教研组工作计划三篇

Word第第页教研组工作计划三篇教研组工作打算篇1

一、指导思想和工作目标

全体老师要连续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要表达当代生命科学特征的生命科学教育，以同学为主体培育全体同学的科学看法、科学精神和创新思维习惯，要连续把生物组的进展同学校的进展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。

二、工作重点

1、连续通过集体备课，互相听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组老师的师德修养和教育教学水平，营造良好的教育教学气氛。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。

3、主动探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导同学参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成果。

4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探究网络教学。

5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以同学进展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材

三、常规工作

1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位老师必需仔细参与教研组活动和备课组活动：

2、抓好全员德育工作，要求每位老师做到教书育人。

3、抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度：

4、抓好其它常规工作，要求每位老师主动参与各项活动：

教学进度

周次

时间

教学内容

措施

一

9.3—9.9

二

9.10—9.16

制定本教研组打算，有序开展各项活动

三

四

9.24—9.30

开展新教材教学讨论活动，建学校生物博客

五

10.1—10.7

六

10.8—10.14

听、说、评比组内优质课

七

八校本教材编写状况阶段性总结

九对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾

十

11.5—11.11

总结，了解同学思想动态，结合期中考试，沟

十一通分析同学学习现状，调整教育教学要求

十二制作课件

十三

十四学习方法总结指导

十五

十六校本教材定稿

十七

十八

12.31—1.6

期末复习方法讨论

十九

1.7—1.13

二十教研组工作总结

二十一

教研组工作打算篇2

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为导向，以学校工作打算为核心，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的语文综合素养。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足学情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进同学学习主动性与语文力量的提高。

4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。

5、细心打造自主高效课堂。

6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

7、连续深化开展教材解读及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。

(2)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定学习内容，重在提高个人的素养品尝。

(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行“七仔细”教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学打算，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，深厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各语文老师要依据班级的教学实际，落实教学测评，教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改良看法和建议。同时还要重视同学口语表达力量与阅读量的检查，提高同学的口头表达力量和创新实践力量。另外，作业要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特殊要重视同学的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把同学的语文素养和力量的提升列入到考查内容上来。

3、主动开展教学讨论活动，提高教研水平

(1)大力推动自主高效课堂。

(2)教研组依据学校教学打算要求，主动开展教学实践活动，每人录制一节微课，录课后，在备课组群进行线上研讨。

(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，每个班级组选本单元的重点课文进行线上讨论、商量，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的.课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。

(4)主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教育教学质量。全体老师参与“一人一课”活动，青年老师主动参与“一课三磨”活动，要将磨课当作自己成长的舞台。

(5)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。

四、活动支配

二、三月份：以线上教育的听课为主，每位语文老师仔细听课，准时做好听课笔记；并做好同学居家学习指导。

四月份：各班级备课组制定教学打算；

中高班级语文老师参与线上讲座《有效连接，进展同学语文关键力量》；

低段语文老师进行微课学习、写字练习、素养阅读和同学居家学习指导；

五月份：青年老师钢笔字练习；

解题、命题训练；

“一课三磨”教研活动；

六月份：期末命题制卷大赛；

各班级备课组制定期末复习打算；

七月份：期末调研；

语文学科工作总结。

教研组工作打算篇3

工作思路：

以《纲要》、《指南》精神为指导，以幼儿园保教工作打算为根据，以讨论教学与讨论幼儿一体化为基本思路，以幼儿园教研组与年段教研组相结合的形式开展各项教研活动，旨在关心、引领老师攻克日常教学实践中急需解决的难题，提高老师教育教学力量，从而促进幼儿园保教质量的全面提高。

现状分析：

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显；

2、在教研组织形式上，幼儿园大教研组教研比较高效，年段教研比较薄弱；

3、在上学期教研的基础上，老师具有较好的课堂组织力量，但是缺乏对幼儿学习特点的了解，因此难以表达教育的真正核心价值，本学期将引导老师在讨论教材教法的基础上进一步讨论幼儿的学习，让她们在对幼儿学习的讨论中获得教育才智。

工作重点：

1、开展区域活动观摩，加强班际间沟通共享。

组织全园老师进行观摩，围绕“区角活动内容的选择与指导”等问题绽开研讨，以此促进班级之间相互借鉴、学习，到达区角活动组织规范化、科学化。

2、开展说课活动，提高老师自主设计力量与案头书写力量。

说课是老师钻研教材，探讨教学方法，提升教学水平，促进自身专业进展的一个有效途径。本学期将开展老师说课活动，旨在关心老师进一步领悟新《指南》精神，夯实教学基本功，提高教案自主设计力量及案头书写力量。

详细措施：

1、扩大教研辐射面，幼儿园大教研与年段教研双驱并重。

为了立足课堂教学讨论，扩展教学有效性，强化老师教研教改的意识，促进老师间的互研互学，让老师在畅所欲言的教研气氛中共同寻求最正确的教育途径，找到解决教学难题的最正确方法。本学期我们将加强对年段教研的指导和关心，让更多的一线老师身体力行，加入到教研队伍中来。

2、重视老师的专业书刊阅读，提升老师业务素养。

建议老师常常翻阅《指南》、《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育讨论》等幼儿杂志，鼓舞老师常常上教育网，不断汲取新信息，做到有笔记、有沟通、有记忆。

3、加强老师案头管理，珍视老师的教研成果。

本学期将有打算、定期检查、规范老师案头书写，将老师所写的优秀教案、说课稿、教育随笔、教学反思、课堂实录、观看记录、读书笔记等等案头成果汇编成册，便于老师学习沟通，提高案头书写力量。

逐月工作支配

九月份

1、〔9月9日〕商量通过教研组打算，反馈整改后的一日活动环节支配及三大嬉戏、区域嬉戏活动支配，地点：四楼会议室。

2、〔9月16日〕教研组组织老师指导林武燕和何东妹两位老师的幼儿半日活动设计，地点：四楼会议室。

3、〔9月24日〕教研组组织全园老师观摩林武燕、何东妹两位老师组织的幼儿半日活动，地点：大一班、中二班活动室。

十月份

1、〔第6周〕全园开展“区域活动观摩周”教研活动，〔10月11日〕下午年段组织议题研讨：“如何有效指导幼儿区域活动？”，地点：各班活动室，各年段办公室。

2、〔10月14日〕教研组专题学习：“幼儿老师如何说课？”，老师围绕以下三方面开展学习：〔1〕什么是说课？〔2〕说课有什么意义？〔3〕说课的方法和步骤，地点：四楼会议室。

3、教研组老师下年段指导老师说课及案头书写，地点：各年段办公室。

十一月份

1、教研组老师开展“阅读沟通月”活动——“我向大家介绍一篇好文章”，要求有阅读介绍沟通现场，有阅读笔记等，地点：四楼会议室。

2、〔11月18日〕教研组召开老师说课及案头书写反馈会，地点：四楼会议室。

十二月份

1、〔12月