推荐学习中考语文-第四部分-作文-成长体验-新人教版

[k12][k12]最新K12最新K12[k12]最新K12成长体验1.（’15株洲）半命题作文：让我与以往不一样（40分）【范文赏析】拓展训练让我与以往不一样“拓展训练”这四个字在我以往的学习生活中只是偶尔听闻，我想这个词代表的无非就是爬爬山，做做游戏。但是经过这短短两天的训练，给我精神上的冲击是巨大的，让我受益匪浅，感触颇深。那是去年8月份，爸爸给我报了名，和一帮十五六岁的小伙伴去拓展训练，要把我锻炼成一个真正的小男子汉。面对初次见面就组成团队的队友，我心里是忐忑不安的，怀疑这些陌生的面孔能否给自己带来些什么。当几十个人一起完成“专注、投入”的游戏时，心里也仅仅是完成目标的喜悦。随后经过大家齐心协力地设计队名、队旗、宣言，分享了自己人生当中最难忘、感触最深刻的事情，大家才从彼此的脸上看到了那一份由陌生到熟悉，再到信任的情愫，也感受到了大家的心在慢慢地靠拢。在游戏“信任背摔”中，当站在高台上的队友克服心里的恐惧大声呼喊“兄弟们，准备好了吗？我来了！”的话时，那是对台下所有人无限的信任，也是他把自己完全地交托给了在台下接他的我们。台下那一声声的回应“来吧，我们在这里！”那种被信任的呼喊荡气回肠，声声不息，虽然在大雨中，但是大家却从不放弃，汗水、雨水交杂在一起，手拉着手，肩并着肩，稳稳地接住倒下的队友，每个人心里都知道，这托起的是一份信任，一份自豪和骄傲。当站在“高空断桥”上的时候，我心里充满恐惧，止步不前，才明白原来困难是那么的强大，它可以轻易地撕碎你所有的梦想，阻拦你前进的步伐，队友的鼓励在空气中回荡，原来我并不是一个人，我的队友们一直和我一起，一直在鼓励我，我告诉自己：“可以的！”当我跨越过高空断桥的那一刻，的欢呼声和掌声络绎不绝，成功的喜悦化成泪水夺眶而出，这一个跳跃，不仅仅是跃过了一米多的断桥，它将是我人生一个质的飞跃。最后一个游戏项目，当自己蒙着眼被生死搭档牵着、背着，一路跋山涉水，上坡下坎，那粗重的喘息声，搭档那种哪怕自己被荆棘划伤也要为我开路的精神，让我感动，眼眶瞬间湿润了。我就这样默默地把自己完全地交给了搭档，让他为我挡风挡雨，享受着，感动着。活动结束的时候，我们抱在一起哭，一起笑，一起恶作剧地把教练高高地抛起来。我们知道，经过这一天的训练，我们和以往不同了。我们懂得了很多，我们明白了什么是信任，明白了团队协作的力量，还明白了互助互爱。我们的人生将以今天为一个起点，一个转折，在今后的道路上会更加团结、勇敢，人生的道路虽然荆棘密布，充满坎坷，但我们终将会克服一切的困难，超越自己，走向成功，创造梦想！旁批→开篇点题，为下文作铺垫。→心理描写细腻，生动形象地再现了大家初次见面时的拘谨，为后文写转变埋下伏笔。→长短句相间，使文章富有节奏感与音韵美，读起来朗朗上口。→叙事，语言简洁，详略得当，所述场景让人历历在目。→首尾呼应，点明主旨，呼吁得体，富含感染力。【名师点评】这篇文章是小作者根据自己的真实经历写作的。文章以“拓展训练”为着眼点，通过“信任背摔”“高空断桥”等活动，着重写自己的变化，契合“拓展训练让我与以往不一样”的标题。文章语言简洁，富有节奏感和表现力，读来让人有身临其境之感。2.（’15湘潭）半命题作文：生命里不能没有（50分）【范文赏析】【名师点评】本文另辟蹊径，将目光放到环境保护上。这种切合时代热点，关注环境保护的思想，不失为本文的一大得分点。文章写作的题材虽然很大，可行文时只是通过一次出行来引出，收到了小中见大的效果。考生在语言上下了大功夫，如初入田野时看到的风景，其细腻的描写，可谓美如画卷。又如在描写眼前之景时，巧妙地引用诗句，让语言更加出彩。4.（’14永州）半命题作文：因为，我更（50分）【范文赏析】因为离别，我更珍惜原以为，我会笑着与同学告别，至少不带有一丝悲伤。人们天生想要征服一切，却很难征服自己。那一刻，我骗了自己，真没想到，我是人群中最先哭的一个。时间越紧，人心也就越浮躁。老师并不过多地担心，考试前总有一些紧张与不安，这是再正常不过的事。然而我无法淡定，无法调控自己。