2018高考病句复习(实用版)

2018高考病句复习(实用版)第一页，共42页。

辨析并修改病句

复习第二页，共42页。考点阐释

病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。

高考在这一考点上，题型一般是两种：一是辨析语病，二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题；一是主观性试题。“辨析病句”是对病句的识别和分析。修改则以辨析为基础。

辨析并修改病句能力层级：E——表达应用，指对语文知识和能力的运用。第三页，共42页。病句的类型主要有:

语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑备考策略主要有：熟知六种常见的病句类型。2.每种病句类型记熟一个例子。3.熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。语法病句逻辑病句修辞病句(高考不考)第四页，共42页。

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚，主要成分主谓宾，附加成分定状补，定语必居主宾前，谓前为状谓后补语法口诀：第五页，共42页。

语序不当

多项定语语序不当

多项状语语序不当

关联词语位置不当

定语和中心语位置颠倒

事理的位置不当状语和中心语的位置颠倒第六页，共42页。例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。1、多层定语的次序不当她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。（A表领属性的—表谁的）+（B表数量的—表多少）+（C动词性短语—表怎样的）（D形容词性短语）（E名词）+

（F名词）定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：A、表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；B、指称或数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。语序不当第七页，共42页。例2.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，“附近”是地点，这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。语序不当第八页，共42页。2．多层状语的次序（记句子主语+（目的或原因-何时－何地－何范围－何种情态，－表对象）+谓语例：.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

正确的语序应是：牢记类句1:那位失主为表谢意(原因）昨天（时间）在电视台（处所）又诚挚地（情态）为小赵（对象）点了一首歌。语序不当第九页，共42页。3、关联词语位置不当第十页，共42页。

方法:复句中关联词语序分两种情况，同一主语，主语在前，格式为：主语＋前关联词……主语＋后关联词……不同主语，关联词在前，格式为：关联词＋主语……关联词＋主语……例句①他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。运用：读句子，确定原句要表达的意思是：他再犯错误，他将被开除。属于同一主语的情况，而原句后一句的关联词“就”的前面用的是“学校”，格式不对。

改为他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险第十一页，共42页。关联词语位置不当如果一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）第十二页，共42页。语序不当4、定语和中心语位置颠倒例1、我国石油的生产，基本供应国内。（“石油的生产”应为“生产的石油”）第十三页，共42页。6、事理的位置不当例1、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。

语序不当第十四页，共42页。

搭配不当

主干成分

枝叶成分呼应成分主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当定语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当一面与两面搭配不当关联词语搭配不当并列词语之间不能完全对应第十五页，共42页。例1、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

主谓搭配不当第十六页，共42页。例3、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而紧张。

这句话的主语和谓语，双方都是并列短语而又都不能全面搭配。“任务和工期”可以用“紧张”来陈述，但不能用“沉重”来陈述，”沉重”只能说明其中的“任务”，不能说明“工期”。改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。第十七页，共42页。例2、芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事，对她这个外来干部欺生。动宾搭配不当小窍门：出现多个宾语或并列短语充当宾语时、往往有一个词同动词不搭配。第十八页，共42页。例1、“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。定语中心语搭配不当第十九页，共42页。例3、他渐渐地爬起来。状语中心语搭配不当第二十页，共42页。

当语句中出现了“能否”、

“是否”、

“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。两面同一面不搭配第二十一页，共42页。★投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。分析："好坏""优劣""高低"都是两方面，后文如果仅仅是"发展"的话，尚有快慢之分，而句中是"健康发展"，只能是一方面，显然无法同前面对应。

第二十二页，共42页。

结构混乱两种不同句式杂糅反客为主

中途易辙第二十三页，共42页。

将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠表意不清，这就犯了结构混乱的毛病，也有人标之为杂糅。这种结构混乱（或句式杂糅）的句子。结构混乱

表现为：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用上；一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分作另一句的开头；一句话说了一半，又另起炉灶；或把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因而纠缠。第二十四页，共42页。两句混杂例1、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。分析:两种不同的说法糅在一起。修改:

“被……束缚”和“束缚下的”两种结构纠缠不清。要么选用“被……束缚”，要么选用“在……束缚下的”。第二十五页，共42页。

反客为主

分析:前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题。即把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠。

例：就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。第二十六页，共42页。下面再列举几种常见的杂糅格式：

本着……为原则(本着……原则；以……为原则)

以……即可(以……为宜；……即可)

是为了……为目的(以……为目的的；是为了……)

对于……问题上(对于……问题；在……问题上)

由于……下(由于……；在……下)

原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)

经过……下(经过……；在……下)是出于……决定的(是出于……；是由……决定的)

借口……为名(借口……；以……为名)

是因为……的原因(是因为……；……是原因)

有……组成(有……；由……组成)

靠的是……取得的(靠的是……；是……取得的)

关键在于……是十分重要的(关键在于……；……是十分重要的)

围绕以……为中心(围绕……中心；以……为中心)

大多以……为主(大多是……；以……为主)

成分是……配制而成的(成分是……；由……配置而成的)

是由于……的结果(是由于……；是……的结果)第二十七页，共42页。

成分残缺主语残缺谓语残缺宾语残缺修饰语残缺第二十八页，共42页。主语残缺例1、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

“得到”的主语是什么?应改为“由于这样好的成绩，她得到了……”。

第二十九页，共42页。例2、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。主语本是“周文宾”，但到第三分句却暗中更换了主语，致使“把他--房中”缺主语。应将“把他”连同前头的逗号删去。

第三十页，共42页。★我们要尽一切力量使我国农业走上机械化。

宾语残缺的道路处罚(“走上”要求有一个名词作它宾语，“机械化”是动词，句子应是“走上······的道路”。)第三十一页，共42页。

◆只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)第三十二页，共42页。

成分赘余复重用词滥虚第三十三页，共42页。

重复1、看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。2、今天我们学校来了大约一百多位左右参观者。第三十四页，共42页。

虚词滥用我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。第三十五页，共42页。

表意不明

歧义

指代不明第三十六页，共42页。表意不明“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。

每个句子在特定的语境里都有明确的意思。如果意义不确定，既可作这种理解，又可作那种理解，表达的意思游离不定，于是产生歧义。第三十七页，共42页。

歧义1、自行车管理员阿伟工作认真负责，今天，他巡视了几遍后，发觉高三（2）班有三辆车没有锁。锁是名词？动词？报废？报了发票？2、我买的那只灯泡早就报销了。——词义两可第三十八页，共42页。

歧义3、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（天津卷）4、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（全国Ⅱ）——停顿两可第三十九页，共42页。

文句不但要合乎语法规则，还要合乎事理。有的句子不通顺，并不是语法结构的毛病，而是不合逻辑。不合逻辑指句子使用的概念不清，判断不恰当，推理不合逻辑性等。(句子的意思在事理上讲不过去。)不合逻辑不合逻辑自相矛盾概念范围不清判断不恰当不合事理数字表达不正确第四十页，共42页。【例1】现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