2023年小学美术教学活动方案设计

Word版本，下载可自由编辑年小学美术教学活动方案设计学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇一

1、指导同学在windows画图程序中绘制简洁的图案。

2、指导同学采纳windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅美丽的图案。

3、引领同学利用创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。

教学重点：

采纳windows画图程序创作一幅美丽的图案(花草树木)。

教学难点：

创作方法的认识和掌控(画图程序界面上各种工具的使用)。

教具预备：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。

教学过程：

一、复习导入：

1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。

2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案学问、设计、排列、重复等造型学问内容。

3、作品观赏(激活同学学习爱好)，并思索：这些作品有什么特征?是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的?

二、进展阶段

1、老师示范：

以清楚的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。

2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。

3、同学进一步熟识软件中的各种工具。

4、同学创作。

同学选用自己喜爱的电子画笔和颜色，利用想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并根据肯定的规章进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有肯定内容的图案。

作业要求：大胆、自由地创意和绘制。

5、同学作业品评

同学完成作业后，在屏幕上相互评价、观赏，并评出最有创意的作品。

三、整理整理

指导同学根据正确的步骤平安地关闭电脑，整理桌面、地面。

四、课后拓展

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇二

教材分析：

本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是同学利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。在这节课中引领同学采纳旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，奇妙利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。利用观看、比较、思索、想象与争论，同学能够感知绘画与拼贴画的不同效果。

教学目标:

1.利用思索、比较、想象与争论，同学感知绘画与拼贴画的不同效果，认识拼贴画的艺术形式美，提升审美趣味。

2.学会拼贴添画的基本方法，试试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。

3.培育同学的造型力量和动手力量，在制作中感受制造活动的乐趣。

教学重点：

利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。

教学难点：

纸材的奇妙利用，创新的表现内容。

教具预备：

范画、教学课件、广告图片、剪刀、胶水、彩笔、双面胶、各种帮助材料。

教学课时：1课时

教学过程

一、观赏导入

1.观赏大师艺术作品。

观赏毕加索的拼贴画《吉他》，分析这幅拼贴画是由什么材料做成的。

设计意图：观赏《吉他》，初步认识艺术形式的多样化，利用观赏大师作品，初步感受拼贴画的艺术魅力。)

艺术家们用很多人眼中不值一文的旧印刷品及废弃物制造出独特的艺术作品——拼贴画。

2.展示课题：拼贴添画

二、观看探究

1.观赏拼贴画作品图片。思索问题：这些拼贴画分别表现了什么主题?

设计意图：利用分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作方法。

2.小组活动。

(1)将组员们收集来的旧报纸、广告图片放在一起，进行沟通与筛选。

(2)集体争论，依据筛选的图片给画面选定一个主题或者主要内容。

设计意图：利用小组活动，提升同学对资料的筛选力量。同学争论沟通，相互引发思路，使思路更开阔、画面构思更精致。

3.播放课件，引发同学如何搭配画面。

(1)课件演示：首先选择尺寸较大、印刷清楚、颜色鲜亮的图片，摆放在画面惹眼的位置;其次搭配其他图片，完善画面。

(2)小嬉戏：课件中供应一些小动物的图片，请同学动手操作，怎样摆放才能使画面更美观、更协调。

设计意图：利用课件演示，进一步学习如何筛选图片。利用实践与比较，复习构图学问，开阔设计思路，激活同学创作爱好。

4.老师演示。

拼贴部分做好之后，还要依据画面需求，用画笔添画，美化画面。

(1)可添加详细的景物，完成画面。

(2)也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。

设计意图：利用老师示范，同学更加直观认识各种添画的方法。

三、同学创作

提出作业要求：

(1)以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。

观赏书中同学作品，概括每幅画的主题。

辅导要点：拼贴图片选择恰当，画面和谐、有表现力。

(2)同学进行艺术实践。老师准时赐予同学辅导和确定，激活同学学习热忱。

四、课堂评价

1.同学展现作品。

2.同学互评。

(1)画面和谐，具有表现力。

(2)有适当的添画内容。

3.按老师提出的评价标准进行评价。

设计意图：利用评价检测新学问的掌控状况，熬炼同学评价的语言表述力量和对艺术作品的审美力量。

五、课后延长

观赏用废旧印刷品制成的艺术作品。鼓舞同学多收集生活中的废旧印刷品，用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇三

教学目标：

1、指导同学利用简单找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

2、指导同学采纳绘制、剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰。

教学重、难点：

1、引发同学讨论、发觉玩具会转的原理。

2、鼓舞同学制作出有创意的会转的玩具。

教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具

教学过程：

一、组织教学：

二、教授新课：

1、导入：

看书中的作品图片，相互争论：这些玩具为什么会转动?

