第12课《与朱元思书》课后提升训练试卷（含答案）

初中语文（人教版）八年级上册第三单元12与朱元思书1.下列加点字注音无误的一项是 ()A.缥碧(piāo)急湍(tuān)泠泠(líng)

皆生寒树(jiē)B.窥谷(guī)

鸢飞(yuān)轩邈(miǎo)直视无碍(ài)C.经纶(lún)

嘤嘤(yīng)俱净(jǜ)猛浪若奔(bēn)D.独绝(jué)飘荡(dàng)戾天(lì)横柯上蔽(kē)2.下列加点词意思相同的一项是 ()A.天下独绝猿则百叫无绝B.负势竞上横柯上蔽C.猛浪若奔上善若水D.争高直指

直视无碍3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ()A.风烟/倶净,天山/共色。B.疏条/交映,有时/见日。C.经纶/世务者,窥谷忘/反。D.好鸟/相鸣,嘤嘤/成韵。4.下列句子不是骈句的一项是 ()A.风烟俱净,天山共色。B.鸢飞戾天者,望峰息心。C.急湍甚箭,猛浪若奔。D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。5.下列句子中没有使用修辞手法的一项是 ()A.水皆缥碧,千丈见底。B.急湍甚箭,猛浪若奔。C.经纶世务者,窥谷忘反。D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝6.下列句中不含有通假字的一项是 ()A.游鱼细石B.不亦说乎C.窥谷忘反D.蝉则千转不穷7.下列加点词活用现象解释有误的一项是 ()A.任意东西(方位名词作动词,向东或向西)B.互相轩邈(形容词作动词,往高处远处伸展)C.横柯上蔽(名词作状语,在上边)D.急湍甚箭,猛浪若奔(名词作动词,飞奔)8.下面句子翻译不正确的一项是 ()A.风烟俱净,天山共色。翻译:没有一点儿风,烟雾也完全消散,天空和群山是同样的颜色。B.水皆缥碧,千丈见底。翻译:水都是浅青色的,千丈深的地方也能看到底。C.夹岸高山,皆生寒树。翻译:江两岸的高山上,全都生长着让人感觉寒冷的树。D.疏条交映,有时见日。翻译:稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。9.解释下列句中加点的词。(1)从流飘荡从:

(2)自富阳至桐庐一百许里许:

(3)急湍甚箭甚:

(4)泉水激石激:

(5)鸢飞戾天者戾:

(6)经纶世务者经纶:

10.根据提示默写句子。(1)文中总领全篇的句子是:

。(2)文中点明作者游览路线的句子是:

。(3)文中从侧面描写水清澈的句子是:

。(4)文中由景生情,因情明志的句子是

。11.综合性学习。(1)在富春江边的石头上有一副对联,只可惜下联已模糊不清了,请你结合课文配上一个合适的下联。上联:千丈见底,异水呈现游鱼影下联:

(2)在绘制富春江的魅力旅游名片时,请你为该名片起一个别具特色的名字。答:

(3)为了保护富春江的环境,请你拟一个以环保为话题的标语或广告语。答:

12.填空。(1)《与朱元思书》的作者

,是

代文学家。字

,吴兴故鄣

人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“

”。(2)这篇文章从文体上看,应是一篇

。本文从行船游江的实感出发,以鲜明生动的笔触描绘了自富阳至桐庐一带秀美的自然风光。描绘异水时,抓住了

的特点,在描绘奇山时,紧扣

特征。13.(2022山东济宁兖州东方中学期中)阅读下面的文言文,完成下列小题。[甲]

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,干百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(吴均《与朱元思书》)[乙]

故鄣县①东三十五里,有青山,绝壁干天②,孤峰入汉③;绿嶂百重,清川万转。归飞之鸟,千翼竞来;企水④之猿,百臂相接。秋露为霜,春罗⑤被⑥径。风雨如晦⑦,鸡鸣不已。信足荡累颐物,悟衷散赏⑧。(吴均《与施从事书》)[注]

