教师远程研修工作总结

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灼热盛夏，烈日炎炎，阻挡不住山东幼教人如约而至的坚决步伐！

作为面对全省幼儿园老师远程研修的首次启动，去年8月下旬的全省幼儿老师远程集中研修，其情其景，仍历历在目，如同昨日。20xx年山东省幼儿园老师远程集中研修，犹如一个信守承诺的践约使者，以其迤逦的风姿与仪态，又向我们款款走来！

20xx年7月3日，山东省教育厅召开全省中学校、幼儿园老师远程研修网络视频会议，本年度全省老师远程研修得以正式启动。7月7日下午，在教育大厦由省教育厅和项目办组织召开的全省幼儿园老师远程研修省级专家会议上，商量并确定了研修工作的详细执行打算和专家工作职责及分工等内容，20xx年山东省幼儿园老师全员远程研修得以全面的部署和切实的启动，由此而迈出了开启本年度全省老师远程研修项目的第一步。此后7月8—14日共7天的时间，普及全省各地幼教一线的1万4千多名的姐妹兄弟，一同将关注的目光和执着的专业激情分散于此，共享一场由现代信息网络的纵横串联而搭建起的精神盛宴。

20xx年的山东省幼儿园老师远程研修，将以提升"师德与理念"维度的专业素养为核心目标，以"加强职业理解与认同"、"解读幼儿学习与进展"、"提升自我专业与修养"为基本内容模块而绽开，并特殊有针对性地结合对于我国最近公布实施的《3—6岁儿童学习与进展指南》及《幼儿园老师专业标准》的解读而进行。20xx年幼儿园老师远程研修，将会把"师德修养"、"专业进展"、"‘指南’学习"、"职业美好"等作为关键词贯穿其中，以召唤幼儿老师职业修养、教育之爱与专业理念的自律与自觉。

在此，让我们共同期盼：

在集中研修的内容专题上

从关于"幼儿老师职业道德修养"、"幼儿老师师德热点问题聚焦与透视"、"《幼儿园老师专业标准》解读"、"幼教政策法规解读"等专题的学习与沟通中，加强与深化我们对于自身所从事幼师职业的理解与认同，促成我们秉持和坚守职业伦理及专业操守的自觉意识与信念；

从关于"《3—6岁儿童学习与进展指南》解读"〔全面解读〕、"嬉戏中幼儿的学习与进展——《指南》解读"、"艺术领域的理解与实施——《指南》解读"等专题学习中，深化理解和把握《指南》中关于幼儿学习与进展特点与方式的科学解释以及适合于幼儿的教育途径及建议，以促进科学的儿童学习观和进展观确实立，形成对于幼儿及幼儿教育的正确理念以及教育方法上的启悟。

从关于"幼儿老师专业进展"、"幼儿老师心理健康与维护"等专题学习与沟通中，去思忖和拓延自我修养、专业素养提升的践行路径，探询和尝试调适自我工作心态、感受职业美好的心理策略与方法。

在学习与沟通的研修形式上

借助于远程研修所搭建的信息平台，在视频观看、作业撰写、在线研讨等多样化研修形式的参加中，感受现代远程网络和信息化教育的技术魅力与便捷，从而在专业学习与进展的过程中，提升自我的现代传媒素养和网络技术力量；

在网上询问、专家领引、学员沟通、团队协作等在线人际互动的全面进行中，不仅领会专家解析的严谨与权威，感受端详立场与观点的多元与新奇，更可感受同为幼教人面对专业的真情、热忱与执着，以及"于我心有戚戚焉"的共鸣与感动。

我们情愿信任，伴着全省学前教育普及打算的深化实施，迎着各市县学前教育进展三年行动打算进入最终阶段的到来，20xx年山东省幼儿园老师远程研修将会在推动我省学前教育事业健康进展和幼儿老师队伍专业化进展与建设的进程中，雕琢出她纤美动人而不失其深邃的历史印迹！

20xx年山东省幼儿园老师远程研修，已经奏响启航的号角。在这个流火般的酷热夏日，让我们满怀对于幼教职业的挚爱与虔诚，绽开收获才智与感动的期冀，并肩前行，一如既往！

老师远程研修工作总结2

透过参与远程研修，我受益匪浅，无论是在思想熟悉上，还是学问体系建设反面、方式方法教学技能等方面，我都有不同程度的增添和提高，对自己从事的教学工作起到了良好的促进作用。

透过近段时间研修学习，从思想深处让我们熟悉到“终身学习”的重要性，这天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，学问推陈出新的周期不断缩短，我们不行能用老学问解决全部新问题，所以，专心地深化学习、给自己时时“充电”，才能让我们占据信息学问的前沿，才能使我们在教育教学工作中游刃有余，而远程研修则给我们带给了这样一个学习、沟通与提高和应用的良好平台。

