申请省级教学示范学校的镇初级中学自查报告

第页申请省级教学示范学校的镇初级中学自查报告在人们越来越注意自身素养的今日，报告的运用频率呈上升趋势，不同的报告内容同样也是不同的。写起报告来就毫无头绪？以下是我为大家收集的申请省级教学示范学校的镇初级中学自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校是临沂市首批教学示范学校，已两次胜利通过市复检。每年都举荐Xx作为山东省标准化学校。近年来，学校树立了“让每一个学生得到充分发展，让每一个老师得到充分提高”的办学理念，坚决走“为孩子创建良好的教化教学环境，让他们欢乐健康成长”的路子。努力建设“尊师爱生、文明自律、严谨务实、主动主动”的校风，明确“素养优良、学习优秀、身心健康、专业卓越、素养全面”的校风，加强学校文化建设，培育全体师生。求真、崇善、创美和尚勇”的校训精神。规范办学行为，全面实施素养教化。

1.打造团结务实的教学团队

提倡团队成员成为学习型、专家型的领导者，定期组织老师之间的学习、探讨和沟通，主动参加高等教化行政部门组织的培训。领导通过学习，内化、加工、拓展培训学习成果，结合工作实际，有效提高了领导班子成员的思想素养和理论水平，形成了团结务实的领导集体。

2.加强管理目标的实施

建立健全一套科学合理好用的学校管理制度，做到每个岗位都有责任，每个人都有要求。在实际管理中不断改进和提高，努力体现民主和人性化管理，实现“规章制度确定，制度共同遵守”，变“人治”为“法治”，实现法治。

实行领导包级制，学校领导除了做好分管工作外，还被安排到不同的年级参加管理，相对独立，增加了责任，提高了干部工作的主动性和创建性，真正实行了:“校长主持，支部管理，年级负责制”的管理模式。

3.建设一支能学好、教好、学好的老师队伍

实施名师工程和青年老师培训工程，造就了一支师德高尚、学问渊博、敬业务实、勇于创新的老师队伍。找苗，细心培育，压担子，创建条件。已通过“一帮人。等等，让青年老师快速成长。、龚、于大华在市级演讲竞赛中获得一、二等奖，成为平邑县闻名老师。田心在20xx年市化学研讨会上，教学成果突出，典型发言。朱华平、朱伟、牛贺亮、田心成为平邑县教学能手，高震成长为平邑县教学新秀，刘彦卿、李秀东、李志宁等一大批青年老师成为学校骨干。做好教材的探讨。学校要求老师透彻理解，善用教材。张德灿老师有丰富的教材探讨阅历。他每年都参加写几百篇试题。在xx年参加了临沂市初中《同步学习与探究》的写作。裴峰、、高、、许长安每年也发表论文数十篇。我们学校形成了深厚的深化探讨、善用教材的氛围。

老师在教学实践中思索，在反思中提高，写出“教学反思”和“教学故事”。主动撰写教学论文，近年来，老师在省级以上教化教学期刊上发表论文40多篇。

其次，创新教学——注入素养教化的无限活力

1.规范老师教学行为深化课堂教学改革。负责教学的副校长、教研室主任和学校值班领导通过不定期检查、学生探讨、问卷调查等方式，加强对教学秩序的`调控，使全体老师都能严格执行。三表”(时辰表、课程表、课外活动安排表)，仔细贯彻教化方针。在教化教学中，要严格执行课程标准，启动一切课程，面对全体学生，全面实施素养教化，使学生德、智、体、美全面发展，成为有志向、有道德、有纪律、有文化的新一代。

2.仔细执行“三级监管，二级监控”管理机制，充分发挥教学部、年级组和备课组的职能。一个学期至少两次，教务处全面检查老师的工艺资料，综合评价老师的工作。年级组每月检查一次，备考组每周检查一次。已通过“三级监管，二级监控”实施保证了教学过程的科学性和实践性。

3、加强备课管理，仔细落实集体备课制度。集体备课定时间、定地点、定主、定备用人，校长、主任分工到各个备课小组参加活动，听取和指导老师备课。从课堂结构的支配到学生爱好的培育，从单元测试的修改到学习习惯的形成，备考小组进行了充分的酝酿和探讨，制定了科学合理的方案，从而提高了课堂教学的效率。学校有特地的备课制度和集体备课制度。学校教学部和年级组定期检查备课状况并公布结果，促进老师仔细备课。

4.把握课堂教学。学校领导不定期对老师课堂教学进行抽查，发觉问题刚好整改。领导实行听课评课制度，校长一周听课三次，业务负责人和指导主任一周听课评课五次。老师实行分层教学，切实做到“因材施教”。小组合作学习可以使不同层次的学生得到发展。每学期学校都会举办一次课堂教学竞赛，分为成语、数学、外语、理化、政治历史、本土学生、声音、运动、诚信七组。同年级同学统一科目，用心竞赛，老师和相关领导参与评课。通过竞赛，老师的整体素养得到了提高，教学水平得到了提高。我