数学教研组期末工作总结（7篇）

第第页数学教研组期末工作总结（7篇）数学教研组期末工作总结篇1

一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推动素养教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累阅历，以真正到达教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。现总结如下：

一、坚持理论学习，促进老师素养的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

老师专业化是将来教育进展的趋势，因此，本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有打算、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求老师深化学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织老师仔细学习商量，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用课余时间组织老师进行网络培训，学习各年段的《优因数学》教材，了解教研课改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践。两年多来，我小数学老师辅导的同学速算多次参与县、乡组织的文体活动。

二、主动参与和开展教研活动

我们每学期初教研活动有打算，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组连续按教育处的打算照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，准时反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师主动参与镇,校级组织的教研活动,老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向进展。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格根据课程打算，强化教学法规意识，加强课程打算的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进同学全面进展，把教研工作做细、做实，连续坚持每月的考核检查制度。

2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是同学的作业布置与批改，数学组老师都能依据同学的实际状况和教学内容，作业的批改准时、仔细、细致、规范，一部分老师并能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

数学教研组期末工作总结篇2

时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作打算和学校教育处教学教研打算，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学讨论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。

1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。

3、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。

4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程打算，各老师应从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。

2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各班级能仔细做好质量分析；期末统一进行年段过关考试。

3、一学期来教研组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。

4、一学期中全组老师每人听课15节以上，并准时写好听课反思或评价。

5、一学期来教研组共检查了同学作业2次,老师们对同学作业的布置、批改及对同学的作业要求都很仔细、规范。各班级段针对作业设计，作业量等问题进行商量，在平常布置了科学的、有价值的作业。

三、加强课题运作，扎实开展教科研活动。

1、本学期连续开展好《数学与生活》的探讨。以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程的建设。

2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，均收到较好的效果。上课老师能写好课后反思，听课老师还能准时写好听课评价。

四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。

1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。

2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与同学共成长”学习与讨论课改的活动，组内老师在网上发表论谈或上传论文。

4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对同学评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，关心同学熟悉自我，建立自信。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。

数学教研组期末工作总结篇3

本学期我们数学教研组的关键字是：新、欣、幸。新人辈出、欣欣向荣、美好抱团。一学期来，我们数学教研组在xx试验学校教育集团工作总思路的指导下，仔细贯彻落实区教育局文件精神，以人为本，以促进同学进展、老师成长为目标，努力提高课堂效益和教学质量，主动探究教研组建设和老师专业进展的有效途径，不断总结阅历。现就以下几方面总结如下：

一、以“一课三磨”为抓手，让青年老师崭露头角。

本学期，数学组连续以“一课三磨”为抓手，以教研组和备课组两组为主线深化讨论，提高老师的教学力量和提升教学理念。本学期我们分别支配了2次校区磨课活动，低班级由钱晴老师执教了“熟悉线段”，中班级由洪诚杰老师执教了“熟悉周长”。在整个活动过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人从不同的视角、不同的观点提出了自己的建议。在这一活动过程中我们真正地把教学、教研、科研整合在一起，使老师的教学、教研、科研力量都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动“一课三磨”落到了实处。

二、踏实“七仔细”工作，教学工作欣欣向荣。

老师最日常的工作就是备课、上课、批改作业、辅导同学等看似平凡而又琐碎的教学事项。针对青年老师日益增多这一状况，数学组在每月的七仔细检查中，重点对新老师的备课和作业进行细致指导，指出缺乏，提出改良看法，促使新老师更快更扎实地成长。在平常的课堂教学中，老师们也在繁忙的工作中进行师徒互听，组内协作，共同规范课堂教学行为，进一步提高课堂教学效率。

三、美好抱团，努力抓教学质量

本学期，我们连续依据以往传统，以备课组为单位，准时了解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，把好组内的教学质量关、命题质量关，明确树立集体质量的意识。

四、让课题成为老师的教学阅历总结的日常习惯

开学初每位老师结合自己的个人状况将课题确实定，它很好的为各位老师确定了本学期的教育教学的总目标。经过一学期的讨论，老师们在本学期的12月的微课题讲座中都做了很好的总结。老师的讨论不会止步于此，必将在下学期里不断前行。同时组内成员讨论热忱不退，多位青年老师胜利申报新一届的学年课题，为自己理论讨论和教学讨论搭建了很好的科研平台。