2、新授：

师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。

看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料能够用来做风车和陀螺?其它的材料又能做出什么会转的玩具?

作业要求：请用你宠爱的材料，利用想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简洁的装饰。

三、同学作业，老师辅导：

四、小结：将自己做到的玩具进行试验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。

五、拓展：回家去查找更多会转的玩具，请家长一起讨论玩具会转的缘由。

六、板书设计

会转的玩具

教学反思

教学中，引领同学在玩中学，学中思，思中研。由于像纸风车这样的玩具大多在幼儿园做过，能够让同学间相互学习。不会制作的，能够让同学利用拆解的方法探究制作方法。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇四

教学目标

组织同学观赏艺术大师作品，要求同学会解读大师作品的创作特征以及富有创意的表现形式。

指导同学仿照大师们的表现方法以及形式，结合同学生活中的详细形象来塑形象。

引领同学试试用各种材料表现物体形象，利用争论沟通，相互引发，逐步形成制造性的作品。

教学重、难点：

1.想象力是否有新意，并大胆真实的表现自己的想法。

2.是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。

3.是否在画面上能采纳夸张手法，表现新奇的特征。

教学参考资料

米罗、克利画集观赏。

相关教学讨论课题提示

学校生美术教育中非具象绘画的观赏力量培育讨论。

课前预备

(1)老师预备观赏所需要的大师的作品。实物投影仪

(2)师生共同预备大小不同，颜色各异的塑料袋、绳子、彩色kt板等材料。

教学活动过程：

第一节

活动一：

组织同学利用实物投影仪观赏大师的作品，利用对大师作品产生背景以及表现方法以及形式的介绍沟通，激活同学对新奇的表现形式产生深厚的学习爱好。

指导同学认真观看大师们所用的各种材料所表现的物体形象，引领同学利用争论沟通，相互引发，逐步形成制造性的构想。

活动二：

要求同学利用边思索边仿照，依据同学的想像，表现出各种富有共性的画面来。

能够运用塑料袋、图钉绳子、彩色钙塑板等等材料表现物体形象特征，还能够表现这些物体过程中运用变形、夸张等手法，表现出各种形象新奇好玩的特征。当同学完成作业后，要求同学边观赏边评议：谁设计的作品有新意，谁的画富有想像力，谁材料运用富有制造力。

老师乐观引领同学观赏其他同学的富有新意的构思，和有共性的表现形式。

整理与整理

指导同学把桌面和地面的废料整理起来，把多余的材料放入塑料袋内，以备再次使用。

其次节

活动一：

针对学校刚刚开头建设“艺术长廊”，将设立一个“我和大师一起画”同学作业展栏目的状况，鼓舞同学运用大师的绘画元素自由的大胆创作。

活动二：

引领同学说一说自己所宠爱的和熟识的大师作品的创作特征及富有创意的表现形式。

观赏同龄人仿照大师的表现方法和形式创作的绘画作品，利用争论与沟通理解什么样的仿照是胜利的、具有再生力的。

活动三：

指导同学仿照大师们的表现方法以及形式，结合同学生活中的详细形象来塑形象。

引领同学试试用各种材料表现物体形象，利用争论沟通，相互引发，逐步形成制造性的作品。

鼓舞同学乐观试试，用各种材料，即变形、夸张等表现形式，像大师们一样用非具象的表现形式来表述自己的丰富多彩的想象。

活动四：

“我和大师一起画”小小画展。将同学们自己创作的大师级作品在展板上进行布置，并评比出作品布置到艺术长廊上。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇五

