中班数学教案《学习4的点数》

中班数学教案《学习4的点数》_幼儿中班数学教案大全

【活动目标】

1、能手口全都较娴熟地点数4以内的物体，并说出总数。

2、能按实物范例，取出相应数量的物体。

3、在教师引导下，幼儿情愿叙述操作过程。

【活动内容】

教幼儿用右手食指从左到右1个1个地点数物体，即点1个数1个，知道最终点数的数就是这组物体的总数，并要求说出总数。

【活动建议】

1、预备毛绒玩具和皮球、汽车、积木等玩具，每种玩具数量分别为1、2、3、4；1~4数字卡片一套；4以内的实物卡片若干以及圆点卡片。

2、重点是手口全都地点数4以内的物体并说出总数，难点是知道最终一个数是总数。

3、组织形式

（1）可在复习点数3以内的根底上，学习4的点数。教师分别出示4以内的实物卡片，引导幼儿手口全都的点数，并知道最终一个数是总数。

（2）玩“送小动物玩具”嬉戏，培育幼儿按实物范例取出相应物体数量的力量，如出示2只小熊玩具，幼儿点数后说出总数。然后让幼儿取出与小熊数量一样多的玩具送给小熊，并说：“我送给2只小熊2个汽车玩具。”引导幼儿叙述自己的操作过程。

（3）看图点数。让幼儿取出1~4的圆点卡片，引导幼儿目测圆点个数并手口全都地点数圆点的数量。

幼儿中班数学教案《趣味点数》

【活动目标】

1、学习用多种方法点数物体，并能按肯定规律进展点数。

2、增加观看力量，萌发趣味点数的兴趣。

【活动预备】

白板课件，幼儿人手一份操作表格。

【活动过程】

一、引起兴趣，了解幼儿数数的力量。

师：小朋友们，我知道你们都数数都很厉害你们都能数到几？

我说一个数，你接着往下数3个数字好吗？

二、数数嬉戏，发觉数数的正确方法。

1、出示图片，幼儿观看。

师：那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么？（房子，树，兔子，小花）

房子有几幢？那我们在这张表格房子的下面写上数字2，表示有两幢房子。有几棵树？你是怎么数的？那我应当在表格的哪里填数字呢？填上数字几？

2、师：兔子有几只表格怎么填谁来试试看小花呢？

3、教师小结：要数清晰物体的数量，我们要根据肯定的挨次，比方从上往下，或者从左往右，这样就不会数错了。

4、出示图片，观看图片上的食物并记录。

师：看看教师还给你们带来了什么？这是什么？有几条带鱼？你是怎么数的？还有什么？这次你又是怎么数的呢？

5、师：这是什么有几种饼干什么叫种有几种颜色的彩虹糖？

师小结：数不同的东西方法也不同。

6、师：这张表格你们会填吗？那现在就请你们完成这张表格，数数看有几条带鱼，有几个鸡蛋，有几种饼干，还有几种颜色的彩虹糖呢？

三、延长活动，关注身边事物的数量。

师：还有一些东西我们不好数，但是我们却能一看就知道有多少。让我们来看看有哪些。你知道这些东西有多少吗？

师：其实盒子和袋子上面的数字和我们的生活有很亲密的关系，是很要紧的，爸爸妈妈常常买东西的时候都要去看这个数字。那么今日就请你有空的时候到家里去找一找、到四周的超市去看一看哪些东西上面有数字？这些数字有什么惊奇的地方？

幼儿中班数学教案《6以内的点数》

活动目标

1.愿意参与6以内的点数活动，情愿争当点数大王。

2.能够按要求拿取、摆放6以内不等数量的材料并主动思索、用心进展操作。

3.学习手口全都的点数6以内的数量并精确说出总数，会按数取物。

活动预备

幼儿操作材料：水果和动物卡片;小石头、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等;带圆点和三角形标志的卡片每人一张;数字卡片每人一套。

课件、环境布置(6张桌子、6个气球、7把椅子)

活动重点：学习手口全都的点数6以内的数量并精确说出总数。

活动难点：了解6以内的数可以表示不同物品的数量，会按数取物。

活动过程

一、由点数大王争夺赛导入活动

师：现在我们都是中班的小朋友了，学了好多的本事。今日我们要进行点数大王争夺赛，有信念参与吗?

那我要考考大家了，我这里有好多草莓，小朋友会数吗?伸出右手的食指，我们一起来数一数?

二、利用实物图片(水果和动物)，尝试点数

1.取出3张苹果图片在桌子上摆成一排，伸出小手数一数。

2.取出5张桃子的图片摆在苹果的下面，伸出食指数一数。

3.再取出6张蜜蜂的图片放在桌子上排成一排，伸出手指一起数一数。

4.第一关顺当过关，请大家边数边将图片送回。

三、利用圆点卡片，对应点数

1.依据圆点的数量，取出相应的雪糕棒

2.依据圆点的数量，取出相应的棋子

小结：数量是6的物品都可以用6个圆点来表示。

四、利用数字卡片，按数取物

接下来是挑战点数大王的最终一关，也是最难的一关，孩子们还有信念吗?熟悉这个数字吗?