一份耕耘一份收获，经过全组成员的努力，数学组在各方面都收获荣誉不少。在以后的工作中，我们教研组将连续以饱满的`热忱和不懈的努力，使数学组的综合实力更上一层楼。

数学教研组期末工作总结篇4

本学期我们数学科组的老师在学校行政领导的带着下，仔细学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，主动投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作下面将本学期我们科组的工作总结如下：

1、加强理论学习，提高老师理论水平

为了提高老师理论水平，我们数学科的几位老师平常都能主动学习理论学问，仔细读阅学校为我们订的《学校数学老师》我们还组织了几次理论培训，如计算题的教学思索、同学数学阅读力量的培育等等

2、仔细开展教研活动，提高老师的教学水平

开学初，我们组织老师学习大纲，指导他们写好教学打算，并深化课堂调研，指导他们上课备课这个学期，我们科组几位老师每人均上了两节以上的校内公开课，每次公开课，全科组成员都会主动参与，课后准时组织评课，准时总结反思韩山师院的同学来学校实习时，我们数学科组也主动协作学校的工作，指导实习生听课、备课、上课以及批改作业和辅导学习

这个学期中，我们科组多次派老师去校外听课，如中心学校、锦夏学校、东安学校等等，还有幸听了全国特级老师黄爱华老师的课，有幸听了沿海片数学课竞赛一等奖的观摩课每次听课回来，我们科组准时组织学习总结，学习别人的阅历，反思自己的教学，以提高自己的专业水平

3、狠抓常规教学管理，全面提高教学质量

为了做好这方面工作，我科组主要做了下面几方面工作

第一，组织学习教务处下发的常规工作要求和教学打算，制定本科组的常规工作要求，统一作业格式，统一作业批改方法，统一周末作业和单元测试的制定格式

其次，对常规教学工作定期检查，每月检查一次，重点检查同学的作业状况和单元测试状况，每次检查后准时总结，表扬做得好的方面，指出存在的问题，并准时改良

第三，深化第一线抓课堂教学课堂教学是常规教学的中心环节，课堂教学效果直接确定着教学质量我们提倡每一周都提前备好课，仔细钻研教材，仔细分析每节内容的重点和难点，认真讨论每节内容该怎样设计教学程序在教学实际中，强调老师依据教材内容，设计课的类型，拟定采纳不同的教学方法增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出并引导同学养成良好的学习习惯，正确书写

第四，抓好“潜能生”的辅导和加强尖子生培育抓两头，促中间，全面提高期初对同学成果进行摸底，确定潜能生名单，建立跟踪档案做到包辅导提高，包转化，定期考核验收，对尖子生培育做到一日一练

4、主动开展其次课堂活动

其次课堂是教学的延长和提高，可以培育更多的尖子生全校一共成立了三个数学爱好小组：两个初级奥数班、一个高级奥数班由三位辅导老师定期开展活动，科组定期检查活动的开展状况结合其次课堂，全校还组织了一次数学竞赛，各班都选派了优秀选手参与，有51人获得了很好的成果

一学期来，在我们科组老师的共同努力下，数学科组的活动开展得有声有色今后我们还要连续努力，在学校的正确领导下，加强教学讨论，使教学质量更上一层楼；大胆探究高效有序的教学管理，使我们教学管理规范化，科学化

数学教研组期末工作总结篇5

一个学期来，在学校领导的领导、带动下，数学教研组全体老师坚持教育、教学理论的学习，主动参与各项教研活动，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。

一、抓实教学常规

教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学规范和要求。

学校提出至少要有提前两周的备课量，全组老师都能按时备课，而且内容详尽，能够依据本班同学的特点，做好教案修改，突出表达了老师活动和同学活动。我们知道教学原来就是师生的双边活动，备课备同学尤为重要，课后有反思。