课时：l课时。

材料：体育用品、日常小用品或废弃材料(如小石块、沙、瓶盖等)、小绳子，可提前通知同学搜集预备。《大家都来做》教案

教学目的：

1.利用现有材料在操场上做各种造型排列、组合练习，培育同学的造型表现力量和综合观赏力量。《大家都来做》教案

2.培育同学的集体协作精神。《大家都来做》教案

教学重点：对现有材料的感受联想并进行造型表现。

教学难点。乐观自主的发散性思维引领。《大家都来做》教案

教学内容：

1.从抽象材料向自然形象的思维转化。

2.抽象思维组合。

3.平面的或立体的组合方法。

教学过程：

1.同学操场列队，围圈坐下，观赏相关资料，老师做造型思维引领。

(1)呼啦圈(圆形)。

平面排列：花、雪人、气球、太阳、甲虫等，请同学说说还可排列成什么图形?请二位同学到中间选用现有材料各排列一种图形。

立体造型：用小绳子或电线头将呼啦圈作不同的捆扎组合，可成多种造型形式(图形略)。请二位同学到中间作组合试试。

(2)羽毛球拍(长条形)。

可作多种平面图形排列(花瓣、飞机、昆虫翅膀等)，用小绳子或电线头捆扎可做多种立体造型(图形略)，同学可作不同形式的造型思索。

(3)方形塑料小凳子。

平面排列：在较小的图形中可作为面使用;在较大的图形中可作为点使用，随便排列各种图形。

立体造型：可作以正方形、y字、x字形为底座的多种塔形堆砌排列，并可配以彩带、小彩旗悬挂装饰(图形略)。

以上造型思维引领以现有材料中较大的器具为主，因较大的器具在图形中占主导地位，较小的材料则依据构思自选，视其自身形态可看作点或线，协作较大材料敏捷使用，留意形象的颜色配置，立体造型可添加悬挂物，使造型具有动感。教学语言应改用儿童易懂的口语化语言。

2.同学分组活动(第4～6人为一组)，各组选取自己喜爱的材料，对造型方法、内容进行争论，并作试试，作品以组为单位开展评比(自评、互评，优秀者得小红旗一面)，相互观摩，鼓舞发散性思维，对不同的制造性思维给以确定。

3.各组再次选取另一种造型材料，对造型方法、内容进行争论，再作试试，作品再作评比，相互观摩，鼓舞求异思维。

(老师在同学活动中适当对各组进行指导。)

4.老师对造型活动进行总结，表扬同学的参加、互助协作和竞争精神。

5.各组将造型材料整理归位，下课。

课后总结：

由于一班级同学学问面较小，思维及动手力量较弱，一节课时间略紧，特殊是立体造型难度较大，而同学对立体造型尤感爱好，所以，假如将课时增至两课时，学习效果可能更好。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇六

教学目标

学问技能目标

认识居室的特征和相关文化，让同学能根据自己的心愿去表现和设计自己抱负中的小天地。

情感态度目标

提升同学的观看力量和表现力量，培育健康的审美情趣和创新意识。

教具

彩笔，铅笔，橡皮

学具

作业本，彩笔

教学过程

一、导入新课

引领同学看图片，提问：利用图片，你认识到这是什么地方?展示课题。

二、讲授新课

1、提出问题：

①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特征?

②你预备怎样去改进或设计自己的房间布置?

同学把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特征。

2、引领同学看书，观赏美术作品。

3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些犯难的地方?

解决问题：

(1)画面主要内容的选择。

(2)画面的空间组合，简洁的关系。

(3)物象之间的大小、前后关系。

(4)怎样表现出自己的共性与爱好。

4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

三、同学制作

1、可采纳多种绘画形式。

2、可凭记忆也能够发挥想象力设计自己宠爱的居室。

3、辅导中老师应以敬重同学的创作为原则。

老师巡察、指导。

四、同学作品展现

同学将自己的作品进行展现,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作精彩的同学。

五、老师小结:

同学展现、沟通。

⑴其他同学的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。

⑵利用争论进一步完善自己的作业。

自由沟通体会

回答老师提出的问题

思索并回答，设计构思，画出简洁图案。

作业

设置拓展：运用今日所学的学问，试着设计自己家里其他房间的环境。

板书设计画面的空间组合，关系。

物象之间的大小、前后关系。

课后反思

本课是“造型表现”领域的一节课，也是开学第一节美术课。每个同学基本在家里都有自己的小天地，即使没有自己单独的房间，家里的某一个自己常常活动的场地也是自己的小天地。所以这个课程内容比较贴近同学生活，同学非常喜爱。课堂中我采纳了引领回忆——观赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程，引发同学的制造思维，收益较好。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇七

