教研活动的总结（13篇）

Word第第页教研活动的总结（13篇）教研活动的总结篇1

在元旦期间学校数学老师们迎来了20xx年的最终一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简洁陈述了一下下学期的数学工作支配，接下来是在数学教学中比较有特色的数学老师介绍了一下自己的胜利阅历，最终是老老师精彩的说课、上课评课。

对我们刚工作的老师来说是一次珍贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

提高自身的专业素养。

原来我认为我们每一个数学老师都有足够的力量去教好我们的学校数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有许多东西需要加强。如提高口算力量，驾驭课堂的力量等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

不断完善课堂教学。

应当说每一次数学教研活动，我们都会从中吸取许多好的教学方法。也就是说，许多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地转变、完善。细心设计课堂活动，注意实效。在教学中我们都追求一个目标——让同学学会学问并学会运用学问，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

重视评价，关注同学的情感。

数学并不是简洁的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。

同学学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应当让同学接受到数学的情感教育。同学的学习压力很大，我们应当关注同学的情感看法培育。

教研活动的总结篇2

十二月初我校为了提高复习课课堂教学效率，组织开展了一次校级复习课教学讨论活动，这次活动共出了4节课，其中有学校数学、学校语文、学校英语和学校化学等学科。对复习课怎么上进行了有益的讨论和探究。总体上看这4节课各有各的风格，各有各的特点，具备了比较好的教学水准。归纳一下，觉得有以下几方面的特点：

一、出课老师能仔细对待这次复习教研课，出课太度端正，教学预备充分，教学设计比较细心，教学思路清楚流畅，教学结构合理完好。

二、对教材的挖掘和把握比较到位，能够做到目标明确，重点突出，学问点、力量点，情感点有机结合，且能在原有的基础上有所进展和提升

三、能够恰当的表达了新课程的先进理念，能够做到以同学的进展为本，为同学的终身学习和进展服务的教育理念，利用“导学案”的方式组织同学进行复习，

把学习的主动权真正还给了同学，极大地调动了同学的学习热忱，提高了同学学习的主动性和主动性，提高了复习课的学习质量。

四、都能表达复习课的教学特点和同学的认知规律。四节复习课均采纳了从总体到部分的教学思路，老师先以教科书为载体带着同学先系统梳理学问，让同学对所学学问有一个总体印象，在此基础上组织同学有条理的进行复习，转变了过去脱离书本，大量做卷的简洁做法，既省时、省力、又高效。

存在的主要问题：

1、对教材的整体把握欠功夫，教学内容选择和教学结构设计还不够科学。环节过多、过杂，导致教学主线不清。

2、教学详情有待优化，教学缺乏严谨性。如：“导语设计”老师用几分钟的视频只为引出一个题目，不够经济、简洁；各环节之间导语、过渡，不够自然、流畅；问题设计缺乏导向性、精确性，不能直指教学重点。

3、学法点拨少，不利于同学自学力量的形成。

4、多媒体使用效率低，只起到几张幻灯片的作用，没有多大的有用价值。

出课老师的足够重视程度不够，有些老师连基本的课件都没做。

总之，本次教研展现课，既有成果，也有缺乏，信任随着主题教研活动的深化开展，我校主题教研展现课的水平会有有较大提升。

教研活动的总结篇3

一、指导思想：

为了充分发挥讨论、服务和指导职能，重视教研内容、形式和方法创新，探究适应新形势下的老师队伍培育机制，加大评价改革力度，加强课堂教学调研和指导力度，深化基础教育课程改革试验工作，切实推动素养教育，全面提高教育教学质量”的工作思路，为了深化长久地抓好校本教研工作，特制定本学期校本教研工作打算。