在这学期教研组在教研组活动中，进行了作业互查，每位老师主动参加，大家相互学习，找到自己工作中的优点与差距，详细如下：

〔一〕检查范围：

同学作业状况、老师作业布置侧重点、老师作业批改状况，侧重点如下：

1、同学作业状况：重点检查作业本是否干净、书写的工整度、格式的规范度和错题的订正程度。

2、老师作业布置：从作业量等方面检查。

3、老师作业批改状况：从批改的正确性、规范性和准时性等方面检查。

〔二〕检查状况

1、总体状况：

〔1〕老师批改作业都规范，作业能准时订正，大多数同学卷面清洁，老师注意作业量的适度。

〔2〕老师评改仔细准时，有等级、日期、激励小标识。

〔3〕同学重视纠错，许多老师重视再批改。

2、存在问题〔建议〕：

〔1〕同学作业质量不同，同样的班级，同学的看法是不一样的。建议：

①加强书写训练，书写工整、大小均匀、疏密有致；作业要干净，不能在作业本上乱涂乱画。

②部分班级同学的错题没有让同学准时订正，要提示同学准时订正并仔细检查订正状况。

〔2〕有的老师批改作业喜爱用一个大钩，尤其是练习册，我们应当给每一道小题目都要打上一个勾，这就表达了老师的精批细改。

〔3〕封面书写格式就各式各样，有的就写一个姓名，连班级也没有，老师要让同学按统一格式工整地写上班级、姓名。

〔4〕个别同学作业习惯太差。表如今：字迹潦草，等号、分数线等该用尺的地方不用尺；有的铅笔太粗，蹭得一片漆黑；有的字写得大的大小的小。老师要加强对个别生的作业指导。

二、彰显教研特色

在这学期中，我们还对“茶馆式”教研活动进行了探究。“茶馆式”教研活动前提出了活动的主题，然后在下一次活动中每个人围绕该主题发言，发达自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课，探讨了“如何提高课堂有效性”，参与活动的老师们在理念上有许多思索，每位老师从不同角度谈自己的想法，特殊是阮老师提出的“老师上课要讲清晰学问点”引起了老师们的关注，老师们都认为要做反思型老师。整个教研活动气氛可以说是自由、宽松、愉悦、和谐。

三、开展同学课外活动

为了提高同学数学学习爱好，使同学增添学好数学的信念，让同学在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，学校组织了“24点擂台赛”。首先在3—5班级各班、各班级开展选拨赛，推举四名代表参与在学校进行的总决赛。决赛那天三至五班级中算“24点”的佼佼者们早早来到了教室，预备一试凹凸，选手们个个聚精会神，时而蹙眉长思，时而喜笑颜开，通过一场场激烈的“撕杀”，顺当产生了前三名。赛后，选手们个个都表示要“胜不骄，败不馁”。通过一系列的活动，同学们的计算力量不同程度地有了提高，对数学学习的爱好也提高了。

今后我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而连续努力。

数学教研组期末工作总结篇6

开学伊始，成功班级数学教研组成立，张亦斐，赵奇萍，陈宇燕和黄艳菲加入我们的集体中。龙洲校区张怡梦，阮利娟，周琴成立龙洲组。本教研组小而精，说小，由于只有4个组内成员；说精，我们每一位成员都仔细参与教研组的每一次活动。现对本教研组本学期的活动总结如下：

1.以一班级新教材理论学习主线，加强校本培训新理念的学习。

本学期应学校的理论学习要求，本教研组一共进行了四次“凭海临风”主题论坛，每月依据不同的主题，发表自己的见解，并进行了网络互动，进行BBS的跟帖。这种学习模式为老师搭建学习的平台，主动学习新理念，从而不断转变老师的理念。同时，每位老师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。

2．主动开展每月一次的组内教研课和评课活动。其中张亦斐老师执教《找规律》，白板教学科《熟悉时间》，黄艳菲老师《熟悉时间》和赵奇萍老师的家长开放日《熟悉钟面》。同时，龙洲校区的三个老师也坚持每月开课，参加教研组的每一次活动。每一节课都进行了细心的预备，用最好的状态呈现给本组的老师。本组的老师主动听课，做好记录，并准时进行评课。

3．自查与沟通相结合。本小组成员主动对自己的工作进行自查，并进行商量沟通。从教案的书写状况到试卷的批改分析，在沟通中不断发觉问题和闪光点，在组员中进行改正与推广。同时，做到资源共享，互帮互助。在本学期进行的口算达标中，组内三位老师的班级达标率均到达100%。

4.小组成果

张亦斐：区级课题结题一个，获一等奖。

论文一篇，获得区一等奖。

张怡梦：一个课题市级立项。一篇论文获区三等奖。

阮利娟：一个课题区级立项。

周琴：一篇论文获得区三等奖。

本学期在组内共组织了12次教研活动，做到次次有记录，次次有收获。总之，一学期下来，老师们收获很大，以后，在学校领导的关怀下，在老师自身的努力下，我们数学组会越来越好。

数学教研组期末工作总结篇7

我校现有高中40个班级。数学老师22名，14名高级老师，人数多、职称高、力量强。为了协作学校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。

1.重视教学常规工作〔1〕各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。

〔2〕坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。

〔3〕仔细协作教务处选好教辅资料，必需符合我校的生源实际，