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、学会调匀水粉颜料。利用实践，体悟两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、依据吹画后的效果，绽开想像，进行添画创作。

3、培育同学的想象力量和抽象思维力量。

教学重、难点：

1、让同学在观看两种颜色相互渗透过程中，感受颜色变化的美。

2、培育同学动手力量和观看力量。

3、依据吹画的效果奇妙地添画。

教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

导入阶段：

1、请一位同学和老师一起做嬉戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观看两种颜色相互渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次嬉戏，把看到的变化经小组争论后，在班上说一说。

3、老师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变幻无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种奇妙的变化。

4、揭示课题：流淌的颜色

二、课堂教学：

1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、老师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法能够使颜色流淌吗?(要求同学在小组里争论，在作业时应用、试试。)

4、强调在作业嬉戏的过程中要留意观看颜色融合、渗透时的奇妙变化。

5、老师关心同学一起总结，示范语句表述形式。

师示范：我用方法，让色和色融合在一起，我看到：。

三、布置课堂作业：

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色相互流淌，观看颜色融合时奇妙的变化，且把观看到的在小组里进行沟通。

3、比一比，哪组的颜色流淌方法多?说说观看到颜色有什么变化?

四、同学练习：同学以小组开展作业嬉戏，老师进行巡察指导。

五、小结：各小组展现自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观看到的状况。

其次课时

一、组织教学

导入阶段：

同学自主观赏教材的作品，并争论沟通。

1、小组争论沟通，这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。)

2、这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象)

二、课堂教学：

1、让同学把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由争论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在争论沟通中明确学习目标。

2、展示教学范图，用观赏的方式复习构图学问：

①要有主题，有情节。

②画面要饱满、丰富。

三、布置作业：

1、依据上节课的吹画效果，绽开想象，进行添画。

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

四、同学练习：同学做作业，老师进行巡察指导，准时辅导、订正。

五、小结：同学展现作品，师生一起评说各幅作品添得奇妙的地方。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇八

课题：

好玩的鞋

课时：

1课时

课堂类型：

设计应用观赏评述

教学目标：

1、观赏并发觉各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

2、利用观看争论，知道鞋子的形状特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双好玩且有特色的鞋子。

3、培育同学的造型力量，试试各种不同材料的运用。

教学重难点：

1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。

2、运用废旧材料美化教室的环境。

教具学具：

旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料

教学过程：

一、组织教学：

检查同学用具预备状况

二、讲授新课：

1、引领阶段

观赏老师带来的各种鞋子，引领同学利用“看”，“想”，“说”，认识不同造型的鞋子的共同特征及组成部分。

2、进展阶段

以小组为单位，在观赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和颜色的分析，争论。训练同学敏锐的造型感觉，采纳大胆的表现形式，单独完成一双好玩的，用料独特的鞋子作品。

(1)以小组为单位，对各种不同材料的鞋子进行争论，分析，提示同学认真观看，大胆联想，找出依据各种材料制作鞋子，注意在质地，图形或颜色上产生不同效果。

(2)绘画制作鞋子时要留意鞋子的不同造型，制作效果的。协调，鼓舞同学制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，能够依据同学各自不同的感受，利用直觉进行大胆随便的创作。

三、同学制作，老师辅导：

同学做作业时，老师能够依据同学不同的共性特征，由同学自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，能够利用其艳丽，剧烈的颜色感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。

四、教学拓展

1、能够使用各种广告纸，旧画报，采纳碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、查找各种不同颜色，图案的小布片，采纳“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。

3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。

4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展现，评比。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇九

《茂密的花》：

一、教材分析

同学特别熟识花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容，有利于引领同学感受自然的美，体悟生活的美妙。

本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引领同学利用观赏，感情画家是如何用绘画语言表述对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。老师能够引领同学利用观看图片，进一步体悟、感受自然界中花的美感。同学的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示同学能够用不同的方法表现自己对花的感受。

二、教学目标

利用观看、回忆、分析与沟通，使同学初步认识有关花的学问及如何在画面上表现出茂密的花。培育同学观看、分析、造型力量;能初步表现出不同种花的特征，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