远程培训为我们带给了丰富的专题讲座、优秀的案例、专家的评析等，使原来枯燥的学习、抽象的资料变得生动、易懂，优秀的案例使我们能感受到课堂上的气氛。透过这些提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。透过网络，我们可简洁地学习，参加评论给我们增加了很多乐趣，同学之间能够相互沟通、相互商量，指导老师对我们的一些帮助和指教更是我们尤为需要的。

“学习的目的为了应用”，透过学习，我熟悉到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差异。对比自己以往的教学运用，我熟悉到对所教教材才是一个初步的了解，体会尚浅。因此在以后执教的过程中，要着重加强对教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，仔细讲课，专心讨论课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使同学能充分接收新的学问信息，多一些时间去体会，多一些时间进展同学其他方面的素养。为以后走向社会、融入社会、服务社会、打下深厚而坚实的基础。

培训是短暂的，但好处是深远的，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。因此，我们要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培育出全面素养的创新人材。

老师远程研修工作总结3

两天的远程研修即将结束。在远程研修期间我充分利用研修活动时间学习，感到收获很大。特殊通过远程培训学习后，我的体育教学理论水平也有所提高，教案的设计思路清楚，并且有力促进本人的体育教学工作，如今我将自己总结本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获有如下：

一、学习欢乐

回顾远程研修培训这两天，从开头的兴奋、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗;从网络学习到领会专家、各位老师授课、指导的风采等等，这一切让我的收获很大。

每天上午我观看专家讲座的视频。那一个个生动的教学课堂，让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些详情应当抛弃。观看视频后是做作业，那是我自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，依据专家的引领，利用课余时间，我仔细按时完成作业并能主动参加在线商量、沟通，阅读文章，发表评论。专家们的分析敬业精神令我终生难忘。特殊是在线研讨的时候我收获更大，当自己的观点跟别人的观点发生冲突的时候，我找到了自己的缺乏，学习别人的优点，由于我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的鼓舞，和大家一起共同制造着工作带给我的美好，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的颜色。

在研修中我还不断反思自己在体育教学中存在的问题，也真正领会到了培训的精彩，既有理论的高屋建筑，也有实践的品鉴入微;既有专家的专业引领，也有同伴的阅历互助，也有促进了沟通与共享。

远程研修培训，点燃了我教育抱负的火把，催我前行，激励我在体育教育这块沃土生根发芽。远程研修给我的教育教同学活带来勃勃生气。远程研修是传承文明的纽带，远程研修是我的良师益友，远程研修是我进步的基石，远程研修是关心我走出逆境之门的钥匙。我真的特别感谢远程研修。

二、心得体会

共享性是远程研修这种学习方式的又一个重要特点、重要优势。同行老师提出的如何解决体育教学中的难点这一重要问题，同行们供应了各自的体育教学设计方案，这些方案可为全体同行所共享的。

远程研修的最大魅力是形成了一个“学习场”，构成这个“场”的有两个方面：一是“现实场”，即伙伴学习;二是“虚拟场”，即研修场学习。远程研修需要“现实场”与“虚拟场”互相促进。良好的“现实场”的形成需要两个方面的条件，一是老师所在学校的重视、组织与服务;二是学科同伴老师的团结与互助。开阔的视野，敏捷的教法，精彩的实践，真实的反思，无不让我感受到体育来源于生活的深刻道理和与孩子一起成长的新课程理念。不仅给我以崭新的观点，更给以我深刻的启迪;教学才智就是让我在这样的反思中不断积淀起来的。

“沟通、感悟、反思、提升”这几个词是我通过此次学习对老师专业成长的重新熟悉。我将以这次研修学习为新的起点，主动主动地从教育专著中，从专家的报告中，从同事的实践中吸取养分，明确自己的目标教育抱负和追求，逐步确立起自己的教育教学理念，把握系统的教育科研方法，努力提高自己的工作教学实效，力争做到反思昨天与在反思中扬长;端详今日与在端详中甄别;前瞻明天与在前瞻中创新，时刻把体育教育实践与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展教育教学工作。勤于反思，养成乐于动笔的好习惯。工作中，准时有效反思自己的教育教学工作，总结讨论成果;主动参加各级各类教育教学讨论活动，让自己上好更高层次的体育课，为我早日成为一名合格的美好体育老师。不断努力推动我为学校的体育课教学工作中不断进展做出的奉献。

老师远程研修工作总结4

自从参与网络研修以来，我在数学教育教学理论学问方面，经受了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。

首先，网络研修开拓了一条一般老师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。

其次，网络研修为学员搭建了宽阔的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”!网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中!

“欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了同学时代，布满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名老师要求同学勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求同学动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获!

感谢网络研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的教育工，实践探究的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出才智和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教育工具有的无限的人生，无限的风景!