二、校本教研重点：

1、狠抓课例讨论工作。

2、努力建立学习型教研。

3、加强教育科研工作。

4、加大对信息技术的讨论。

5、扎实抓好教学过程评定。

6、非笔试与校本课程。

三、实施措施：

1、组织老师学习《文登市中学校课堂教学评价标准》，依据标准规范课堂教学行为，仔细学习解读各科的课程标准。课例讨论，就是要以一个个真实的课堂为讨论对象。在课例讨论时间方面，本学期教育处在支配课程时，每一学科都提前定好教研活动时间，其中大科目语文、数学、外语支配的时间要长一些，每学科都有详细的主任负责。在每次搞课例讨论之前，各教研组必需提前设计与探讨教与学的过程中可能消失的问题，突出解决全组老师共同关注的问题，然后执教者说自己的设计思路，其余老师关心设计，最终在每周固定的教研时间内，向同行展现真实的课。在组织形式方面，可以先听，再评议，评议时各抒已见，宽松民主，每个老师都要畅所欲言，评议完后再在另一个班上这节课。也可以依据进度设计另外一节课，下次另一个老师再上，再评议，看看问题解决得如何。

课例讨论的形式

〔1〕一人同课异构，一人连上两次讨论课

〔2〕一人异课同构，一人连上两次讨论课

〔3〕多人同课异构，两人各上一次讨论课

〔4〕多人异课同构，两人各上一次讨论课

2、创建读书气氛，加强老师的通用理论、专业理论和专业学问的学习。详细做法：

〔1〕学校每月支配一名骨干老师做一次业务讲座；每学期召开一次老师层面的读书阅历沟通；每学期两次支配一名骨干老师做一次读书推举。

〔2〕每个老师每学期读一本教育理论方面的书，要留有读书笔记；每学期写好一个典型的教育教学案例；每学期总结一条胜利的教学阅历。

〔3〕抓好老师外出学习培训工作，学好培训材料，记好培训笔记，每次培训完后，必需依据会议精神向同行展现一节好课。

〔4〕主动加强同伙伴学校即七里中学的教研联系，组织骨干老师多学习。走出去，将胜利的阅历带回来。

3、加强课题讨论，针对教育教学中消失的问题和存在的困惑，找出影响教育教学质量的问题和环节，把它们作为课题，有打算地进行讨论。同时，主动抓好“十一五”教育科研选题和申报的预备工作。

4、加大信息技术的讨论力度，通过制课件竞赛，提高老师的电脑水平。平常搞课例讨论时，各组必需在多媒体室进行。

5、对备课、作业的布置与批改、课后辅导、业务学习笔记、听课笔记等方面，要加大检查的力度，提高教学过程评价的科学性。备课必需用备课本，每节课后要有教学反思。

6、非笔试强调老师平常要加强练习，注意提高同学的力量。依据学校实际开设校本课程，力争抓好整体，创出自己的特色。

教研活动的总结篇4

本次教研活动由六班级部承办，主题为：小组建设策略之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。现对此次活动做一总结反思：

1、组织上，采纳班级部承办的形式，使得每一位老师都参加到教研活动的组织中来。既让每位老师“体验参加”了活动组织的整个过程，做到了超前学习、专项讨论、提升自我，同时增添了班级部老师们的团队意味与合作力量，又为我们的教研供应了示范、典型，使老师们学有目标，还使我们教研室摆脱详细事务的负担，用心思索与讨论教学。一举多得，效果较好。

2、形式上，采纳“体验参加式”教研，不只听、看，还要思、说，更要尝试、体验。转变了传统教研老师被动参加、主动性不高、效率不高的现状，便教研既成为老师讨论、进修、成长的平台，又成为老师放松心情、排解压力的调整器。

3、内容上，采纳“主题目标式”教研，即每次教研我们围绕一个大主题小组达标课堂教学策略讨论，确定12个小主题，如本次活动我们确定了小组建设之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。每次活动的目标就是必需让每位老师理解、体验并学会运用我们确定的主题策略，假如策略模糊或操作性不强或不能马上应用，那就说明我们的教研活动目标没达成或失败了。

应当说，本次教研活动到达甚至超过了我们的预期效果，老师们、特殊是老老师们的参加热忱与看法令我们特别感动与欣慰。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满足。活动也为每位老师发挥特长、展现自我供应了舞台，如本次活动两位主持人张文敏、周慧敏就是我们的新发觉。

