初中部工作打算4篇

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本学期我们还是本着“提高课堂效率，减轻学生负担”的宗旨，依据“教因学而生，学因心而成”的教学原则，加强学科组、备课组间的教研活动，努力经过科学、有效的组织教学，优化课堂结构，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。运用合作、互助、严格、苦干、实干加巧干的办法，提高教师的业务素养，培养学生自主学习能力、综合实践能力和创新精神，从而达到“教研兴校，质量兴校的目的”。

二、具体工作

1、备战中考

初三教师做好迎接中考的预备，备课组长负责，制定好详尽的复习方案，及时搜集中考信息，把握中考方向，编订经典有用的模拟试题，团结协作，群策群力，辛勤付出，保障中考再创佳绩。

2、示范课、赛说课安排

本学期三月份接着举行优秀教师课改研讨课，以备课组为单位评出本组优秀教师做课，每做一节课加510分；三月底举行第三届少年教师赛说课，评出各学科优秀少年教师。从三月十三日至五月三十日接着举行每周一次的我校与康杰初中的校际教研活动，具体安排见《对于我校与康杰初中举行校际教研交流的实施方案》

3、听课评课要求

坚持听课制度，倡导自主听课。要求少年教师拜师学习，组成

一帮一合作小组，以老带新，以新促老，提高所有教师的业务能力和整体素养。要求三十岁以下教师，听一节说一节，自个儿汲取整理后再说课，任何教师别得拒绝老师们听自个儿的课，欢迎大伙儿都听推门课。研讨课、观摩课听完马上评课，确信优点，提出改进意见，群策群力共同提高。

每月年轻教师（35岁以下）听课很多于12节，中年教师（35岁以上）听课很多于8节，听课要仔细，有记录，有反思。

每学期每位教师至少做一次公开课，中少年教师至少做两次研讨课。

要求5年以上教龄的教师每月至少听课4节，5年以下教龄的教师每月至少听课8节。杜绝别听课只誊写听课笔记的现象。（符合要求的每听一节计量化分1分，弄虚作假查出来该项评价别得分。每半月检查一次。）

4、学科组教研活动

学科组教研每月一次，每次教研时刻两节课，每次有专题，有专人说解。内容具体、循序渐进，有学术研讨价值，对教学有指导意义。如：《怎么以咨询题为主线主导课堂教学》《写人记事突出中心的办法总结》《谈谈我成功的板书》《精彩的导课技术》《我上的非常成功的一堂课》《我非常困惑的一堂课》等。

研讨内容建议：1.研读课标2.专题研讨3、解决教学中存在的咨询题。

要求：每次研讨的发表于本学科的博客，并且署上作者姓名。

（每次发言教师计35分，每次记录计1分）由学科组长负责。

5、备课组集体教研

备课组教研每周两次，每次教研时刻两节课。（教研时刻小组自定）

要求：备课组长每周有教研打算，每次教研内容明确，安排具体，组织到位，效果显著，能真正起到“提高课堂效率，减轻学生负担”的作用。

内容

（1）安排本周教学内容，每次由一位教师主备一课，统一本课教学目标，教学重难点，共同优化每个教学环节，找出解决重难点的最好方法，突出重点，突破难点。优化教案、学案、课件，并整理、存档。

（2）统一选题、组题，明确每道习题的训练重点，练习题的设计有梯度，有针对性，对重难点习题须依照学情说出自个儿引导学生解题的思路和办法。本年级本学科作业统一精选。

要求：每次教研至少完成三天授课所需的教案、学案，及相应的课件，和三天的练习设计。

每课当堂作业统一精选，单元检测、月考、期中、期末试题精选存档。

（3）随时教研

同年级同科教师每天一交流，时刻1015分钟，明确当天说

课内容，重点难点，随时解决授课中存在的咨询题。交流时刻备课组长依照本学科的课时特点合理安排。

（教研要求：做到进度统一、目标统一、重难点统一、习题统一，每次教研完后交教研记录及相关资料给本年级组教导员，每交一次计13分）。

6、教案学案书写

各备课组学案统一，每位教师有自个儿简要的教案，教案要注意以学生为主体，站在教师的角度，思考好针对别同学情所采纳的教学办法，要求有“教学目标”、“重点难点”、“教学办法”、“课时安排”、“授课时刻”“教学过程”“板书设计”“教后反思”。（每一课时教案、学案计一分，对教案的页数也做登记，作为同科教师比较的参照，关于迹潦草、态度别仔细及用红笔书写的教案要在总分基础上相应扣35分，每半月检查一次）。