老师远程研修工作总结5

时间过得真快，不知不觉历时4个月的“xx打算〔20xx〕”――xx省乡村中学校幼儿园老师网络研修与校本研修整合培训两个阶段的学习活动已近尾声。回顾这段时间的学习状况，虽然平常忙于学校的教学管理工作，比较辛苦，但是工作之余，给自己充充电，提升专业素养，也是一件特别有意义事。在这次培训的过程中，我倾听了多位教育专家的精彩讲座，提高了自身的业务水平。同时我也深深的感到自身存在的缺乏，我将细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。

1.这次学习，有幸倾听了全国知名的专家、学者、一线老师的精彩讲座，真是饱尝了一顿丰富的大餐。通过学习，我能自觉地参加课堂的教学讨论，主动参与课改讨论，准时总结自己在教育教学工作的阅历，撰写教育论文。

2.通过参与培训，更深地体会到一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使老师与他人的沟通。有了反思，才有了连续探究的动力。只有在不断地反思，查找自己的缺乏，准时地学习、改正，才能使自己的课堂不断地更新，不断进步，使同学也有新的感受。

3.学习过程中，我注意师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领悟老师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增添了自己从事教育事业的使命感和责任感。

4.校本研修活动，是我校长期以来始终坚持的工作，所以借助这次网络研修学习活动，与校本研修活动相结合，也取得了良好的学校效果。特殊是在三备两磨的研修环节，取得了意想不到的实效。最初，我结合自己的实际，备了一篇基于网络媒体下〔电子白板〕的教学设计，经过教研组的集体商量讨论，指出了备课的缺乏之处，我仔细进行了修改，修改后进行课堂教学，教研组全员参加听课，结束后我仔细进行了反思。

总之，此次研修带给我的收获许多，思想冲击很大。

老师远程研修工作总结6

20xx年暑假开头，作为一名幼儿老师。我有幸参与了甘肃省幼儿老师远程研修教育培训，这次远程研修培训实第一次实行了网络教育培训，是我们在自己的家中就能倾听名师的的教导，通过听讲座、看视频和教程的设计以及学习商量，把握了更深层次的幼教学问，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学学问，为今后的幼儿教育打下了坚实的基础。远程研修教育即将结束，在此学习期间，自己有颇多感言，也由一些体会，现总结如下：

1、远程研修，拓宽了我们基层幼教老师参加培训的途径作为一名基层幼教老师，我们的培训是有限的，甚至是很少得，这次远程研修教育，是我们多了一条参加培训的机会，对提高自身的文化学问水平，增添自己的教学理念都有着特别重大的意义。通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了自己的计算机学问。创新教学是前所未有的，从理念和形式都有了很大的进步，教学内容丰富，题材形式多样，驾驭效果明显。特殊是各级教育专家的专题讲座，有一线老师的阅历之谈，学员的经典商量，是我受益匪浅。这次培训学习，我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获颇丰。

2、远程研修，促进了我们教学理念的不断提升在远程研修过程中，通过细心倾听教育专家的讲座，高级老师的教学阅历之谈，是我学到了更多更丰富的教学学问，在肯定程度上，对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致的教材讲解，教学点的切入，教训内容演示过程，最终的教学结尾，是我深深体会到了，教学的传授过程是需要丰富的学问和敏捷多变的阅历，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不行或缺的珍贵财宝。

3、远程研修，拓宽了我们教学学问的视野远程研修搭建的这个学习的平台，使我们主动投身于紧急而又繁忙的学习中，虽然是在暑假期间，我们还是仔细地学习着，讨论着，解析好的教学题材，提取对自己有好处教学优点，点评着其他老师的教材，从中吸取养分。在评比对比中了解更多的学问点，把握切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学力量积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮之自己的教学理念上升到一个更高的层次。

4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶短短的培训结束了，留给自己的是一种激励，也是一种主动向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改良自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，教学事业再上新的台阶。总之，在今后的教学教育工作中，我会更加珍惜每一次教育培训，利用学习的机会，制造自己美妙的幼教事业。

老师远程研修工作总结7

《走近双对接混合式研修》！课改专家蒋敦杰院长拉开了今年研修的帷幕。省厅始终在追求“学习要转化为应用”，“学习要切合教学实践的变革”，为此蒋院长提出了今年研修的主题：基于问题解决的课例讨论。这份大餐配有四个主菜：“课例讨论”、“观看方法”、“e流程”、“磨课”。采纳了暑期和日常，集中和分散，网络和校本的混合烧制模式，再加上多达50学时的烧制时长，这份美食必将变得浓郁醇厚，韵味悠长。蒋院长以他大家巨擘的风范扯断了时空的缧绁，打破了以往横亘在研修和实践之间的柏林墙。这位发已苍白面亦有耇的老者，他敛于内发于外的风采，只有“日落山水静，为君起松声”聊可形容。那执着的姿势，晏然的神情，必将积淀于此份美食的筋髓之中，伴同岁月的迁延而愈益增加它厚咧的浓香。