4、问题缺乏及下一步思路：详情工作不到位，困难预设缺乏。下一步：总结整理活动组织阅历，为下一次教研活动供应借鉴，逐步形成教研活动组织承办的详细制度方法。

教研活动的.总结篇5

随着社会的进步，人们教育观念的转变，家长对体育的需求愈加迫切，而学校体育也越来越显示出独特的艺术魅力。作为江苏省试验学校的我校，更应发挥示范、带头使用。随着素养教育的深化，又一轮课程改革的推动进展，对我们全体体育老师提出了更高、更新的要求。

在本学期中，体育教研组仔细学习新课标精神，将课程改革落实到教学实践中，组织开展了一系列活动。

一、加强老师队伍建设

这学期本教研组加强学习，切实转变教学观念，以先进的教学思想和教学理念开展教学实践活动，抓好学习型教研的创建工作。本学期，本组订阅多种体育书刊、杂志、相互沟通、学习。不断加强课堂教学讨论，通过集体备课、观摩研讨等形式提高老师的教学讨论力量。本学期共开设校内讨论课4节，并不断规范“教学五仔细”工作，抓好备课工作，包括课前预备体育器材教具等。注意发挥县校级优秀青年老师的示范带头作用，注意对青年老师的帮带工作，主动鼓舞进行高层次学历进修，主动撰写论文参与评比活动。

二、全面提高同学素养

本学期我组努力培育同学爱好特长。本学期细心组织同学参与“广播体操赛”。本学期开展了校内乒乓球、拔河、广播操及冬锻三项赛，同学参加面广、质量高。

三、协作学校各项工作

我组仔细完成各项教育教学工作外，还能协作学校的各项活动，做好同学对体育的宣扬工作。

本组老师人数较少，工作中难免有一些缺乏，但我们信任肯定会在今后的工作中不断努力，不断改良。逆水行舟，不进则退，而成果只代表过去，只有不断努力我们才是永久走在最前面的。我们将齐心协力共创辉煌!

教研活动的总结篇6

20xx年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室依据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、老师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，主动推动新课标的实施，主动探究老师学习和讨论方式的变革、数字化课堂模式的形成等，连续深化教育教学科研课题讨论，提高老师的科研力量，促进全体老师的和谐进展，取得了一点点成果，总结如下：

一、教学常规工作

1、教研室工作有打算、有步骤，并按要求进行。

由于专业的特别性，航海教研室在人员缺乏的状况下承当着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有消失任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学打算有条不絮执行的结果;

2、学期初制订教研室教研活动打算，并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容详细、全面，材料充实、有用。本常年共组织教研活动8次，其中包括(1)学期初始的教学打算的制定和教学时间的安排、教学方法和手段的商量和讨论以及教学大纲的把握等，特殊对于刚刚走上教学岗位的年青老师有着很大的关心作用;(2)学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的商量和讨论，有利于各位老师把握教学中的重难点及教学的方向;

3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也实行了相应的措施，

(1)通过课程负责人修订课程授课打算，各课程按课程打算和教学大纲预备期中和期末试卷，对同学进行不同阶段测试，以利于老师能准时发觉教学过程中存在的问题及同学对于各部分的把握状况并作出相应的调整;

(2)根据教务处制订的常规教学工作要求，做了老师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括老师的教案、备课笔记、同学的作业布置和修改状况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发觉了一些问题并准时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料准时、精确。

4、老师治学严谨，备课仔细，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在完全的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓舞。

二、专业建设

(1)教学打算的修订。教研室老师依据教务处的会议精神，修订了10级三年制大专班《航海技术》专业的教学打算，在修订过程中依据科学性和可操作性的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对同学的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业同学的专业学问更全面。依据系部的专业建设规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培育方案，并通过专题研讨。

(2)教学资料的完善。本学期依据系部教学工作的布置，制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。

三、老师队伍建设

教研室注意师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的老师风范，无严峻违规违纪大事。

本学年教研室从高校引进讨论生1名,从航海一线引进大副、船长多名，并对新老师指定专人作为帮带老师。对青年老师的帮带有打算、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。经过一学年的努力多名老师取得高校老师资格证书，部分老师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习气氛;为增添老师的教育教学力量和对于航海一线的把握，教研室在组织大部分老师前往兄弟院校及行业一线企业进行沟通学习，取得很大的反响和好评。