三、重点难点

重点：花的美感及形状的不同特征和前后关系。

难点：如何表现花的不同特征和前后遮挡关系。

四、课时支配：2课时

五、德育渗透

利用学习，培育同学对美术的学习爱好，激活同学喜爱大自然、喜爱生活的情感，学会与人沟通，体悟合作的欢乐。

六、材料预备

收集一些花的图片，并预备绘画用的彩笔、油画棒等。

七、教学过程

1、播放《自然界的花》录像片，引领同学感受自然的美。

同学谈感受：花给人们生活带来的美感：

多样的形状

丰富的颜色

不同的姿势

2、(板书课题)组织组际之间的沟通

小组同学利用自己带来的花的图片相互介绍花的种类、名称及形状特征。

3、课件介绍几种有特征的花，用线闪耀出形状特征。

①各组派代表介绍本组有特征的花的名称及形状特征。

②同学进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇十

学问技能目标：

认识居室的特征和相关文化，让同学能根据自己的心愿去表现和设计自己抱负中的小天地。

情感态度目标：

提升同学的观看力量和表现力量，培育健康的审美情趣和创新意识。

教具：

彩笔，铅笔，橡皮

学具：

作业本，彩笔

教学过程：

一、导入新课

引领同学看图片，提问：利用图片，你认识到这是什么地方?展示课题。

二、讲授新课

1、提出问题：

①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特征?

②你预备怎样去改进或设计自己的房间布置?

同学把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特征。

2、引领同学看书，观赏美术作品。

3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些犯难的地方?

解决问题：

(1)画面主要内容的选择。

(2)画面的空间组合，简洁的关系。

(3)物象之间的大小、前后关系。

(4)怎样表现出自己的共性与爱好。

4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

三、同学制作

1、可采纳多种绘画形式。

2、可凭记忆也能够发挥想象力设计自己宠爱的居室。

3、辅导中老师应以敬重同学的创作为原则。

老师巡察、指导。

四、同学作品展现

同学将自己的作品进行展现，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作精彩的同学。

五、老师小结：

同学展现、沟通。

⑴其他同学的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。

⑵利用争论进一步完善自己的作业。

自由沟通体会

回答老师提出的问题

思索并回答，设计构思，画出简洁图案。

作业

设置拓展：运用今日所学的学问，试着设计自己家里其他房间的环境。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇十一

一、活动目的：

能用吸管蘸颜料在白纸上随便吹画，并在玩色中发觉颜色的变化，感受颜色的漂亮，同时让同学的动手操作力量获得熬炼。

能用简洁的语句大胆的介绍自己的画，从中进展想象力及语言表述力量。

二、活动预备：

每组三种颜色(红、黄、蓝)、调色盘、幼儿作画用纸、抹布、吸管、旧报纸。

三、活动过程：引题同学玩色讲评作品

引出课题

师：你们看看桌子上有什么东西?这些东西有什么用?今日我们就用吸管来画画。(吸管也能够画画?引起同学爱好)

同学玩色

{一}提出作画要求

{二}同学自由练习(给幼儿创作空间)

1、老师巡回观看、指导，并引领同学讲讲自己的图画。

2、提示同学别把衣服、图画弄脏。

(分析：在美术活动中，老师的参加式指导是很重要的，老师既要敬重同学独特的方式，又要引领同学有爱好地进行各种新的试试。同时要提示同学留意良好卫生习惯的培育，体现了保教结合的原则)

三、讲评作品

老师找出想象力丰富的作品，引领幼儿进行想象它像什么?

引领同学向伙伴介绍自己的图画，画了什么?它在干什么?

生1：我画的是我的手印。

生2：我画的是怪兽，奥特曼打怪兽(做出奥特曼的动作)

生3：我画的是小河，还有一只青蛙在吐舌头。

……………

生6：我画的是小白兔，小白兔在吃草。

生7：咦!绿色是怎么来的?桌上没绿色呀?

生6：黄色和红色混在一起就变成了绿色。

师：是吗?请每个小伴侣在自己纸上试一试，并讲讲自己的新发觉。

生7：不对!黄色和蓝色混在一起才是绿色。

生8：我发觉红色和黄色混在一起就变成橘黄色了。

生2：红色和黄色、蓝色混在一起变成了乱七八糟的颜色了。

………………..

