暑期教师培训方案

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为进一步加强我镇学校老师师资队伍建设，全面提升课程改革和实施素养教育的力量，依据县有关老师培训文件精神，使暑期老师培训工作圆满完成，特制订本方案。

一、指导思想

以梯次进展管理思想为指导，引领老师制定成长打算，促进老师自主进展，以心理健康教育为主题，以有效教学为重点，精选培训内容，优化培训队伍，创新培训形式，强化培训管理，稳步提高我镇学校老师整体素养和教育教学水平，为实现我县教育质量可持续进展、跨越式进展奠定基础。

二、培训对象

培训对象：全镇学校在岗老师。

三、培训形式

培训实行集中培训和专题培训相结合的方式进行。

四、培训内容准时间支配

1、校本培训：详见培训日程支配。

2、学校老师培训：详见培训日程支配。

3、进行学校老师学科学问考试。

五、相关要求

1、提高熟悉，建立组织。

中心校首先建立培训工作领导小组。

组长：夏明月

成员：

培训前召开培训动员大会，向培训老师布置任务，提出要求，强化纪律，确保培训工作扎实开展。

2、完善资料，准时反馈。

培训过程中要记录号偏小日志、考勤记录，收集授课老师的文字资料，老师个人打算、笔记、心得、小结。

3、严格考核，确保效果。

活动结束后，中心校要把老师培训材料装订到老师个人考核档案里，作为本年度老师评优评先、晋级的根据。

4、对培训不仔细、工作敷衍塞责、学习不仔细的老师赐予全镇通报批判。

暑期老师培训方案2

一、指导思想

加强师德培训，树立正确的老师职业观;加强教育法规培训，树立依法办学的观念;转变教育进展方式，促进教育事业科学进展;加强业务培训，提高老师的教学素养。

二、培训日期及内容

1、第一阶段：8月1日～8月4日，内容为师德法规教育、业务学习。

(1)、组织教职员工仔细学习教育方针、有关教育政策法规、中学校老师职业道德规范、潍坊市中学校老师十不行为规范等。

(2)、仔细学习讨论《义务教育条例》、《学校平安管理规范》和《学校管理暂行方法》等，进一步提高学校管理水平。

(3)、学习先进，写出体会，进行做同学喜爱的老师讲演活动。

(4)、研读教育名著;写出工作总结与反思。

2、其次阶段：8月5日～8月10日，内容为组织全部老师集中开展转变教育进展方式大商量活动、业务学习、连续教育培训学习。

(1)组织全部干部和老师集中开展转变教育进展方式大商量活动。围绕“平安为主、育人为先、促进公正、强化服务”等深化商量，解决好轻视校内平安稳定、“重教书、轻育人”、弱校弱势群体、闭门办学轻视社会需求和独特化服务等问题，深刻领悟促进教育事业科学进展的重大意义、科学内涵和工作重点，同时紧密结合本学校的实际，逐条逐项分析排查出存在的突出问题，深化详细地讨论确定转变教育进展方式的思路措施，确保在新的学年里全面开创教育事业科学进展、和谐进展的崭新局面。

(2)深化研讨教学模式;老师基本功培训;绘出学科学问树，学校进行评比沟通;制定各种打算、沟通老师个人专业成长规划;分教研组集体备课，学习课标、通研教材等。

(3)连续教育培训公共课《将来十年的老师职业生活》、《教育反思案例及论文编写指导》和各专业课。

每日作息时间：上午8：00——11：00，下午2：30——5：30

三、培训要求

1、提高熟悉，加强领导。各学校要成立以校长为组长的暑假老师培训工作领导小组，根据本方案制定出详细详实的本校培训方案，全面做好暑假培训学习的宣扬动员工作，开好放假会和学习动员会，做到明确学习时间、地点和内容，狠抓培训过程的落实，避开走过场。

2、严格纪律，细致管理。严格考勤，每一次培训，要做到人员有落实、时间有保证。每次活动有详尽的记录，收集好相关培训材料。参与培训的老师应全程参加培训工作，自觉遵守纪律和相关规定。参与市级培训的有关人员要做到不迟到，不早退，仔细听讲，主动互动;回校后仔细备课，对同科老师进行二次拓展性培训。对参与市级培训不主动，违背培训纪律，中心校将对其通报批判，培训费用不予报销。

3、加强考核，确保效果。中心校考核各学校主要根据：

(1)学校培训的各种制度及过程材料。

(2)各校组成评价小组对老师的培训笔记(5000字以上)、体会(手写2000字以上)、反思(1000字以上)进行评价状况，结果纳入老师考核并上报中心校。

(3)转变教育进展方式大商量活动结束后，各校形成的《转变教育进展方式、促进教育事业科学进展的`实施看法》(8月29日前报镇中心校办公室)。

(4)每名干部、老师围绕参加大商量和转变教育进展方式写出的心得体会(手写2000字以上)。中心校将对各校办班状况进行过程监督和全面考核，对学习不仔细的老师、组织不力的单位进行通报批判。

暑期老师培训方案3

一、指导思想

依据市、县教育局相关文件的精神，结合我校老师实际状况和课程改革的实际需要，以“问题导学”理论为重点，以加强师德建设与老师业务技能提升为主题，实行集中培训与校本(联盟)培训相结合的形式，关心老师更新教育教学理念,丰富教育教学阅历，强化教学反思意识,全面提升中学校老师队伍的整体素养。

二、培训对象

全体在职老师。

三、培训时间

20XX年7月4日至10日。

上午：8:00～10:30；下午：2：30～5：00。

四、培训内容

“问题导学”理论、学科专业素养、德育管理等。详细培训内容见支配表。

五、培训形式

1.全县集中培训、学校集中培训与联盟校集中培训相结合。

2.专家讲座与现场研讨、集中考核相结合。

六、参培老师要求

1.纪律方面：一是端正学习看法，珍惜学习培训机会，树立良好学风；二是按时到岗，做到不迟到、不早退，不中途离岗，中层以上干部要起模范带头作用。

2.学习方面：虚心学习，主动参加互动沟通，按时完成规定的学习任务，仔细撰写学习心得。学习结束后，提交学习过程的各项记录及学习汇报等材料。

七、管理与考核

1.加强领导。建立老师培训领导小组、工作小组、督查组。

培训领导小组：

培训工作小组：

培训督查组：

2.强化管理。细心组织，确保责任人、校本培训主讲人、培训地点、网络设备等落实到位，保证培训工作顺当开展。学校建立《