教研活动的总结篇7

为了进一步落实“以学为主，当堂达标”这一教学模式，进一步提升英语老师的教学力量，全面提高教育教学质量，我校英语教研组全体老师经过充分预备，仔细开展了组内教研活动，经过一个月的备课、上课、听课和评课，本次活动圆满的结束了，在这样的活动中有收获也有缺乏，现总结如下：

收获：

〔一〕细心组织，全员参加

在学校的组织下，全组英语老师，仔细备课，预备各种教具，仔细讨论如何在课堂教学中实现“以学为主”这一理念，如何让同学在英语课上自主学习，以及如何利用好小组合作学习等等不同的教学方法。

〔二〕各显其能，亮点纷呈

在本次“课内比教学”活动中，每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率和质量。备课时查阅各种资料，虚心请教，多次修订教学设计，在课堂上，老师们焕发了青春与热忱，他们在展现自我的同时，也演绎了课堂的精彩。

此次活动，每位老师都有不同的亮点和值得大家学习借鉴的东西。英语老师奇妙合理的利用课前预习，为自己的新课打下了良好的基础；课上老师敏捷运用媒体教学，让同学充分领会到纯正的英语，发挥了同学的仿照力量；敏捷多样的活动设计，调动了同学的求知愿望；小组合作学习的奇妙运用，真正调动了同学的合作力量，调动了同学主动的参加课堂中，还有就是老师充分利用了检测卡，让老师对同学当堂学习的内容有了一个反馈和检测。

〔三〕互帮互学共同提高

组内教研课是熬炼教学基本功，促进老师专业成长。开展这项活动，为促进老师刻苦钻研教学业务，不断提高教学力量，整体提高老师队伍素养。全组老师，在点评和互动中，老师们的教学思想得到碰撞与沟通，对有效性课堂的研讨更为深化。此次活动对于促进老师教学基本功提升起到了非常重要的作用，老师们相互学习、展现自我、共同提高供应了一个很好的平台。同时最大限度的发挥了教研团队的协作精神。办公室内，随时可见老师们一起研讨教法，共同策划教学环节、共享教学资源。每节课下来，老师们准时汇总状况，人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，确定优点和亮点，也指出课堂上的缺乏，老师们在团结协作中增进了友情，熬炼了业务力量。

缺乏：

第一：教老师对课标讨论不透，教材分析不够，学情了解不深，结果消失老师以完成教学环节为目的，老师主讲，忽视了同学学的过程，因此课堂教学气氛沉闷，使教学过程流于形式，由于教学内容繁多，同学无法全部把握学问点，失去了学习爱好。

其次：老师对个教学环节的时间把握不好，消失前松后紧的现象，听到下课铃声响了，就匆忙忙下课，使得总结过程和留作业没有时间完成。也有的老师过于重视教学时间，各教学环节进行的浅而不实。

第三：个别老师在组织同学对新知进行操练，分组活动的时候，老师的示范性不强，师生合作意识差。教学中只重视学问目标的实现，忽视情感目标的表达和力量目标的完成。

总之，通过这次教学活动，我信任我们英语组老师都在教材的把握、教法的设计、课堂的驾驭力量、语音语调等各个方面得到了提高，胆识、心理素养得到了熬炼。我信任他们会以此次活动为契机，加强学习，不断提高个人综合素养，深钻教材教法，努力提高业务水平。

教研活动的总结篇8

一、活动思路

我校教研活动立足于进展素养教育，主动推动教育教学改革，面对一线老师，发挥同伴互助、老老师引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨气氛，给老师成长搭建一个讨论平台，给老师的制造一个展现舞台;有效地服务于学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和同学成长为动身点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动

二、学期回顾

1、群策群力，制定活动方案。

xxx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学讨论的重要形式，是推动教育改革的重要手段，活动的开展必需坚持以素养教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高老师的业务力量;必需面对学校的教育教学实际，深化教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。

