2018高考语文冲刺点拨

2018高考语文冲刺点拨第一页，共26页。2018年高考语文冲刺点拨新乡一中魏兴毅第二页，共26页。一、对比考纲，明确高考方向。

（到哪儿捕鱼）二、针对考点的应对策略。

（如何捕鱼）三、冲刺阶段如何复习。

（捕鱼的准备）主要内容第三页，共26页。一、了解17、18年考纲明确变化。第四页，共26页。

2017年10月9日，教育部正式公布了《2017年普通高考考试大纲修订内容》，多门科目都将加重中华传统文化的考核内容，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如，在语文中增加古代文化常识的内容，在数学中增加数学文化的内容。第五页，共26页。语文学科变化的显著特点

将适度增加阅读量现行考试大纲规定的两个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择一道作答，修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。另外，在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。第六页，共26页。（一）变化2018年考试说明的变化很小，仅有变化对于一线师生的备考来说也影响不大。总的来说，保持了整体上的延续性和稳定性，同时也为将来的新高考预留了一些空间。与2017年考试说明相比，2018年考试说明有如下几处修订：第七页，共26页。1.考试形式与试卷结构部分（1）对于各大题具体分值增加了“约”字。新表述：

试卷分为阅读题和表达题两部分。

阅读题约70分，分为两类：现代文阅读约35分，古代诗文阅读约35分。

表达题约80分，分为两类：语言文字运用约20分，写作60分。

模糊各小题具体分值，题量采用概数表述。第八页，共26页。（2）对于小题数量的表述上增加了“约”字。新表述：阅读题分为现代文阅读和古代诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读，9题左右。古代诗文阅读包括：文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名句名篇默写，7题左右。表达题分为语言文字运用和写作。语言文字运用，5题左右；写作，1题第九页，共26页。2.关于能力层次要求《2017年考试大纲》C。分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。《2018年考试大纲》C。分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

将“归纳整合”作为整体概念提出来，有强化的意味。第十页，共26页。3.关于考试范围与要求文学类文本《2017年考试大纲》理解文中重要概念的含义。《2018年考试大纲》理解文中重要词语的含义。

把“概念”变成“词语”，更符合文学类文本的特点。第十一页，共26页。4.关于写作《2017年考试大纲》⑶有文采

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。《2018年考试大纲》⑶有文采

用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

●“用词贴切”变成了“用语贴切”，对学生语言表达综合能力的要求更高一点，表述也更科学一点。第十二页，共26页。（二）应该如何应对？

1.论述类文本阅读方面，强调信息加工与逻辑推理训练，不走生硬分类与简单比对的老路。

2.文学类文本阅读，着重抓微型小说和散文的体式特点，有针对性的做题，及时总结。3.古诗文阅读，重视实词的积累与总结，重视古代文化常识的积累与分类总结，进行诗歌鉴赏的阅读与总结。第十三页，共26页。4、语言文字运用，要以语言积累为基础，强调“正确、熟练、有效”，注意练习题型的多样性。5、写作方面，要积极运用“审辩思维”发展“深刻性”和“丰富性”，积极运用“批创思维”发展“新颖性”和“创造性”。第十四页，共26页。二、针对考点的一些应对策略。第十五页，共26页。（一）

论述类文本阅读1．理解B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意2．分析综合C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思⑶分析论点、论据和论证方法⑷分析概括作者在文中的观点态度第十六页，共26页。例：（2017年全国1卷论述类文本阅读）

气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。……气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。

从空间维度来看，气候正义涉及……

从时间维度来看，气候正义涉及……因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。（重要概念，重要句子，作者在文中的观点态度）第十七页，共26页。

联系：初中记叙文说明文议论文高中自然科学类文本阅读（12年黑箱）社会科学类阅读。做题方法1.比照词语a.关注指代词，选项可能偷换概念，张冠李戴。

b.关注范围词，选项可能会扩大或缩小外延，以偏概全，以局部代整体。c.关注程度词，说法过于绝对，混淆偶然与必然。d.关注时间的先后，关注已然和未然。第十八页，共26页。做题方法1.比照词语选项可能偷换概念，张冠李戴。（2017年全国1卷第1小题，正确的一项）A．为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。原文：一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。分析：“非政府组织提出气候正义的概念”，张冠李戴，文章并不能确定是非政府组织提出了“气候正义”的概念。必然代替可能。第十九页，共26页。

B．与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。

以偏概全（比如不滥伐森林）C．气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。

原文：气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。（错误理解作者在文中的观点态度）第二十页，共26页。2.比对关系（句间、分句间逻辑关系）第一步：审查选项句子之间的关系，因果、条件、假设、目的等，以因果居多。第二步：比对每一分句在原文是否有依据，比对分句间逻辑关系在文中是否有依据。是否强加因果或因果倒置，是否顺序不对，是否缺少条件。（如，因为他学习太好了，所以他长得很帅。再如，因为他学习很好，所以他很努力。）第二十一页，共26页。

（2012.天津卷第6题D项）生态文明是经济、政治和社会发展的重大问题，因此它也是一个哲学问题。原文：生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是哲学问题。

分析：原句是并列关系，选项变成了因果关系，这叫强加因果。第二十二页，共26页。

（2012.辽宁卷第1题C项）资源外延小于环境，主要分为生产资源和生活资源。只有改变资源的手段，才能使人与自然不再对立。原文：一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，……不管手段如何，人与自然的关系是对立的。

分析：选项用“只有……才能”关系表述，而在原句中用了“不管……”，既改变了原句关系，更改变了结果。第二十三页，共26页。3.比对依据和结论，看推断是否成立推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是