生成课程：老师依据同学的回答做混色试验，验证：黄色和兰色混在一起会变成绿色，红色和黄色混在一起会变成橘黄色…

鼓舞同学再次操作，去发觉颜色的变化。

四、小结：小伴侣都很能干，用吸管吹出了这么多美丽的图画，还发觉了几种颜色加在一起做好伴侣，会变出另一种美丽的颜色。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇十二

教学目标：

1、(开学第一课)新学期伊始，师生共争论教室布置。并发动同学预备布置材料(江苏版美术教案)

2、认真翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。

3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作预备。

教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作预备。

教学难点：让同学找出不同课所需的多种不同材料。

课前预备：美术教材、铅笔、

教学过程：一、组织教学

二、第一部分：(自我介绍)同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题绽开争论。

(以几个人自由组合的方式进行争论

1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?

2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

3、完成详细作品的争论。(布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖)

其次部分：新的书，你有什么新的感觉?

小结：书的形状大了、书中的内容多了、图片美了、好玩味了、预备的材料面广了……盼望大家一同把美术课上的更好!

三、作业布置：

1、以第一课“印象深刻的大事”为例：书中图片上应用了那些工具?

(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)

列出第一课到最终一课所应用的工具。(要求认真翻阅每一页，特殊是可扩展工具或联想到其他工具。)

3、作业在“成果一览表”一页完成。

四、巡回指导：

1、全面观看同学作业。

2、准时发觉同学对每一课工具的熟悉不足，并引领细心观看。

五、总结：

以小组为单位，争论下节课所带工具。(工具能够以组为单位带好，也可自己带好工具。)

课上同学自主性发挥较好，争论时同学能乐观参加。但作业中部分同学对一些课的工具使用熟悉还不够，有待于老师进一步引领(课中时间不够也是一个因素)。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇十三

《花花衣》：

【设计意图】

本课是人教版美术第三册第六课的学习内容，属于设计·应用学习领域。由于本课是上学期学习过的内容，假如再教同学对瓶子进行包装，既不能引起同学的学习爱好，也没有新意。所以我从增加废旧物品的有用性入手，引领同学开发废旧物品的用途，并用学过的方法进行装饰，使这些废旧物品既美观又有用。

【学习领域】设计·应用

【教学目标】

1、对废旧物品进行改造，并用包装、彩纸剪贴等方法进行装饰，使其成为一件即能美化生活，又有有用性的装饰品。

2、设计、制作过程中能够合理选用媒材及方法。

3、体悟制作的乐趣，提升动手力量。

4、培育同学变废为宝，美化生活的力量。

【教学重难点】

重点：引领掌控装饰废旧物品的方法。

难点：能依据用途设计出有创意的作品。

【教学具预备】

师：课件、范例、彩色纸、皱纹纸条、剪刀、乳胶等。

生：废旧物品、剪刀、乳胶、彩色纸、纽扣、毛线、彩带等等能够用于装饰的物品。

【教学过程】

一、组织教学：

按常规进行。

二、过程设计：

1、导入阶段

⑴感受历史

现代人很重视对物品的装饰，美的物品能让人赏心悦目，心情愉悦。(课件1)。不过装饰、美化物品可不是现代人的专利。你们看：这是陕西省半坡文化遗址出土的彩陶，距今已经有6000多年的历史了，早在几千年前的古人就懂得要把物品装饰得美美的。这种美化的物品还存在于生活的方方面面：如瓷盘、瓷瓶、家具上的花纹(课件2-5)。

⑵环保意识

随着现代生活水平的不断提升，我们享受生活的同时也制造了越来越多的垃圾，给生活环境造成了巨大的负担。假如我们能把原本要丢弃的物品进行改造、再利用，不就能为爱护环境尽点力吗?这些东西就是用不起眼的冰棒棍、螺丝、易拉罐等制造出来的。(课件6-7)

⑶导入课题

这些由废旧物品做成的工艺品是不是特别有创意，上学期咱们也学习了变废为宝的方法，用包装的方式把瓶子进行装饰，你们看小伴侣们都把瓶子装饰得可美了。今日老师再教同学们用几种简洁的学过的方法来为废旧物品穿上美丽的花衣裳，让它成为即能装饰生活又有用的珍宝。(课件8-10)

2、进展阶段

⑴老师这里有个空的矿泉水瓶，想把它利用起来装饰东西。于是我把它剪开了，当成一个笔筒。你们说这笔筒好看吗?老师把它装饰一下，你们瞧!