2、立足校本，开展课题讨论研讨。

要构建“学习化、讨论性、开放式”的校内文化，引领老师专业化的进展，就应在立足校本的基础上开展好课题讨论。课题讨论为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革制造了条件。5月我校进行了各学科课题讨论、从本校课题讨论的实际进展状况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、进展的方向等方面进行了坦诚地沟通。各课题组通过互相学习，开阔了讨论思路，取得了肯定的讨论阅历，增添了讨论的信念。

3、同伴互助，竞展教学风采。

教育处所辖的教研组，一学期来充分发挥老老师引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课，各教研组开展校内公开课。采纳老师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导老师等方式，全员参加了这次活动，其中老师间互听互评，观看教学录相，收到了良好的效果，提高了老师们业务力量和钻研业务的热忱。学校教学教研工作总结4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。

一学期来学校开展了多学科竞赛，组织同学多次参与省级学科市县级竞赛，并取得了丰厚的成果，获得了国家级嘉奖，市县级多个嘉奖。极大地调动了同学学习的主动性。

三、活动缺乏与努力方向

1、缺乏之处。

(1).教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依旧严峻。

(2).老师被“逼”转变观念，参与教研的主动性、主动性还不够。

(3).中青年老师还缺少一股主动主动争着上公开课的热忱，有些老师“怕”上公开课。

2、努力方向。

(1).教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。

(2).要做好教研后续效益。特殊是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学力量。

教研活动的总结篇9

依据《xx片区“区域一体化”办学联片管理实施方案》的部署，xx片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学模式创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校老师才智，呈现青年老师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。

一、领导重视、老师参加主动性高。

本次片区教研组活动由泽口学校承办、片区学校语文教研组组长xx老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。4月20日上午，xx学校、xx学校、xx学校三所学校的语文、英语老师齐聚一堂，参与本次片区研讨活动。xx学区怀徐主任、xx干事亲临现场指导；参加老师到会准时、整齐，充分表达了片区老师参加教研活动的主动性和高度热忱。

二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。

活动开头，先由xx学校的xx老师执教了五班级英语，老师深化了解教材，细心设计导学案，课堂教学中充分发扬同学的自主性，让同学自主展现，质疑，展现、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓舞同学尽可能到小黑板前或聚焦处熬炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的力量，为研讨活动供应了很好的教学范例。

其次节课由泽口学校xx老师展现三班级第17课《珍贵的静默》，老师采纳“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过同学的读读、写写、议议等活动，调动同学的主动思维，在整个教学过程中，不仅让同学学习学问，更重要的是让同学学到会学的才智。

这两节课老师都采纳了“三xx”课堂教学模式，通过“预习、探究、展现、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进一步升华。

三、教学研讨凸显“实”字，着力解决了实施高校课堂中的深层次问题。

第三节课，片区老师聚集一堂，主动参加高效课堂的主题研讨活动，并对这两位老师精彩的教学进行了评析，xx学校xx老师评析xx老师这节课说：“老师以师生对话沟通为主要形式，以孩子们心情改变为描写的主线脉络，使同学在深化领悟课文内容的基础上，受到关怀父母，回报父母之爱的教育，把学问目标和情感目标融入课堂，同学的情感体验在情境中得到了一次次地升华。”xx老师说：“xx老师这节课通过英语学问这一载体进行师生、生生之间的一种沟通与沟通，把课堂还给同学，老师甘愿为同学搭建展现的舞台，不愧为一节高质量的示范课。”

活动中，教研员和骨干老师充分发挥了专业引领作用。研讨过程实现了有主题〔专题发言〕、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、有指导的活动目标。在主题研讨中，大家围绕个人在教学中的做法畅所欲言，xx学校xx老师谈及自己教学中的体会，深有感受地说：“在课堂教学中，无论是低班级还是高班级，都应当重视同学自主力量、阅读力量的培育，让同学喜爱读书，让同学会读书，让同学读懂书，为同学的自主进展、终身进展打下夯实的基础。”xx滩学校xx说：“英语课的魅力必需是建立在自身语言形象、文章情感基础上的渗透感染。只有同学被深厚的情感渗透，产生剧烈的情感活动时，才能受到熏陶感染，形成一种内在的精神力气。”

