过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此互相学习、共同成长。学员之间畅所欲言，提出的很多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。

这次培训对我在今后的教育教学方法上产生了极大的影响，同时，我的信息素养也有了很大的提高，特殊是对信息技术的综合运用力量方面，我意识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和力量。

最大的改变是教学观念的转变，通过培训让我懂得了教学要围绕学问的有用性来进行，课堂上要提高同学的参加度，要充分表达以同学进展为本的精神。在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调同学的学习过程与方法，增添对同学情感、看法与价值观的培育。在以后的教学中，我要尝试着把课本的内容化繁为简，化细为粗，这样我在教学中就有了更宽阔的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动同学的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种转变要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是同学的主宰，老师和同学是两个公平的团体，在同学获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为同学的学习供应支持、关心、辅导，关心同学了解自己的特长、潜能，为同学的进展供应指导。

记得一位教授说过：“培训是一种福利”。确实，学习是紧急而劳碌的，但又是充实而欢乐的，我确实在享受“学习”这种福利。倾听英语教学专家的谈话，与教育博士的近距离对话，与学员之间的互相沟通、切磋，使自己对学校英语老师这个职业进行了重新的熟悉。我会以这次培训为契机，将所学到的学问逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取更大的进步。感谢大家！

老师远程培训心得体会11

作为一名年轻老师，非常感谢学校领导把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与了这期培训班的培训和学习。这40天的学习是紧急而劳碌的。这种紧急而劳碌一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和美好。我最终战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了十年前欢乐美妙的高校时间。坐在熟识的电脑前，经受相像，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种无声的语言的魅力所吸引，所沉醉。

其实，我们从这里学到的不仅仅是学校老师有待提高的东西，还有很多学问都是值得我们学习的。仅仅是模块一的学习就让我大开眼界，我弄明白了教育技术的概念，也最终从误区中走出来了，原以为教育技术无非就是多媒体技术，通过模块一的学习，我已经能够正确熟悉这两个概念了。在今后的学习中，我要克服一切困难，全身心地投入到这次培训中，争取在最短的时间内拥有最多的收获，在学习接近尾时能够多和大家共享我的学习感受和成果！

老师远程培训心得体会12

从参与远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术力量得到了很大提高。随着信息技术渐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，把握的学问缺乏。作为一名教育战线的中青年老师，此次有幸参与了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大

胆实践，在学习之余还不时提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的教育技术力量进步很快。参与这次培训我的心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养

“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，老师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特殊是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，同学明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。

2、提高了专业学问水平

这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐烦细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。

3、教育理念不断得到更新

通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教育教学中的差距与缺乏。

4、教育教学理论把握得更为系统

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教

学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增添同学的学习力量，提高学科教学质量。

老师远程培训心得体会13

通过了这次远程培训，我受益匪浅。同时也为我们连续做好的老师这个工作岗位奠定了足够的心理预备，这次的培训和自己的仔细学习，我获得了很大的收获。

老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师并不简单，但是要当一名好的老师却更是不易的，由于我们所要面对的是正在成人的孩子，不是一般的同学。我迫切需要学习和熟悉别人珍贵的阅历和学问。庆幸的是这次的培训，让我们能充分熟悉到了我们所要面临的是怎样的一个工作环境，使我们了解到了能否成为一个好的中学老师,首先在于的是有无敬业精神,是否喜爱自己的这份工作，喜爱自己的同学。

作为一名老师，就要有“捧出一颗心来，不带半棵草去”的精神。陶行知先生献身教育无怨无悔，关键就是在于有这样一种无私奉贤的精神。所以作为老师，目前最重要的还是要培育自己爱生敬业精神，要鼓舞自己为神圣的教育事业奉献自己，究竟你想要获得老师的荣誉不是那么简洁的，是需要你自己付出一辈子的努力和追求的。

一、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。

新课程改革是一项系统、冗杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，究竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取高校就万事大吉。但我听了各位老师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民老师面对的不仅仅是同学，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育同学制造力，才能让中华民族永久立于不败之地。

二、加强科学文化学习，做一专多能的老师。

想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化学问的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、主动推动课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革如今虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这一次的培训，熟悉到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

其次，作为新世纪的新型老师，就需要有一个教学观念的深刻转变，要树立新的课程理念。包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到独特型的转变，从权威型向民主型的转变。但是在转变教育观念的同时也不要忘了自身的风格，不要一味盲目的追赶别人的教育脚步，肯定要有自己的教育特色，我们要做独特化有才情的老师，一个现代型有思想的教育工，关注课程的改革这些都需要我们经过艰苦的努力和学习。

总之经过这次培训，使我懂得了作为一名合格老师的一些基本要求，明确了自己的目标，使自己在以后的工作中能严格地要求自己，向标准的老师队伍靠拢，成为一名合格优秀的中学老师。

老师远程培训心得体会14

老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。

它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“如今的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。

老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带着同学主动主动参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个详情可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从**复一**的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育详情。同学是具有极大可塑性的个体，是具有进展力量布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然 公平的。

老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。

在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

老师远程培训心得体会15

作为一名化学老师，我有幸参与了网络研修，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。如今我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们互相沟通，收获着学问，收获着喜悦，收获着友情。把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开头的兴奋、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到如今迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得绚烂无比。

一、培训学习状况

在这次远程培训中，我学习了通识课程。学习时间达50多小时，发帖10余次，回帖20余次，完成网上作业6篇，写培训总结1篇。我还观看了老师讲解视频，参加专家辅导答疑。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学理论与自己教学实际进行对比，主动进行反思，同时和其他学员进行了充分的商量沟通，努力提高自己的教学力量。

二、培训学习的收获

网络研修为我供应了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体