人教版六年级下册数学第二单元教学设计

人教版年下册数第单元教设计圆柱与圆锥1、使2学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法3使学生理解求圆柱1、柱-52、锥-23、习课4、评21

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1、（1）圆柱的认识10—1—1助日常生活中的圆柱体2、3、1．已：＝2r或c＝d）2．求（1）半径1（是————来源网络整理，仅供供参考

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（3）半径2（）是1．（1谈圆柱喜欢圆柱吗？请同学说说喜欢圆柱的理由（2）找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。2．（1说发2）（上它们3．1）（2）引导小结：水柱的高低和水柱的高有关．（3）结合课本回答什么叫圆柱的高（4）讨论交流：圆柱的高的特点。3

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同时4．例1）共12页，当前第1页（2）寻求发现．展开的长方形的长和宽与圆柱的关系．————来源网络整理，仅供供参考

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再展开在重复操作个3）平行再还原成圆柱侧面的第页“第2题第页练第3题5

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第页练第4题练p151、→→长方形是一使学生明而课堂教学是对圆————来源网络整理，仅供供参考

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是本节课的主对再把培养把方法贯穿加深了学生对圆柱各部分名称和特征的认识，共页2页7

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学2）：－14页3－1、在2、3、通1．2．（1）一个圆形花池，直径是5————来源网络整理，仅供供参考

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（2）长方形的面积怎样计算？1．（1）圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。2）3）可以知道圆柱的侧2．第题（1）学生审题，回答下面的问题：2）3）9

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底面周长这个条件可以通过计1）2）×4．例1）3。学2）3）做完后，集体订正。指名学生因此这里不能用四舍五入法————来源网络整理，仅供供参考

省是4小进：3.14×28＝1758.4（底面积3.14×（2）2314（平方厘米）表面积1758.4＋2072.42080（平方厘米）共12页，第3页5．水桶用铁皮是侧面积加1．第页“做一第×例4：①：3.14××28＝1758.4

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底面积3.14×（2）2314（平方厘米）表面积1758.4＋2072.42080（平方厘米）前布置1、什么是圆柱的表面积？3、4、怎样求圆柱的？于学生在过学生尝然存在许多问题，别是或者是直接用给出的直————来源网络整理，仅供供参考

只掌都生1着1595的平方，记1.59.5的平9.5定程度上可以为下一步

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学和算的积扫。共页，当4页3）1、会2、1、2、圆×2）3、14题：————来源网络整理，仅供供参考

用c÷π÷21、第题（1）复习长方体、正方体的表面积公式：×6（2第13方体2、第71）使学生看到所压路面的面积就（2）学生独立完成这道题，集体订正。3、第9（1学生通过读题理解题意思“抹水泥的部分（2）指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。

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4、第题（1）学生读题理解题意后尝试独立解题。（2体评讲学生理解计制作中间的轴需要多大的硬纸板5、第题（1）学生小组讨论：可以漆色的面有哪些？2）3）第810、、17、及20题×2×6————来源网络整理，仅供供参考

（4）圆柱的体积：－205、6第题1、通2、3、1、长即长方体的体积＝底面2、拿

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3、复找出再利用求长方形面

1251、（1以得到大162）课件演示将圆3），＝2、（1）出示补充例题：一根圆柱形钢材，底面积50米。它的————来源网络整理，仅供供参考

（2）指名学生分别回答下面的问题：这道题能不能计算（3）出示下面几种解答方案，让学生判断哪个是正确的．①v50105（立方厘米是105立方②2.1厘v50210＝10500（是③50＝v1.05（是④50＝

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v0.005＝0.0105（立方米）是0.0105并比较一下哪（4）做第20页3引导思考径高h（＝πr2h）4、例1）5，并（2）学生尝试完成例6。杯子的÷23.14×42＝×cm2）杯子的：×10＝（cm3）＝（ml5、有哪同的是补6————来源网络整理，仅供供参考

1、第页练习三第12、第2题．或高第34题。＝或v＝r2h例6杯子的底面积÷2423.14×＝50.24（cm2）杯子的：×10＝（cm3）＝（ml1在教让验

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＝并掌能解共12第6页2、在而发展3、本然天我在教学中，5）————来源网络整理，仅供供参考

1、2、4、1、v＝sh2、6题，并指1、第7要求需先2、第5

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（1）指导学生变换公式：因v＝以h＝s。也可以列方程（2）学生选择喜爱的方法解答这道题目。3、第81）而月为2为（2）在充分理解题意后学生独立完成，集体订正。4、第（1）学生独立审题，完成9、（2）评讲第9出800mlv＝sh）（3指名第根据利用这个底面积再求出另一个————来源网络整理，仅供供参考

2、（1）圆锥的认识26，“做一成1、1、认2、通3、1、2、1、

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1）从而一个顶点和一个面是（2）圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆心o共第页（3锥有一个曲面4）沿着曲面上的线都2、强调底面和高的特点，使学生弄面是圆一个顶点和一条高．3、我这就需要借（1）先把圆锥的底面放平；（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；（3）竖直地量出平板和底面之间的距离。————来源网络整理，仅供供参考

4、（1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？（2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。5、1）2）1、第页“做一先做成圆锥然后让学生试着独2、第1题。（1）让学生自由地观察，只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出。（2）让学生说说自己周围还有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的。3．第题

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2）容第26页例2、例3第3～1、通初步并能2、借3、通1圆锥有什么特征底侧面、2、————来源网络整理，仅供供参考

1、1）2）（3拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个使学生发“这下面看看它们4）记录倒次5））×vsh共页第页

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2、第3题1）2）3、第题4、例3（1）出示32）3）然后根据圆4）第页做意学生最后得数的取舍方法是否————来源网络整理，仅供供参考

1、第7题2、第8题（1）引导学生学生思考回答以下问题：（2）让学生做在练习本上，教师巡视，做完后集体订正。3、第6题（1）指名学生先后回答下面问题：圆柱的圆柱的圆柱体圆锥的（2学生28页

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13＝13×底：13sh1、然后等2、————来源网络整理，仅供供参考

3、视培养学3、：1－1、复锥的特征页92、学3、

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1、1）（2）做第29页第1题2、1）圆柱（长方形或2）（3）2923、1）————来源网络整理，仅供供参考

推出圆柱体的体积（sh（2）做第29页第2题4、29页3题1．（1是有一个顶点，（2）做第91页第1题第2（32．1）3sh个计算公通

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（2）做第29页第2题1、第1题2、第2题（1）学生审题后思考：求用多少彩纸是求圆柱的什么？（2）指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。3、第5题第3、、1、）的形状是圆柱。ac、d、2、是36dm3，它的底面积是18dm2，它的高是）a232c、d18共12页，当前第10页————来源网络整理，仅供供参考

3、）图位：）4、）杯5、）条高，一个圆）ac、d、6、子()下ac、无）