本次活动，老师们在课改沟通、教学研讨中活跃主动，实现了各校沟通互动，取长补短，互助共进，促进了老师的专业成长，让教研活动真正成为推动高校课堂的一种有效载体。

教研活动的总结篇10

依据《xx片区“区域一体化”办学联片管理实施方案》的部署，xx片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学模式创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校老师才智，呈现青年老师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。

一、领导重视、老师参加主动性高。

本次片区教研组活动由泽口学校承办、片区学校语文教研组组长xx老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。4月20日上午，xx学校、xx学校、xx学校三所学校的语文、英语老师齐聚一堂，参与本次片区研讨活动。xx学区怀徐主任、xx干事亲临现场指导；参加老师到会准时、整齐，充分表达了片区老师参加教研活动的主动性和高度热忱。

二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。

活动开头，先由xx学校的xx老师执教了五班级英语，老师深化了解教材，细心设计导学案，课堂教学中充分发扬同学的自主性，让同学自主展现，质疑，展现、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓舞同学尽可能到小黑板前或聚焦处熬炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的力量，为研讨活动供应了很好的教学范例。

其次节课由泽口学校xx老师展现三班级第17课《珍贵的静默》，老师采纳“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过同学的读读、写写、议议等活动，调动同学的主动思维，在整个教学过程中，不仅让同学学习学问，更重要的是让同学学到会学的才智。

这两节课老师都采纳了“三五五”课堂教学模式，通过“预习、探究、展现、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进一步升华。

三、教学研讨凸显“实”字，着力解决了实施高校课堂中的深层次问题。

第三节课，片区老师聚集一堂，主动参加高效课堂的主题研讨活动，并对这两位老师精彩的教学进行了评析，xx学校xx老师评析xx老师这节课说：“老师以师生对话沟通为主要形式，以孩子们心情改变为描写的主线脉络，使同学在深化领悟课文内容的基础上，受到关怀父母，回报父母之爱的教育，把学问目标和情感目标融入课堂，同学的情感体验在情境中得到了一次次地升华。”xx老师说：“xx老师这节课通过英语学问这一载体进行师生、生生之间的一种沟通与沟通，把课堂还给同学，老师甘愿为同学搭建展现的舞台，不愧为一节高质量的示范课。”

活动中，教研员和骨干老师充分发挥了专业引领作用。研讨过程实现了有主题〔专题发言〕、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、有指导的活动目标。在主题研讨中，大家围绕个人在教学中的做法畅所欲言，xx学校xx老师谈及自己教学中的体会，深有感受地说：“在课堂教学中，无论是低班级还是高班级，都应当重视同学自主力量、阅读力量的培育，让同学喜爱读书，让同学会读书，让同学读懂书，为同学的自主进展、终身进展打下夯实的基础。”xx滩学校xx说：“英语课的魅力必需是建立在自身语言形象、文章情感基础上的渗透感染。只有同学被深厚的情感渗透，产生剧烈的情感活动时，才能受到熏陶感染，形成一种内在的精神力气。”

本次活动，老师们在课改沟通、教学研讨中活跃主动，实现了各校沟通互动，取长补短，互助共进，促进了老师的专业成长，让教研活动真正成为推动高校课堂的一种有效载体。

教研活动的总结篇11

为了充分表达我校体育工作在当前实施素养教育中的地位及作用。我们体育组将连续深化学习素养教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。以进一步提高“两课两活动”的质量为基础，以提高同学活动潜力为核心，教会同学强身健体的方法，培育同学喜爱运动的爱好，使他们乐学、爱学、会学，从而推动素养教育的进展。

一、工作要点

〔一〕开发体育组课改资料资源，深化课改讨论。

开发新课程资料资源，表达不同阶段同学在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面基本要求的体育课程资料体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。