7月23日借我一双慧眼

《课例讨论中的课堂观看技术》！我学到了以四有〔主题、目标、方法、积淀〕来精致化教研活动，熟悉到了要基于观看事实发表观点，基于学习效果诊断课堂，了解到如何进行关键性大事分析，使用SOLO法来了解学业水平，同学思维的广度和深度可以从前、单点、多点、关联、拓展抽象几个结构层次来加以描述，以及如何使用任务单、前后测、同学分层抽样访谈来猎取学习结果，尤其让人印象深刻的是课堂观看的维度有十余个之多，让人大开眼界？？

杨玉东主任对课堂观看模式的见解条分缕晰，肌擘理分，我不由得暗发“生睛而瞀瞑，有耳亦聋瞆”之叹。早就对上海人的精致有所耳闻，这种沉着辗转腾挪于方寸之间的南国风情，像极了古时的鼻烟壶，绣袋，惊诧了北方大汉的大眼浓眉，撩拨起粗犷胸怀下的点心灵犀，岂不正是入手风光莫流转，共留连。

另：昨日和今日的两次作业，都被指导老师评为优秀作业，深感不配。且以“我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想将来是平坦还是泥泞，只要喜爱生命，一切，都在意料之中”聊作自遣。

7月24日、25日有匪君子，如切如磋，如琢如磨

《基于问题解决的课例讨论〔一〕——如何恰当选择和利用课程资源进行概念教学》！

在概念教学中怎样把握丰富的课程资源？怎么来合理的选择和运用课程资源使之深化契合于问题教学？如何一以贯之地追踪问题？设计怎样的观课量表使之能熨熨帖帖地服务于观课目的？案例一供应的`不是高深的理论，而是一种过程的演示，一种理念的启迪。什么理念？是抽象变形象，是阅读变观看和感受，是背诵变分析和推理，用一句话来概括就是有利于激发同学思索，我将之理解为设置和选择课程资源的核心原则。

案例一还有一个新的亮点是观课量表的华丽现身，《老师教学行为分析量表》、《老师课堂组织记录表》、《教学技艺记录表》、《课堂提问类型记录表》、《提问与回答观看量表》等等量表向我们展现了各个不同维度，不同层次的观看点和观看方式，受此启迪，还可以生发出其他多种多样的观课量表，摆在我们面前的是另一个全新的天地，等待我们去了解和探究。

7月26日《学习的根本目的是提高老师的教育生活品质》

张志勇厅长召开了全省学科专家组长座谈会，针对老师自身的专业进展意识薄弱这一关键问题，张厅长指出“要让每位老师糊涂地熟悉到，学习不是为了别人，而是为了完善自己的教育生活，是为了提高自己的教育生活品质，是为了让自己过一种更加专业的教育生活”。我的理解是，老师教学工作的动力，不该是出于对惩处的恐惊，不该是出于对嘉奖的渴望，不该是出于对某人〔如主管者〕的讨好，至少应当是基于一种理念，一种为教育为孩子为民族负责任的理念。张厅长的观点是基于“境界”的层次，是最高的层次。

愿我们每位老师都能感悟“人类被给予了一种工作，那就是精神的成长”，视教研活动如“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当友朋，幽忧读之以当金石琴瑟也”。

心语：

专家和组织者是美好的，卢作孚说过这样的话：“人生最快慰的是且制造，且观赏，且看公众观赏”。

我是美好的，仆本驽骀，于此毂击肩摩之行伍中踧踖踯躅，幸会于此俊彦渊薮，赏那芷兰葳蕤，品这风光霁月，羌声色兮娱人，观者儋兮忘归。

远程研修已近尾声，她要离我们而去了吗？

不是的，不平不陂，无往不复，她始终不会离开。

老师远程研修工作总结8

20xx年远程研修开头了。我很幸运被推举为我区体育老师远程研修指导老师成员之一。自从选上指导老师，我就身感到身上责任重大。内心是诚惶诚恐，生怕自己做的不好，不到位，让各位同事们笑话。同时也在不断的期盼正式的入轨。所以我想尽心竭力地去做好这个工作，完成荣耀而艰难的使命。

为做好这个工作，我就仔细讨论研修平台的使用、明白指导老师的职责。不明白的地方，我就向老研修指导老师以及上一级指导老师请教。

每天远程研修转变了我的生活，每天6：30准时打开电脑，要笨鸟先飞。第一件事，就是登录我的工作室学习扫瞄课程信息、学习课程简报并进新编辑本班的学习园地并提出话题商量。本次研修我一共编辑4期学习园地，而且一期比一期专心思！吸取别人的精华，从中学到不少东西！同时也提高了我的学习园地制作技术。然后学习课程资源，进入我们的班级，在新的作业、简报、话题中吸取我需要的养分。扫瞄专家的简报和文章以及评论。从网上的研修专家学者那里学到了许多，而且仔细地品读每位学员的作业和点评，虽然我们许多素不相识，但通过这个研修平台，使我们的思想得以碰撞，产生心灵的共鸣。从身边的优秀老师那里我的确学到了许多。