老师运用彩纸剪贴的方法，剪出各种点、线、面来装饰这瓶子。(简洁讲解)(课件11-12)

⑵老师要把这鞋盒子做成收纳盒，装美术工具，可外观一点儿都不好看，装饰以后，也就成了个艺术品。

示范如何包盒子，怎样用点、线、面，甚至是画画的方法装饰。(预备：盒子装饰成品—半成品—未装饰三种盒子进行较详讲解)(课件13-14)

⑶老师给大家一些时间思索一下，你要对废旧物品进行怎样的`改造?你想怎样装饰它?(课件15)

生回答，师对好的创意赐予表扬。

3、本课练习：(课件16)

对废旧物品进行改造，并穿上花花衣，使它成为既美观又有用的物品。

要求：大胆想象、制作;构图饱满，颜色搭协作理。做工要细致。

4、生作业，师巡察辅导

对有困难的同学进行个别辅导。

5、作业展现

评价：发挥了废旧物品的什么用途?是否美观?是否精致?

6、拓展(课件17-19)

老师还要向大家介绍一个新伴侣——皱纹纸条。(课件：纸条制作方法)

师依据课件，介绍制作方法，并简洁示范。展现成品。同学们能够课后会去试试制作，有完成作品的能够排成照片发送到老师的邮箱。

改造和装饰废旧物品的方法还有许多，老师盼望同学们利用本课的学习，能树立起美化生活和环保的意识，让我们的生活越来越美!

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇十四

一、活动目的：

利用美术爱好小组的活动，使同学的美术特长获得更好的进展，进一步认识美术的基本学问，培育同学的观看力量和创新思维力量，提升同学的审美观。

二、活动要求：

1、组织同学按时参与活动，并保持室内清洁。

2、每星期三的下午第三节课至五点三非常进行活动，小组成员必需准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，同学都应按时完成。

5、爱惜美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使同学认识一些简洁的美术常识学问，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、试试几种儿童绘画方法)。

2、以绘画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

3、给同学自己创作作品的时间和空间。

4、观赏名人名画名作提升观赏水平。

5、进行手工创作教学，训练同学的动手力量和造型力量。

四、活动步骤：

要办好美术爱好小组，老师必需依据同学的详细状况有方案有目的地进行，将美术爱好小组办得有声有色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。

(一)、组织健全美术爱好小组。

美术爱好小组人数不宜过多，大约20名左右。活动固定，通常每周两次,活动制度化。参与这次爱好小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的同学。激活同学的责任感和荣誉感。老师要做到细心方案，细心备课，细心上课，这样才能保证爱好小组的深度、广度和力度。

(二)、详细方案小组活动内容。

美术是一个很广的课程，设计、绘画、观赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以老师应当给同学制定详细的学习内容，而这次的爱好小组学习的内容主要从刮蜡画方面着手，以刮蜡画为主，基础课程(素描、颜色等)为辅。所以，小组详细的活动内容分为三个：(1)重点辅导同学刮蜡画方面的学习;2)重视基础方面的学习，从素描、颜色、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;(3)、指导同学从事美术创作，培育同学的观看力量和喜爱生活的习惯，以校内中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容乐观向上，催人奋进，有肯定的艺术品尝的作品。

(三)、定期举办同学作品展览。

举办我校爱好小组成员美术展览，沟通、回顾、总结学习成果，能够为同学供应表现自己实力，增加自信念。作为老师则要细心指导，严格把关。同学的一些佳作能够在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。

(四)、组织观摩活动。

我们设想实行走出去、请进来的方法，组织同学参观美展，不失时机地让同学开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景学问。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。

(五)、进行美术绘画竞赛。

美术竞赛能够有效地提升同学的素养和力量。到肯定的时期，能够让同学进行国画、速写、简笔画、素描等竞赛，利用训练竞赛，能够促进同学快速、精确     、娴熟的技能。利用训练竞赛，大大促进了同学快速、精确     、娴熟的技能。