7、作业检查

各科均预备作业本，作业本要求全批全改，要有针对性的，尤其对特别学生要多赋予言语鼓舞、教育，并标明批明天期，要求主科每月每个班至少批六次，副科每月每个班至少批三次。（依照批改质量等级每批改一次计13分，每半月检查一次）。

8、学习笔记

希翼各位老师有时刻多学习，多摘抄，积存教书育人经验材料，提高自身素养，要求每月至少摘抄笔记8页，迹仔细整齐，内容有用。（符合要求每页计13分，每半月检查一次。）

9、教学心得

每月每位教师至少在博客上发表一篇课堂教学实录（设计）或教后记、教学随笔等。做专心的教师，及时记录自个儿课堂教学、学生治理的困惑或成功做法，以及日子感悟、读书心得等方面的内容，鼓舞在校刊或其他刊物发表，也可在教研时刻相互交流，取长补短。（每月一总结，依照内容、质量每篇计35分，在校刊发表计8分，在省级刊物发表计10分，在国家级刊物发表计15分。）

10、教师基本功大赛

四月份组织教师基本功大赛，催促教师写好钢笔、粉笔、说好一般话，并具备一定的演说能力。

一位教育家讲过：“教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。”希翼各位组长仔细负责，合理安排，创新形式，依照本学科特点，扎实而卓有成效地组织好本组的教研活动，“相同的时刻比投入，相同的投入比效率”真正让教研起到优化课堂教学，提高课堂效率的作用，让每位教师都能积极参与、乐于奉献、合作共赢！

康杰二中初中部

xx年三月三日

初中部教研初中部工作打算（2）|一、指导思想

初中部本学期环绕学校教育教学工作，以“精准教学”为核心，接着环绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，抓常规教学以推进新课程实施为重点，以教学研讨为载体，以课题研究为先导，求真

务实，努力改进教学方式，接着创建“5×5”新课堂品牌教学，打造高效课堂。

二、工作目标

1、以研促教，研究课堂教学。全面提高教师业务能力，增强教科研服务于教学、服务于教师的意识，努力构建一支“双业”型教师。

2、注重学科带头人建设，培养名师群体，带动少年教师迅速成长。

3、树立团队精神，培养敬业又精业的专业教师队伍，选树优秀教研组、备课组。

三、工作重点

1、强力推进“5×5”高效课堂，坚守往常，取得的成绩，构建与之相匹配的新的教研模式，让“5×5”课堂成为初中常态课堂，更要成为学校的品牌课堂。扎实推进“5×5”教学工作，降实精准教学思想，接着打造高效课堂。使课堂可以解决教育教学实际咨询题。

2、备课组活动重实效，抓实备课组的集体备课活动，研究5分钟课堂检测。抓好备课组长的队伍建设。经过集体备课，严细仔细的对待预学单的编写和周检测试卷，复习试卷的编写，把教师的智慧和力量都统一到提高授课质量，提高业务水平的思路上来。

3、发挥中老年教师的骨干力量，搞好传帮带作用，结师徒对子，培养和提高少年教师的综合素养，为少年教师的成长搭建平台，使之成为教育教学的中坚力量。

4、抓好教研组听课、评课和抓实平时课的教学。

5、仔细研究中考变化趋势，使备考方向明确，少走弯路，重点突出，全力以赴迎接中考。

四、具体工作

1、深化“5×5”新课堂教学，结合别同年级、别同学科的特点形成各年级、各学科的特群。开展“5×5”新课堂系列活动，争取经过省级课题立项。

（1）接着对教师举行“5×5”新课堂培训，深刻明白“5×5”新课堂的内涵。别断总结与提升，寻觅出教师在实施过程中存在的咨询题，并找到解决咨询题的有效途径，使“5×5”新课堂向更好更新的方向进展。