我区本次研修老师分为两个班，我负责体育2班，有34人，学员们当天上交的作业每一篇我都仔细地阅读学习，然后写出自己简短的感受，有时写的还很长。对有些学员的观点有不同的，我也坦诚不恭地与之沟通。有时被学员们的作业吸引，坐在电脑前一评就是7—8个小时，腰酸肩酸那是确定的。“无他，唯身体壮耳！”我不但被学员点评，在扫瞄过程中，我还是一位资料收集家，遇到好的作品，我肯定会收集一份以备将来参考，所以我的扫瞄点数许多许多。在研修过程里，我被老师们的研修热忱始终所鼓舞着、感动着。有些学员事实上是我区名师、干将。我们有时和他们比起来有点惭愧！可既然被推倒指导老师这个位子上来了，就要切实担当起这个责任来：仔细阅读、点评每位学员的作业，筛选推举优秀作业、制作学习园地、解决学员的困难和困惑等。有时可能我们点评不是很到位、很合意，但老师们都很支持谅解我们的工作。

转瞬间远程研修就要结束了！我们与全省的各地市的体育一线的老师以及专家们进行了一次研修大会，可谓快哉！

全省各地市的同仁们，通过山东省老师教育网这个研修平台，进行了网上研讨沟通，这可是老师们教育思想的一次大地震，不亚于8级地震！

在这次远程研修的日子里，有多少难眠、难过、难忘、“难受”的日子，忘不了我们的研修老师们一起观看视频的那种聚精会神的样儿；忘不了观后商量、各抒己见面红耳赤争辩不休的场面；忘不了下午为完成作业而字斟句酌、眉头紧锁或豁然开朗的模样；也忘不了老师们细心阅读研修同学的作业，咬文嚼字的点评；忘不了当我们的同事的文章作业被省专家评价推举的欣喜；当然更忘不了老师们互相鼓舞、相互关心为解决一个问题的慷慨；更忘不了，夜深了你还没有睡，在挥汗如雨地赶作业的精神；更忘不了专家的细心点评、悉心指导，解疑答惑雪中送炭的精神。

远程研修是一首歌：歌颂我们老师的学习渴望的精神；暑假远程研修是一首诗：字里行间折射出研修老师的字斟句酌的严谨治学的精神。

远程研修给我们老师搭建了自我成长的学习的平台，给我省老师插上了教育教学的双翅，让他们在这片教育的蓝天更加自信傲慢地翔飞！

研修是思想的沟通，心灵的对话。研修给我给养分，研修促我成长提高，研修使我更新刷新理念！指导别人研修、在指导中学习、在指导中成长、在指导中完善。

让我们乘着研修的东风连续乘风破浪吧！为山东省教育谱新篇而研修不止、奋斗不息！

老师远程研修工作总结9

20xx年暑假远程研修即将拉开帷幕，为了顺当完成此次远程研修工作，让老师们更深化的熟悉研修活动的重要性，树立正确的研修观念，天桥区试验幼儿园于7月4日下午召开了“20xx暑假远程研修动员大会”。

在会议中，郝园长就本次研修工作打算做了具体的解读，真实盼望全体参训老师能够仔细对待此次研修，专心学习，主动探讨，充分利用研修平台，查漏补缺，更新观念，将研修意义延长至工作实际，将研修成效发挥到最大化。会议最终，刘莹副园长传达了远程研修网络视频会议精神，向全体参训老师说明此次研修的基本内容、详细要求、学习任务和评优条件，鼓舞老师在研修中注意理论联系实际，仔细反思总结，力求每位参训老师都能有所收获和成长。

会议结束后，参训老师纷纷表示，要以此次研修活动为契机，仔细学习讨论，全面提升自我修养和业务水平。此次动员大会的召开让参训老师明确了研修目的，加深了研修熟悉，激发了研修热忱，为研修活动的顺当开展打下了坚实的基础。

老师远程研修工作总结10

转瞬间，为期六天的幼儿园老师远程研修即将结束，感谢领导为我们供应了这样一个学习沟通的平台。这次研修让我们有幸熟悉了姐妹园的幼教同仁，面对每次的商量专题，大家都能畅所欲言，各抒己见，浓浓的学习气氛不言而喻，尽管我们不曾相识，但远程研修近了我们的距离。通过本次学习，我也学到了许多东西，也使我深感自己的缺乏。现将本次研修学习进行总结和反思：

一、我的收获

1、远程研修让我转变了思想，更新了观念

这一段时间的学习，我看到了其他老师的作业、评论，也听到了专家的理论与建议，我深深感到自己的学问的匮乏，也看清了曾经的自己：安于现状、不思进取、危机感薄弱;工作中易被传统、俗念左右，没有创新性。通过学习，从而明确了作为一名幼儿老师必需不断地提高自己，充实自己，具有丰富的专业素养，扎实的教学基本功，否则将会被淘汰，增添自身的急迫感和责任感，树立“以幼儿为本”的教育理念，不断进行教学理念的更新，教学行为的转变。