1、科组内采纳参加式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。

3、加强体育组的教育教学研讨。

以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进同学身体的健康进展。

〔二〕以转变同学学习方式为重点，推动课题讨论。

1、专心开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。

2、重视教例、案例的积累。

加强老师自身的业务学习，仔细学习新课程标准，制定好单元打算及做好教例、案例的资料积累。

二、详细工作思想支配

1、仔细抓好体育其次课堂活动，及开展多种形式的体育项目活动；

2、加强课堂教学讨论，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。

3、做好教育教学工作，加强家常课的资料，做好课课有资料，有创新。

4、发扬艰苦朴实、勤俭节省精神、管理好现有的体育器材和使用。

并作好器材登记入册。

三、详细工作资料

1、调整课间操的队伍，进退场的纪律，秩序，错误动作，努力提高操的质量。

2、优化课堂结构，提高45分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式敏捷多样。

3、抓好学校田径、篮球、排球运动队的训练工作，强化训练我校排球运动队的运动水平，迎接省的排球竞赛。

4、备课要求

教研活动的总结篇12

参与这次教研课活动，我感到作为一名老师更应当“活到老，学到老”。我真真实切的体会到在宽松，民主，和谐的气氛中，老师们敢于说出自己对于教材的理解与见地。公平的沟通中，我们说出了日常教学中的困惑和教学中的胜利阅历，真正做到了沟通研讨。这样的教研让大家少了一些赞美，多了一些探讨，少了一些假话，多了一些思索。这种教研有针对性，务实性，高效性，是实实在在的教研。经过本次语文教研活动——集体备课、听课、评课活动，既增长了老师的见识，又加强了老师之间的沟通与沟通。

我通过这次教研活动参与集体备课、听课、评课活动，学习到了钟老师和陈老师身上的个人魅力和教学技巧。

一、利用文本的空白点，进行了有效拓展。

课堂上资料的拓展能激发增长同学的见识，开阔同学的眼界，激发同学的爱好，加深对文本的理解。在本堂可中，钟老师多次恰倒好处地设计拓展的教学环节，比方：对海鸥老人的介绍，给海鸥取名字，对“二十里路”的理解，以及进行课堂小练笔等。这些环节的设计有效地充实了课堂，丰富了同学的心灵，培育了同学想象的力量，提升了同学书面的表达力量。

二、多种形式的朗读，营造了书声朗朗的课堂。

我们可以清晰地体会到，一堂课的朗读形式多样，听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起，整堂课书声琅琅。在读中表达自主、合作，探究的创新思路，让同学自读、自悟、得意，能切身体会的真情实感，体会句子蕴含的感情，用内心的情感，有表情地朗读课文，真正到达品读感悟的台阶，使同学受到了美妙情感的熏陶。

三、文本处理，新奇独特。

真正的课堂教学活动是心与心的沟通，是生命与生命的对话。课堂上的自学批注和批注方法指导无非让同学自主学习，找出有关重点句段，并品读，感悟情感，更为精彩的是到达了“教是为了不教”的意图。同学有了肯定的情感体验的基础，提升为“海鸥送别老人”时的依依不舍、深深眷恋之情。然后，陈老师预设情境，充分引导同学在现实或特定环境中进行感悟、体验和沟通，让他们尽可能把老人对海鸥无私的关爱，和海鸥对老人以汇报恩情的亲人般的爱的情感更加饱满，并得以深化。

通过开展教研活动，我在学习与沟通中丰富、成长。“三人行，必有我师焉”。是啊！两位老师，两种风格，不一样的教学，不一样的风采，给了我更多的感动与思索。善博众人之长者，才是真正的智者，强者。“海纳百川，有容乃大”，这是一个学习型的社会，我们只有放开心胸，多看，多听，多想，多学，才有长足的进展。真是——他山之石，可以攻玉！

教研活动的总结篇13

教学讨论推动着教学活动的进展，在新课程改革的今日，如何更有效地开展教学讨论，成为一个新的课题摆在我们老师和领导的面前，如何通过有效的教学讨论向广阔一线老师传递新的教学理念？如何更有效的转变老师的课堂教学行为？如何指导校本教研制度的建设？20xx年x月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来，实践中我们发觉，联片教研的方式深受学校和老师的欢迎。

一、农村学校教研的劣势

各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了诸多困难。

1、老师走出校门难，假如进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些老师起早贪黑，来回要一天的时间。而且农村老师都