（2）深入研究，以学科和年级为单位的“5×5”新课堂二级课题，进一步深化“5×5”新课堂的教学与研究。

在初一年级、初二年级集体备课中依照各学科别别特点别断完善和修订预学单，使预学单在教学中更有针对性，使之更切合教学实际。

（3）研究课堂教学的核心咨询题：①预设②评价③检测，提高教学精准度，解决课堂的要紧咨询题。在以往实施过程中小组学习过程中存在的咨询题，以及检测中存在的咨询题加以整改。

（4）召开“5×5”新课堂研讨会。

本学期第十二周，在初一年级和初二年级召开“5×5”新课堂研讨会，经过教师之间相互交流，相互借鉴在实施过程中好的办法，切躯体会改进存在的咨询题，使之共同进步、共同提高。使每位教师结

合学生的特点和学生的实际形成自个儿的教学风格。

（5）开展“5×5”新课堂汇报课活动。

本学期第十三周，初中部开展“5×5”新课堂汇报课活动，参与学科：语文、数学、英语。对课改形势下新的授课模式举行时期性检验，使“5×5”新课堂更具学科特点。在实践中使实施方案别断完善，从而达到深化教学改革，提高教学质量，扩大知名度，创品牌的目的。

（6）开展以“5×5”新课堂教学模式的系列化，专题化的理论学习，培训，说座和研讨活动。利用案例分析、教学说坛、座谈会等进一步强化教师的创新精神和实践能力；除了部里集体学习、培训以外，各教研组要在开学除订好，安排好主持人、主说人，并做好学习笔记。

（7）总结时期性成果

将“5×5”新课堂课题研究小组在研究过程中的一些收获，发觉和遇到的咨询题，以及教师在实施过程中针对某一方面、某一环节的认识、感悟和困惑积存装订成册，总结经验与全体教师分享。

2、加大教师培养力度，早出人才。

强化教师队伍的专业化，敬业和精业精神，积级培养名师和骨干教师。实施名师工程。经过理论和实践，进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。

3、以教研、课题促少年教师成长

结合寒假对三年以下的少年教师布置的教学体味，3月中旬召开少年教师成长交流会。对少年教师提出别同的要求，别同的工作目标。经过师徒结对活动，帮助少年教师成长，并同意吸纳年轻教师做课题研究工作。要求任课三年以下的教师积极参加各种学习研讨活动，积极学习，主动学习，主动提高自身素质，别断提高自个儿的专业化水平，早日成为合格的教师。把教研组建设成为规范化、精细化、人文化的教研组。

4、抓教研组教研活动

（1）充分发挥教研组的教研、指导作用。

抓好教研组、备课组工作，集体备课工作抓实，别流于形式。经过教研组活动中的听课、评课，到名校观摩学习等提高初中部教师的教育教学水平。经过集体备课，共同缟写预学单提高教师相互合作，共同交流的集体观念。

本学期要求教研组长听课30节，备课组长听课20节，工作三年以上教师听课15节，新教师听课30节。互相之间多学习、多听评课，教研组评课强化一分为二的观点，对授课者的课举行评价，经过评课活动促进教研、教学工作。教研组长带头听常规课，抓好常规课堂教学治理，做到好课堂从基础抓起，提高课堂教学的有效性。

(2）每月检查一次教研活动记录、备课组活动记录、听课记录、教案等，并做好检查记录及综合评价意见。

5、完善评价制度，促进师生进展。

建立以教师自评为主，领导、教师、学生、家长共同参与的评价制度，经过学生最中意教师咨询卷调查、家长座谈、教师自评、教研组签定、部里综合评价等形式全方位、多角度进展性地评价每一位教师，使教师从多种渠道获得信息，别断提高教学水平，进一步完善教师评价制度。

6、树立典型，以典型带动教师成长。

以周围的典型为例，利用网络、会议，大力弘扬他们爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、为人师表的职业道德规范，大力弘扬他们遵章守纪、无私奉献的清风正气。带出发边教师树立远大职业理想，立脚岗位多做贡献，快速成长。

附：XX—XX下学期教研工作安排

时刻

周次

要紧工作安排

第一周

3.1—3.2

1、开学初验收考试

第二周

3.5—3.9

1、各教研组安排降实工作打算

第三周