2、远程研修让我增长了见识，开阔了视野

在研修过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法学习，学习他们的阅历，结合实践思索专家的理论学问和教学技巧。专家老师对幼儿园一日活动的主要环节“入园—户外活动—生活活动—区域嬉戏活动—集体教学活动”以及组织要点进行了梳理，同时专家老师又对“生活环节中幼儿的学习与进展、区域活动组织与实施、集体教学活动的组织与实施、嬉戏活动的组织与实施、家园沟通的艺术与技巧”进行了细致剖析。远程研修让我对幼儿教育有了新的熟悉，使我感到“前所未有的开阔”。

二、我的缺乏

“学而不学则罔，思而不学则殆”这是孔老夫子勉励后人的经典语段，本次远程研修的专家也说“多反思”。对于有着多年阅历的幼儿老师的'我早已磨没了激情，有着更多的茫然，“教孩子什么、怎么教、去学校化、多学多学……”更多的冲突。通过研修学习，做一名优秀的幼儿老师要具有激情与创新性，端正老师的看法角色，从“传导、授业、解惑”到“支持者、合、引导者、学习者、讨论者、反省者、倾听者”的转变。同时还要以“多看书、多听课、多对话、多实践、多反思、多总结”来时刻鞭策自己，渐渐使自己专业化成长，做专家型老师。

就要和研修告辞，竟有些依依不舍，回顾一路走来，有的是更多的感谢，感谢领导的厚爱，感谢专家的付出，还要感谢一路陪伴的幼教同仁，感谢大家，我将永久不会停留自己对幼教的执着与探究，与更多的追梦人一路同行!

老师远程研修工作总结11

我参与了老师远程研修培训，这次远程研修培训好比给老师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加专家与学员之间、学员之间的互动商量。学到了许多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参与这次培训，有机会来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

3、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。

4、通过远程研修，激励自身成长，展望将来

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并主动撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动。

我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干老师。为了抱负中的教育事业，我将自强不息，努力向前!

总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改良教学方法，使自己真正成为一名数学骨干老师。

参与老师网络研修，既有辛苦，又有收获;既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了许多学问和教学阅历。如今就把个人研修感悟、主要收获总结如下：

培训期间，我们利用上网学习，和同行沟通教育教学中的问题，主动参与网上发帖商量活动、完本钱学科的作业、主动上传打算总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在老师学科培训时间内，我主动参加了课题的商量，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还主动地借鉴了他人的看法，彼此之间沟通频繁，商量强烈。自始至终，我的研修热忱不减，准时仔细地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中，我倾听了众位教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间的互相沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的熟悉;在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今日，对我们老师的专业力量和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应当始终开放，让我们随时都能和专家进行沟通和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满意新课改的要求。

新课程远程研修转变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网上，与同行沟通。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的沟通，猎取最新的教改信息和最优的教学方式。

老师远程研修工作总结12

“倾听孩子心底的声音，意味着还孩子思维的自由，还孩子表达的自由，还孩子心灵的自由；意味着对孩子想像的放飞，更意味着对孩子的敬重”。

7月8日-13日，在区教体局的细心支配和带着下，我参与了山东省幼儿园老师远程网络研修学习。现与大家一起共享我的感受。

期盼——网络研修中每一个专题都有我们急需要解答的困惑，教学中对孩子的行为表现如何回应？作为幼儿老师我们的专业标准是什么？如何去提升自己?《指南》如何指导我们的教学活动，我们应当遵循什么样的理念去完善对孩子的指导等等，一系列的问题让我们感觉到学习的必要和紧迫。机会降落到了我们的眼前，络研修的平台为我们打开了思想的窗，让我们豁然开朗，有一种“拨开云雾见日出”的感觉。

期盼之后是满载而归——以幼儿园区域活动开展为例，最近我园正在重点研讨区域活动开展状况，活动已经进行一段时间，已经初见成效。同时，活动开展过程中也积累了一些问题，在实际教学中也有诸多的怀疑：活动区如何设置更合理？投放的材料怎样才是最适合孩子学习和进展的？区域活动中老师应当做什么样的角色及如何介入指导等？对于渴望学习，渴望成长，渴望专业引领的幼儿老师，每一次研讨、培训、学习，对我来说都布满了期盼，并且每一次我的精神行囊都是满载而归。这一次，也同样如此。

