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9乘法口诀解决问题第一页，共11页。解决问题第二页，共11页。4×7＝5×6＝2×8＝5×4＝3×4＝4×8＝3×7＝6×8＝9×6＝5×9＝7×6＝9×3＝283016201232214854454227直接说出得数，并说说你用的是哪句口诀。第三页，共11页。问题：1.你知道了什么？2.解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名

学生，租下面的客车，坐得下吗？3.这两条信息中哪个没有直接告诉我们？（“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”）点此播放动画视频

第四页，共11页。5.这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画，

并用算式表示出来。4.要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？（就要先求“客车能坐多少人”）二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名

学生，租下面的客车，坐得下吗？第五页，共11页。（二）分享过程，感悟方法预设1：2×7＝14（个）14＋14＋5＝33（个）2×7＝14（个）28＋5＝33（个）4×7＝28（个）预设2：7×4＝28（个）28＋5＝33（个）预设3：第六页，共11页。问题：1.谁能结合其中一幅图完整地说说你是怎样解决这个问题的？用到了哪些方法？2.怎么知道是否坐得下？2×8＝16（个）16＋16＋1＝33（个）2×8＝16（个）32＋1＝33（个）8×4＝32（个）4×8＝32（个）32＋1＝33（个）（二）分享过程，感悟方法预设4：预设5：预设6：第七页，共11页。（三）沟通联系，深化理解小结：同一道数学题，由于观察的角度不同，解决问题的方法也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法更加快速解决问题。2×7＝14（个）14＋14＋5＝33（个）2×7＝14（个）28＋5＝33（个）4×7＝28（个）7×4＝28（个）28＋5＝33（个）2×8＝16（个）16＋16＋1＝33（个）2×8＝16（个）32＋1＝33（个）4×8＝32（个）8×4＝32（个）32＋1＝33（个）第八页，共11页。4.这道题你会解决吗？怎样列式？1.幼儿园35个小朋友每人吃

1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？问题：1.你知道了什么？2.解决“这些鸡蛋够吗”这个问题，需要知道哪些信息？3.这两条信息中哪个没有直接告诉我们？5×2＝10（个）6×4＝24（个）预设1：横着看24＋10＝34（个）30＋4＝34（个）6×5＝30（个）预设2：竖着看第九页，共11页。2.一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人

师傅想做7把椅子，够吗？3.你会解决这个问题吗？列个算式说说吧。4.他说的对不对？谁和他想的一样也来说说？问题：1.你知道了什么？2.解决“工人师傅想做7把椅子，够吗”这个问

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