1.请小朋友找出数字6放在自己的面前，然后从刚刚没有用到的材料中取出和它数量一样多的物品放在旁边。

小结：数字6不仅可以表示6个棋子、6根玩具棒，还可以表示6片雪花片、6块小石头，全部数量为6的物品都可以用数字6来表示。

2.请小朋友再选一种自己喜爱的材料，也取出与数字6一样的数量。

小结：小朋友还把刚刚取的6样物品摆成了不同的外形，但肯定要数认真，不漏数也不重复数，尤其是点数环形上的物品时，要记住从那一个开头的，数精确。恭喜今日参赛的全部小朋友都是今日的点数大王。

五、生活渗透，解决问题

1.找一找、数一数房间里的物品。

2.颁发点数大王的奖品。

活动延长：

点数生活中的其他物品，并尝试用符号来记录。

小班数学教案《6以内的点数》

活动目标

1.进展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

2.幼儿能尝试简洁的分类。

3.体验欢乐的心情。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动预备

红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。

活动过程

一、开头局部：创设情境激发幼儿兴趣

今日天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!

二、根本局部：

1.发觉小花瓣

师：地上这么多美丽的花瓣，在地上真惋惜!我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧!

2.幼儿分散捡花瓣，教师参加幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)

师：瞧，你们都变成花宝宝啦!

教师提问幼儿：你开了什么颜色的花?有几朵花?

(假如有孩子捡了许多，数不过来，可以用很多表示)

幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的教师给孩子贴一个大大的数字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音乐，孩子们相互找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

4、给纸杯花贴花瓣花

(1)教师发觉没有颜色的花

咦!这个篮子里是什么呀?它们没有美丽的衣服!有些难过了!我们帮他们穿上美丽的衣服吧!

(2)引导幼儿根据纸杯花心颜色去粘贴一样颜色的花瓣。

师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，(文.章出自教.案网)请小朋友们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

(3)幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)

(4)数一数自己的小花有几个花瓣?

5、送花儿回家

现在我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?

教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发觉有送错的花朵，请幼儿自己订正。

三、活动完毕：

师：今日我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)

大班数学教案：瓢虫身上的点数

一活动目标：

1、在活动中理解单数和双数的含义。

2、能区分10以内的单数和双数。

二活动预备：

1、幼儿自己制作的瓢虫（人手一个），记录纸

2、大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡

三活动过程：

1、单数和双数

教师借助大瓢虫告知孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。

请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。

2、集体学习，进展订正

教师在大瓢虫上演示过程，帮忙幼儿核对、订正。

总结：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。

提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？”

3、嬉戏

教师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。如：单数拍手，双数跺脚。

中班数学教案《4的组成》

活动目标：

1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法。

2、学习用实物和数字表示这个过程。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐

活动预备：

圆点图片卡1、2、3、4及分合号;数学练习册

活动过程：

一、集体活动

1、复习2、3的组成

教师：上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。

2、学习4的组成

(1)教师：今日，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。

看一看：教师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里(用笔画)

(4可以分成2和2、1和3、3和1)

(2)请个别幼儿上黑板操作(不会画桃子的幼儿可以用圆来代替)

教师：我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对?

(3)教师引导幼儿一起观看操作状况，一起学用完整地话叙述分解的图。

教师：我们来看看刚刚小朋友分的苹果对不对?来.源教.案网谁能用分合式表示分桃子的事?

(4)(教师出示带有四个小圆片的图片)请个别幼儿上来示范分解四个小圆片

教师：小朋友都知道怎么分苹果了，教师现在把苹果换成了小圆片，有谁会分?

(5)请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。

二、个别操作

重点指导力量弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。

教师：请小朋友把练习册翻开到第25页，完成4的分解组成及加减法

教师：做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个?还剩几个?听清晰题目，想好了再做。

三、评价幼儿的操作状况

1、对上课仔细听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。

2、对力量较弱的幼儿再进展重点指导，直到弄明白为止。

中班数学教案：书写数字4

这篇《中班数学教案：书写数字4》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、通过书写数字4，激发幼儿对数字的兴趣。

2、培育幼儿正确的书写姿态与习惯。

3、能够正确地将数字4写在田字格内。

活动预备

1、课件：乐趣卡—1-64根据线写数字

2、铅笔每人一支

一、导入

出示乐趣卡：根据线写数字

教师书写的数字4，请幼儿欣赏，引起幼儿书写的兴趣。

二、绽开

1.请幼儿说说数字4的字形：象帆船。

2.讲解示范数字4的正确写法：

起笔、运笔、落笔方向。

重点留意象钩子的局部要饱满，最