学习的过程是在享受——报告厅座无虚席，室内光明的灯光折射在华爱华教授深邃而又亲切的双眸上，博学的理论与自然的实践朴实自然的统一。培训过程中，华教授会不时给大家供应畅所欲言的机会，自然地与学员之间进行着互动，学习在开心的气氛中进行。每一个观点的阐述触碰着我们幼儿老师的心灵。由于华教授的分析都遵循了从孩子角度、从孩子需要动身的原则。如：为什么“幼儿园以嬉戏为基本活动”、“如何贯彻生活中学习”。孩子的心灵是一张雪白的纸，敬重孩子不是一句空话，华教授的报告让我感觉到，幼儿园的老师要蹲下来，观看孩子，走近孩子，了解孩子，学习倾听孩子心底的声音——敬重孩子嬉戏的权利，和孩子一起嬉戏。

收获的是惊喜——本次培训专家的“点播”和“引领”，使人豁然开朗。在日常教学中，常常感觉幼儿园数学教学是个难点，不知如何突破传统，让孩子到达有效的学习。通过华教授的点播，我有所顿悟。

活动中材料的投放不是越精致越好，不是越多越好，也不是费功夫多越好。而是要根据孩子的爱好，通过专心选择让材料呈现挑战性，能做到一物多玩，所以我明白了什么是低结构材料，什么是高结构材料。同样的材料为什么有的班级活动开展的特别好玩，孩子可以实现多层目标的学习进展，而有的班级却只是机械的在完成任务？通过华老师的分析，我明白，老师对嬉戏活动的设计是关键。有目标有规章的插花任务让孩子井然有序的在做事，看似清静学习，实则是呆板低效率的学习。而老师设计成花店嬉戏，孩子自主自由的根据生活中买花阅历在实现着数学学问，人际交往、社会性进展的目标。

学习在生活中无处不在，幼儿园的学习可以随时随地进行，华教授给我们列举的熟悉时钟的方法，让孩子在一日生活中真实的感受时间概念，通过摆水杯自然习得对应、找规律等数学学问，真正表达了“教育无痕”。

区域活动中老师的角色和如何介入指导，始终是我困惑的问题，“多给孩子一点空间”是我们大家常挂在嘴边的一句话，但在详细指导中，我们会不知不觉地变成一种灌输，在孩子活动过程中总是喜爱去干预，“这里应当这样做”、“这件事不是这样的”等类似的语言常被我们不自觉的冒出来。华教授的培训让我恍然大悟：老师教的欲望太强、太主动，必定使幼儿学习变得被动。反之，当离开了老师的视线和关注，孩子们的主动性、探究性就会多一些。两位专家都列举了两个孩子的“方糖”嬉戏，我意识到，孩子嬉戏中老师角色的定位和介入指导要适合，老师要从活动的台前到台后，从一个引领者变成一个敬重幼儿意愿的支持者和推动者。在孩子需要关心的时候准时介入，当孩子在很专注、很顺当地进行制作活动时，老师最好不要在此时去打搅他，以免中断孩子的思维、影响孩子的活动。这就要求老师们要关注幼儿探究学习的整个过程，要求老师蹲下身，静下心，倾听孩子的声音，这样才能充分了解每一个幼儿的进展水平，正确指导和关心不同层次的孩子。

期盼更多的学习机会——新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。外在的学问要内化为自己的教学力量，就必需用理性的思维，挑战的目光去端详、汲取、创新。学习远没有结束，我知道我需要学习的东西还有许多，学习的学问不是记在本子上的，而是需要专心体会，不断反思，付诸实践，然后再学习……有专家的指导和引领，我庆幸，我走在了学习的康庄大道上……

老师远程研修工作总结13

20xx远程研修已接近尾声，枣庄市峄城区东方国际学校的参训老师对这次培训都特别满足，收获颇多。

一、观念更新了

远程研修，带来了新的理念，专家精彩的解读与点评，提高广阔参训老师自身素养，实现个人的专业化成长。更新了老师的教育观念，使老师们对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃。

二、视野开阔了

这次远程研修，让参训老师喜获丰收。了解了新课程下如何超越教材备课？怎样进行课例讨论？一节好课是怎样打磨出来的？令老师们耳目一新，开阔了视野，拓宽了思路，找到了前进的方向。参训老师纷纷表示，肯定将这次研修猎取的新思想、新观念、新做法应用到新学期的教育教学中，给新学期的教育教学再添一把柴！

三、意识增添了

研修期间，足不出户就能倾听专家的先进教学理念，与同行沟通思想，吸取众家之长。增添了老师的责任感、使命感，明确了教学工作的重心，培育同学学会学习、学会生活、学会做人、学会创新的力量。

四、差距找到了

通过研修，加强自身教育素养和专业素养的提高成为全部老师的共识。作为老师，只有渊博的学问是不够的，我们还要有更多的教育才智和育人机制，要擅长学习、擅长思索、擅长讨论、擅长沟通、擅长总结，只有这样才能做到与时俱进，适应新时期的教育，这也是当前教育形势下对老师的新要求。