①故鄣县:古地名,在今浙江安吉西北。②绝壁干天:形容山峰直插云霄。③汉:银河。④企水:口渴求饮。企,祈求,盼望得到。⑤春罗:绿萝,一种爬蔓植物。⑥被:同“披”,覆盖。⑦风雨如晦:又是刮风,又是下雨,天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经·郑风·风雨》。晦,昏暗。⑧信足荡累颐物,悟衷散赏:在对美好景物的欣赏中,内心确实会有所感悟。(1)解释下面加点的词在文中的意思。①互相轩邈()②窥谷忘反()③清川万转()④千翼竞来()(2)下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是()A.经纶世务者/未复有能与其奇者B.猿则百叫无绝/日中不至,则是无信C.与朱元思书/未复有能与其奇者D.春冬之时/山川之美(3)用现代汉语翻译下面的句子。①鸢飞戾天者,望峰息心。译文:

②绝壁干天,孤峰入汉。译文:

(4)甲、乙两文都运用了多种手法描写青山,请找出它们的共同之处。答:

(5)这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情?答:

14.(2022陕西宝鸡凤翔期中阅读下面两篇短文,回答后面问题。[甲]《与朱元思书》吴均风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆縹碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。[乙]《与顾章书》[南北朝]吴均仆①去月谢病,还觅薜萝②。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳水响猿啼英英③相杂绵绵④成韵。既素重幽居,遂茸⑤宇其上。幸富菊花,偏饶竹实⑥。山谷所资,于斯已办⑦。仁智之乐,岂徒语哉![注]

①仆:自称谦词。②薜萝:薜荔和女萝,植物名。屈原《楚辞·九歌·山鬼》:“若有人兮山之阿,被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士之服。还觅薜萝,意思是正准备隐居。③英英:形容虫鸟动物的鸣叫,也形容声音和谐动听。④绵绵:连绵不绝的样子,形容声调悠长。韵,和声。⑤葺:修建。⑥偏:特别。饶:丰富。竹实:又名竹米,状如小麦。这里指山中的物产。⑦办:具备。(1)给文中加点的字注音。泠泠作响()经纶()(2)用现代汉语翻译下列句子。①仁智之乐,岂徒语哉!译文:

②横柯上蔽,在昼犹昏。译文:

(3)请用标点符号给下列句子断句。蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。答:

(4)两文都是写景抒怀,从写作目的看,两文都抒发了热爱自然、娱情山水、避世退隐、鄙弃名利之情,《与顾章书》中能证明这一点的句子是

。15.(2022独家原创试题)阅读下面的材料,回答问题。材料一

吴均想撰写齐史,向梁武帝求借齐帝的《起居注》及群臣行状。武帝说:“齐民故事,布在流俗,闻见既多,可自搜访。”吴均就开始撰写《齐春秋》,他不顾忌讳,记载齐、梁间历史,成稿30卷。武帝以“其书不实”为由,派人责问,下令焚毁,并免去吴均的官职。材料二

吴均在南朝文学史上有一定的地位,尤以“吴均体”为后人所熟知。吴均诗中“清拔有古气”者,多在五言,而尤在五言拟古诗。无论写征战之激烈,北地之苦寒,报国之志气,皆骨力遒劲。“吴均体”无论是赠答送别好友,与好友重逢,还是思念友人,都亲切真挚,俊丽清爽,一洗南朝绮艳之诗歌风调,又有古诗的温丽悲远。“吴均体”诗能在当时讲求声律之风大炽的情况下注重炼字。(1)吴均好学有俊才,人称“古之狂者”。下面是有关“狂”字的解释,请你结合材料一、二,选择其中一个恰当义项,并说说具体表现。答:

(2)请依据材料二,试判定下面哪一句诗不属于“吴均体”,并说明理由。A.鸟向檐上飞,云从窗里出。B.泣听离夕歌,悲衔别时酒。C.对君不乐泪沾缨,辟窗开幌弄秦筝。D.风急雁毛断,冰坚马蹄落。答:

参考答案1.答案

DA.缥piǎo。B.窥kuī。C.俱jù。2.答案

CA.独一无二的/断,停。B.向上/在上边。C.好像。D.笔直/直接。3.答案

C正确的划分:经纶世务/者,窥谷/忘反。4.答案

B骈句要求文字的对偶,重视声韵的和谐,以此为根据判断即可。5.答案

CA.“千丈见底”运用了夸张的修辞。B.此句运用了对偶的修辞。C.此句没有运用修辞。D.此句运用了对偶的修辞。故选C。6.答案

AB.“说”同“悦”。C.“反”同“返”。D.“转”同“啭”。7.答案

D“奔”是动词用作名词,指飞奔的马。8.答案

C应该是“苍翠的树”,不应为“让人感觉寒冷的树”。9.答案(1)跟、随(2)表示约数(3)超过(4)冲击,撞击(5)至、到达(6)筹划、治理10.答案(1)奇山异水,天下独绝(2)自富阳至桐庐一百许里(3)游鱼细石,直视无碍(4)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反11.答案(1)(示例)万峰争雄,奇山飘出天籁音(2)(示例)奇山异水,天下独绝。(3)(示例)保护环境,从我做起。12.答案(1)吴均南朝梁叔庠吴均体(2)山水小品“千丈见底”“直视无

碍”“争高直指,千百成峰”13.答案(1)①向高处远处伸展②同“返”,返回③河流④飞鸟(2)C(3)①那些极力追求名利的人,看到这雄奇的山峰,就会平息名利之心。②笔直的峭壁直插云霄,陡立的山峰进入了银河。(4)①都抓住山高峻,植被茂密的特点;②都采用了多视角多感官的写法,有仰视、有平视、有俯视,还有远眺,有视觉、有听觉;③都采用动静结合的手法,写出山的动感与生机;④都使用了夸张等修辞手法;⑤都写了观赏山水产生的感受,表达了对世俗名利的厌倦。(5)对自然山水的热爱以及不愿为世俗所累,暂时忘怀的欣慰之情。解析(1)本题考查解释文言词语的能力。答题时,可以在平时积累的基础上,结合语境进行分析,注意词类活用、一词多义、通假字等现象。(2)本题考查辨析文言词语的能力。A.……的人。B.就。C.给/参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思。D.的。(3)本题考查翻译文言句子的能力。答题时,以直译为主,意译为辅。注意将关键词落实到位,如“鸢”“戾”“绝”“汉”等。(4)本题考查分析写作手法的能力。答题时,可以结合具体语境,找出两文在写法上的共同之处,如从景物特点、描写角度、动静结合、修辞手法、主题情感等方面进行分析、概括。(5)本题考查把握作者情感的能力。答题时,在整体理解两文的基础上,抓住关键句进行分析、概括,如从甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”可知,这是作者观赏美景中油然而生的联想,借景言志,既反映了作者对争名逐利官场的鄙视,又衬出大自然美景诱人的力量;从乙文中“信足荡累颐物,悟衷散赏”可知,在清纯奇丽的大自然面前,人们内心中的忧愁苦累都会被洗涤一清,陶冶了性情,舒展了心胸。[参考译文][乙]

故鄣县往东三十五里,有座青山,笔直的峭壁直插云霄,陡立的山峰进入了银河;绿色的屏障千重百叠,清清的河水千回万转。归来的鸟,比翼竞飞;口渴了来喝水的猿猴,成群结队,手臂相接。秋露变为霜,绿萝覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚,鸡叫声连续不断。在对美好景物的欣赏中,内心确实会有所感悟。14.答案(1)línglún(2)①这种地方被仁人智者所喜爱,岂是虚言啊!②横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样阴暗。(3)蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,