中考语文总复习古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第10篇答谢中书书省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖P

第二部分古诗文积累与阅读专题二

文言文阅读第10篇答谢中书书第1页一、重点词语积累1．词类活用形容词用作名词未复有能与其奇[F]者原意为奇丽，在文中意思为________________。2．重点实词(1)答谢中书书

书[F]：____________[A](2)山川之美 美[F]：____________(3)古来共谈 谈[F]：____________(4)五色交辉

交辉：____________奇丽景色书信美景称赞，赞叹交相辉映第2页(5)四时俱备 四时：________________(6)晓雾将歇 将[F]：________________ 歇：__________________[A](7)猿鸟乱鸣 乱[F]：________________(8)夕日欲颓 颓：__________________(9)实是欲界之仙都 欲界：________________[A](10)自康乐以来 自[F]：________________(11)未复有能与其奇者 与：__________________[A]四季将要(快要)消散此起彼伏坠落指人间自从参加，这里指观赏第3页

二、课文了解与迁移(一)选择题梳理【针对文言选择题梳理】1．“山川之美，古来共谈”以感叹起笔，总领全文，点明中心，奠定了全文写景抒情基调；囊括了山水，纵览了古今。2．“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。3．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽感人景象。4．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”此处以写景为主，“猿鸟乱鸣”渲染了清晨充满生机与活力热闹气氛，突出了猿、鸟鸣叫传入耳际，让人感到此起彼伏。第4页5．本文从山水相映之美、色彩配合之美、晨昏改变之美、动静相衬之美四方面表现了独特“山川之美”。(二)简答题梳理【针对文言简答题梳理】内容了解类1.“猿鸟乱鸣”一句中“乱”字用得好，“沉鳞竞跃”一句中“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里吗？答：“猿鸟乱鸣”一句中“乱”字写出了“鸣”状态，写出了晨景热烈欢跃气氛。“沉鳞竞跃”一句中“竞”写出了“跃”状态，争相跳跃，静中有动，写出热闹气氛。第5页2.怎样了解文中议论句“自康乐以来，未复有能与其奇者？”答：①表示了作者沉醉于山水愉悦之情。②能够和古今山水知音比肩得意之感。3.从文中，找出描写静景、动景句子。作者在写景同时，表示了怎样感情？(济南)答：静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。表示了沉醉山水愉悦之感。第6页写作手法类4.本文写景时利用了各种手法，请选择一个作简明分析。变式提问：作者是怎样进行动静结合景物描写？答：①动静结合。如“夕阳欲颓，沉鳞竞跃”将沉静夕阳和跳跃鱼儿结合着写，十分含有画面感。②多角度描写。如“高峰入云”“五色交辉”等是视觉描写，“猿鸟乱鸣”则是听觉描写，作者抓住景物特点立体地展现出来，使读者感受真切。③俯仰结合。如“高峰入云”是仰视，写出了山之高；“清流见底”是俯视，写出了水之清。第7页金题演练(重庆A)阅读《答谢中书书》，完成1～4题。(15分)1.解释下面加点词语。(4分)(1)答谢中书书()(2)晓雾将歇()(3)实是欲界之仙都()(4)未复有能与其奇者()2.将以下句子译成当代汉语。(4分)(1)两岸石壁，五色交辉。书信消散指人间参加，这里指观赏两岸石壁色彩斑斓，交相辉映。第8页(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。3.下面对文章了解与分析不正确一项是(3分)()A.“山川之美，古来共谈”文章以感叹起笔，囊括了山水，纵览了古今。B.“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽感人景象。太阳快要落山时候，潜游在水中鱼儿争相跳出水面。第9页

【解析】C项“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”。故选C项。4.这篇短文表示了作者怎样思想感情？(4分)表示了作者沉醉于山水愉悦之情，与古今知音共赏美景得意之感。(以上两点各2分，意合即可)【答案】C第10页【解析】文中“山川之美，古来共谈”透露出作者对山水赞美之情；最终两句“实是欲界