五、信息倍增了

回顾这几天的研修，专家的教导，犹言在耳；名师的案例，历历在目；同行的评论，谨记心中；其实收获的不止这些，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我坚信：这次远程研修是我人生道路上前进的动力，肯定能成为我打开教学胜利之门的钥匙。

老师远程研修工作总结14

一、概况：

本次远程研修，物理学科全省各市县报名学员69人，实际参与培训的61人，课程团队专家4人：海南省教育讨论培训院罗基鸣、海南中学梁明奋、海南华侨中学聂勇、国兴中学符程。

本次远程研修时间短、参训者差异性小、研修收效大。8月21日各单位培训动员，22日和23日参与学科培训，共观看视频专题5个，举办在线研讨2次。大多数学员都能仔细观看视频，准时完成作业，主动参与在线研讨和参加评论，写学习小结，很好地完成学习任务，到达了本次研修的预定目标。截止下午5点，完成作业144人次，超额完成研修任务。

课程团队专家还要求学员在研修结束之后，各位学员老师回去连续揣摩、思索本次的研修内容，并在以后的工作、学习过程中，连续主动主动的参加本院举办的各种研修、培训等活动，使年轻老师的专业水平和教学力量都有更大提高。

二、本次远程研修的特点：

〔一〕课程团队预备的学习材料针对性强，贴近教学实际。

1、视频专题5个的内容为必修模块《物理1》、《物理2》的内容，年轻老师比较熟识，有的老师教了一年，可以通过培训，进行反思，提高教学水平。

2、细心设计每日研修的作业，紧扣研修主题。

8月22日作业1：你认为高中物理课程标准框架、结构和内容表达了怎样的新课程理念,结合《物理1》相关视频中的详细课例说说自己的熟悉。

作业2：在“《物理1》模块课例及分析”的视频中主要展现了那些详细的课堂教学过程，你可从中得到什么借鉴和启发？

8月23日作业1：结合《物理2》模块视频中的详细课例谈谈你对科学探究的理解以及在课堂教学中应如何在资源有限的状况下主动有效的引导同学进行科学探究？

作业2：由视频中的课例我们看到，在老师、专家们的指导、关心下，授课老师的教学设计和课堂教学被打磨的日臻完善。请由此谈谈你对集体备课的看法，她将对你以后的教同学涯有何关心？

3、在线研讨的话题，老师有话说，启发老师对教学的思索。

话题一：关于新课程标准，你有什么熟悉和困惑？在视频的实施建议和详细课例中，哪些表达了新课程的要求？哪些还表达不够？应当如何改良？

话题二：作为高中阶段的新老师，结合本次研修以及自己在高校的详细学习状况〔或前期工作的经受〕，谈谈你对今后工作的期盼。

〔二〕课程团队工作看法仔细，深受学员赞誉

1、提前把学习的视频材料和文本材料挂上网，让学员准时学习。

2用公告的形式指导学员上网学习、提交作业。在不同的时段做对应的实时提示。

3、利用电话与学员联系，了解22位第一天没有参与学习的缘由，并指导他们参与研修。

4、加班加点，晚上细心点评学员的作业，回应在线研讨的问题。

5、总结学习状况，提炼研讨观点，准时出版学习简报，评比优秀学员。

评比优秀学员为：赵升平〔三亚涯城高级中学〕、吕姗〔文昌中学〕、范高梅〔儋州市长坡中学〕、林稚超〔文昌市华侨中学〕、邹永华〔海南东坡学校〕、左时为〔儋州思源高中〕、温学冠〔海南华侨中学〕、何静〔屯昌中学〕、聂东明〔儋州思源高中〕、江文娟〔海南省国兴中学〕

三、主要研修成果

〔一〕课程团队的引领和指导

专题点评1：学习是终生的，对于新老师尤其重要

1、活到老，学到老。年轻老师在这个年龄段就是学习、工作的黄金时段，在学习中工作，在工作中学习，预备好更多的精神财宝，积累更多资本，为将来做大事，制造更多的物质财宝打好坚实的基础。

2、新老师要学会听课，带着自己教学的困惑听课。其他老师的教学方法不肯定照搬，要揣摩人家的教学设计的思想。

3、不同年龄做不同的事情。新老师接受新生事物快，进入老师队伍后要争取三五年成为教学能手。先站稳讲台，不管用什么样的教学方法，教会同学学习，把握牢靠的基础学问是至关重要的。

4、林老师作业很仔细。有自己的思索，发表自己的观点。新老师在教书的同时，能发觉问题，设计针对自己同学的教学方案，就是在做教学讨论，坚持下去，必定会快速成长。

专题点评2：要多接触同学，成为同学的良师益友

1、年轻老师在边远的地区工作，是很有价值的。依据同学的实际，使同学了解社会的进步，了解学习文化学问的重要性是最重要的，同学情愿学习，把握基本的学习方法，老师再关心他们把学校、学校的一些没有把握好的基础补上。高中的内容只能少学点了。讲多，同学不懂也是无效的教学。