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本文格式为Word版，下载可任意编辑——苏教版五年级上册《变色龙》设计之三文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版五年级上册《变色龙》教学设计之三，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！

教学目标：

知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解新词，并能用"绘声绘色'、"名副其实'造句。

能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

情感目标：依据课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，加强保护动物的意识。

教学重点、难点：理解新词，并能用"绘声绘色'、"名副其实'造句。依据课文中具体的语言文字，了解变色龙的形状特点及其生活习性等。学习课文的写作顺序，学会观测动物的特点。

教学准备：1．变色龙的图片。

2．变色龙的资料。

一．复习导入

1、读读生词

2、课文第一段主要讲了什么？

二．细读课文

1、其次部分"我们'细细打量着变色龙。什么叫"打量'？给它找一个近义词。默读课文看看是从哪几个方面来"打量'变色龙的？

2、根据学生回复相机板书：形状特点、捕获食物、会变色

3．小组学习：读读9自然段，把你最感兴趣的一方面读好。

①第9自然段，指名读，说说是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的形状的。

头、嘴、眼、身躯、背部、腹部、脚、尾巴

②变色龙的这写部分各有什么特点？请在相应的词语下面标上小圆点。

③根据插图，依照从头到脚的顺序介绍变色龙。

4、感悟课文第十到十二自然段

①自渎课文，说说在这自然段中了解到变色龙哪些知识。

②理解部分词语：迟钝、窥探、绘声绘色、迅雷不及掩耳之势、刹那间等体会变色龙捕获食物的速度快。

③练习朗读，注意重点词的朗读。

④使用"绘声绘色'造句。

5、变色龙真的会变色吗？齐读14自然段。

①朋加沙试验了几次？从哪些词语看出？

②找到表示颜色的词语（香蕉叶色、绿色、棕色、浅灰色）

③课文中用了哪些表示变的词语？（变成、变为、变为）

④细心观测图，体会变色龙的颜色变化。

⑤看到这样的景象可以用一个词语形容，用"名副其实'造句。

6、学习了课文其次部分，对我们观测小动物有什么启发？

总结描写动物的方法：细心观测，抓住其特点来写，注意按一定顺序来写。

7、老师送给大家一句格言："观测，观测，再观测。巴浦洛夫'

8、齐读课文第三部分

①放回变色龙，是为什么？又使你想到了什么？

②你还收集到哪些变色龙的资料，集体交流

③那我们应当怎样对待像变色龙这样的小动物。

三．布置作业

1．搜集你喜欢的小动物的资料。

2．小练笔：细心观测你喜欢的小动物，灵活运用送学到的观测、表达方法，写一篇关于小动物的作文。

板书设计：

发现

形状特点

打量

变色龙

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