那时，我产生了幻觉，感觉中考那两天会十分离奇，似乎将会带我进入另一个世界，于是整日充斥着不安。如今，当我坐在中考的考场上时，天还是天，地还是地，或许是神经有些麻木，没有丝毫忐忑，一切如平常。后来，我才明白，那时的烦躁并不全是中考迫在眉睫，也并不全是来自家长、老师带给我们的压力，其中还有一部分，是来自对初中三年的情感和现下离别时的不舍。原以为自己很成熟，可以微笑着安慰彼此。望着他们的背影，我才发现，原来，我是这么感性的动物！中考前两天，学校布置考场，大家各自都要回家做准备。“这是最后一次穿校服了！”忘了谁先起的头，总之有一群人在后面应和着。陪伴了三年的校服，已经破旧不堪，第一次发现，校服也如此珍贵。也不知是谁先脱下了校服，让同学一个个签名，只记得那天，手上换了好几支笔，重复写下自己的名字。阳光格外刺眼，似水流年，像一张张老照片，配着复古的色彩。真没想到，那一刻，彼此心中只有一个信念——亲爱的，未来再见。如今，眼睛干干的，有想哭的冲动，只好不断重复那句烂熟于心的名言——离别是为了更好的重逢，珍惜当下吧！真没想到，我的最后一课，叫珍惜！太多太多的没想到，包含了多少复杂美妙的情愫。假如生活给我重来一次的机会，至少我懂得了珍惜。旁批→首段点题，呼应题目。→素材选取生活化。使用了细腻的心理描写，让人有身临其境之感。→在平淡的叙事中，娓娓诉说着离别的不舍，叙事自然，感情真挚。→比喻，将“往事”比作“老照片”，古朴、厚重，形象地表现了作者此刻的不舍之情。→揭示文章主旨，照应标题。【名师点评】校园生活，永远是中考作文写作的核心题材。考生用生动的笔触讲述自己的亲身经历和情感体验，所叙事情真实自然，情弦拨动，叙事在淡淡的抒情中更为真挚有力。5.（’14娄底）命题作文：我学会了珍惜（50分）【范文赏析】我学会了珍惜从小，我就觉得妈妈太唠叨：早上起早一点，饭吃快一点，要迟到了；书不要忘记带……以致我很少“惹”妈妈，因为一见到她，她就唠叨个不停。然而，有一件事却让我改变了对她的看法。通过这件事，我明白了“唠叨”是母爱的外衣，要珍惜妈妈的“唠叨”。记得那天早上，我正准备上学，妈妈就唠叨起来了：“天气预报说今天要下雨，书不要忘记了，雨伞也别忘记带……”妈妈又打开她“唠叨”的闸门了。我就像孙悟空听到唐僧的紧箍咒一样，头疼！听了妈妈的唠叨，我心里直嘟囔：“我都长大了。又不是三岁小孩子。真是的，还这么烦……”我笑道：“老妈，行行好，饶了我，OK？一切准备就绪！拜拜！”潇洒地和老妈挥手作别。轻轻松松来到学校，第一节课上数学。可是我把书包翻了个“底朝天”也不见数学书的踪影。我心急如焚，一想，糟了！昨晚书桌没收拾，忘带课本了！只好硬着头皮与同桌共用数学书。平时我最喜欢的数学课变得度日如年了，我心里不停地敲着“退堂鼓”。好不容易熬过了这节“漫长”的数学课，我心里有些后悔了，后悔没有听妈妈的“唠叨”，真是“不听娘唠叨，吃亏在眼前”。放学下起了大雨。我习惯性地探手去找伞，可找了半天也没找到，这时我才想起来：伞还在家里，没带来。唉！我不禁“捶胸顿足”，后悔当初没好好听妈妈的“唠叨”啊！现在只好听天由命了。看着别人撑着伞一个个回家，只剩下我一个人。我急得像热锅上的蚂蚁，雨却越来越大，天也越来越黑。路上还不时传来几声狗吠，没办法，只好冒雨回家了。我背起书包就跑，豆大的雨珠向我砸来，像一颗颗冰凉的泪珠。回到家，我变成了“落汤鸡”，当晚就发了烧，吃过药就上床躺着，妈妈边轻抚着我的额头，边像平时一样，又开始“唠叨”了。这时我突然觉得妈妈的“唠叨”并不是那么难以接受……现在妈妈对我还是这么“唠叨”，我却感到轻松惬意，妈妈的“唠叨”真好呀！我爱妈妈的“唠叨”。因为我读懂了妈妈的“唠叨”，她的“唠叨”就是爱！旁批→设置悬念，引起读者的阅读兴趣。同时点明主题：“我”学会了珍惜妈妈的唠叨。→传神的细节描写，勾勒出“我”对妈妈唠叨的不以为然，为后文表现“我”忘带课本和雨伞时的紧张情绪和相关故事情节作铺垫。→“硬着头皮”写出了“我”的尴尬。“度日如年”把作者的焦急描写得生动形象。→“捶胸顿足”写出了作者无尽的后悔之意。“急得像热锅上的蚂蚁”渲染出小作者焦急的神态。→“豆大”“砸来”“冰凉的泪珠”把作者淋雨后的狼狈