开展美术爱好小组活动，真正使同学学有所得，老师应当做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，限度地调动同学的乐观性，将美术爱好小组开展得丰富多彩、富有特色

五、实行的措施：

(1)美术老师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)做好组织工作。

在同学自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定美术基础、成果较好的同学参与。要选出有工作力量、成果也好的同学担当组长。爱好小组要在老师的指导下充分发挥同学的骨干力气。

(3)支配好活动时间和活动地点。

依据学校的统一支配，一般状况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。

(4)订立必要制度，抓好思想工作。

要教育同学自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目的，培育勤奋好学，乐观进取的精神，促进同学的全面进展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展现同学的学习成果。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇十五

教学预备：电子课件、范作、各种绘制材料

教学过程：

一：创设情境，激趣导入。

在《春节序曲》的乐声中，电子课件(拓展)、(让同学分组沟通后回答感受)同学回答完后老师进行小结。

同学沟通自己对我们民族的节日——春节的看法。谈一谈自己过春节的时候的见闻。

二：观赏范作，归纳绘画方法和技巧。

老师引领同学观赏表现春节的各种艺术作品：绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农夫画等。同学分析他们的制作材料、制作过程

老师展示范作，小组争论范作的艺术特色，让同学学会自主学习。老师归纳总结：构图——繁密，颜色——艳丽，笔触——欢快，造型——生动。

三：探究实践。

在同学感受、观赏、认识各种节日及作品的基础上，自己创作一幅作品，表现节日喧闹、欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象最深的事，或是表述一种美妙的祝福，鼓舞同学采纳诗配画，书法，手工等形式进行试试，同学选自己喜爱的方式合作完成，老师播放背景音乐并巡回指导。

四：作业展评。

让同学自评、互评，老师小结，引领同学从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价，争论改进方法，把全部作品贴在一起，构成各民族、各地区(同学共性奔放的节日联想画面)庆祝节日的盛大晚会，留下一份美妙的回忆。

五、教学拓展。

同学回家后上网查找或利用翻阅课外书籍认识国内外的一些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的?

课后记：

在洋节泛滥的今日，中国传统的节日却日益被同学们所遗忘。利用本课的学习，我渗透了民族节日的传统文化，促使同学产生了民族骄傲感。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇十六

教学目标：

1.指导同学选用各种工具、材料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2.引领同学熟悉遵守交通规章的重要意义。

3.引领同学熟悉公路、汽车是重要的交通形式，利用想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

教学重点和难点：

1.同学在表现公路的繁忙的景象的手法

2.公路上的一些常见物体的外形以及公路上的一些标志所表示的意思

课具：老师预备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。

同学预备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。

教学过程：

一、导入新课

展现图片，让同学认识各种道路，汽车的造型特征，激活同学的表现爱好和欲望。引发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。

二、进展阶段

1.同学利用自己日常的观看和想象，试说说公路的外形、以及公路上有什么?

2.小结：公路的外形有s形、t字形、十字形……

a.s形的公路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。公路的两旁是一些树、稻草。t字形能够说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般有的农田、树木……

b.十字形的公路能够说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有的高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般公路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过公路的人行走。我们过公路是要留意：红灯停、绿灯行、过公路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交利用于忙，就将人过公路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。

3.同学发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的公路是什么样子、你想有什么样的公路?

4.鼓舞同学选用自己宠爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励同学大胆自由地表现，甚至能够画现实中没有的情景。

5.讲解作画步骤：

(1)画轮廓：

(2)涂色

(3)勾线、涂背景

三、布置作业

作业：利用想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求：(1)同学将作业纸画满了达到颜色的变化效果与协调

(2)同学们设计自己的独特造型的汽车、公路等。

四、同学绘画制作，老师指导。

五、同学自评、互评。

六、课后拓展

让同学利用想像自己设计将来的道路和汽车。

学校美术教学活动方案设计学校美术教学活动设计篇十七

一、教材分析

本课生日欢乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低班级阶段绘画学习的基础，“生日欢乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现力量的培育，生日欢乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中进展内在的情感和提升表述的水平。

生日欢乐是儿童年年经受着的，自己、家人和伴侣过生日时的骄傲、幸福、欢乐等诸多感受，成为儿童最