2018高考衡水中学语文研讨会课件

2018高考衡水中学语文研讨会课件第一页，共87页。语文一轮策略研讨会智慧升华，夯基提能河北衡水中学王德宸第二页，共87页。当我们在谈卓越备考时我们在谈什么？第三页，共87页。一、高考改革的方向二、科学备考的策略第四页，共87页。高考改革的方向第五页，共87页。按照《实施意见》的要求，高考考试内容改革分三步走：第一步是2014年，启动高考考试内容改革；第二步是2017年，全面推进改革并形成阶段性成果；第三步是2020年，高考命题科学化水平整体提升……整个考试更具科学性、公平性和权威性。——2017姜钢《扎实推进高考内容改革，助力提高教育质量》第六页，共87页。“一体四层四翼”第七页，共87页。一、突出语文考试的综合性功能增加自然科学、社会科学多个领域中的材料第八页，共87页。2014《美的奥秘》《古代食品安全监管述略》2015《宋代信用的特点与影响》《艺术是什么》2016《近百年来的殷墟甲骨文研究》《塞壬的歌声》《历史中的文学与文学中的历史》2017《中国参与国际气候治理的法律立场和策略》《明代青花瓷崛起的轨迹》《留住乡愁》第九页，共87页。2014悲剧美学历史研究2015金融信用艺术美学2016考古研究叙事文学历史文学2017地理气候金融艺术社会城建第十页，共87页。二、突出语文基础性、应用性功能1.在试题中增加表格、图片、数据等多种形式的材料语文工具、信息化时代、国际大型考试第十一页，共87页。2014年第十二页，共87页。2015年第十三页，共87页。2016年第十四页，共87页。2017年第十五页，共87页。二、突出语文基础性、应用性功能2.文言文的断句题的必要性（2014年至今）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/第十六页，共87页。三、加强社会主义核心价值观、传统文化的考查文化传承和人格塑造现代社会核心价值的文化素养第十七页，共87页。1.文言文阅读增加文化素养题（2015年至今）5.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。

B.兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍，军械，军令等事宜。

C.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖，太宗，钦宗。

D.太子指土建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。第十八页，共87页。2.名篇名句默写更加注重理解（2014年至今）解释性默写2014全国卷一：屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。2017全国卷一：曹操《观沧海》中“水何澹澹,山岛竦峙”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。第十九页，共87页。2.名篇名句默写更加注重理解（2014年至今）引导性默写2015全国卷一：在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示“亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔”2017全国卷一：杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也？”第二十页，共87页。2.名篇名句默写更加注重理解（2014年至今）结构布局、逻辑关系画面特征、情感表述……第二十一页，共87页。3.深入考查传统文化立德树人的独特功能；为国选材的重大使命第二十二页，共87页。3深入考查传统文化2015年新课标卷一作文2015新课标二论述文《艺术是什么》2015新课标卷二小说《塾师老汪》2017全国卷二论述文《明代青花瓷崛起的轨迹》2017全国卷二作文《化育后世的名句》第二十三页，共87页。4.试题选材突出价值观核心词2014年

全国卷一《两人过独木桥》——自由、平等、公正全国卷二《喂食动物失觅食能力》——文明、友善

2015年

全国卷一《女儿举报老爸》——和谐、法制、诚信全国卷二《谁最有风采》——爱国、富强、敬业2016年全国卷一《分数面前的赏与罚》——平等、公正全国卷三《小羽的创业故事》——敬业、诚信、法制、富强第二十四页，共87页。四、选材贴近现实和考生实际社会现状、时事政策的了解、思考和把握，国家层面、社会层面、个人层面等价值准则的理解2014大纲卷作文2014新课标卷二论述类2015新课标卷一作文2015新课标卷二作文2016全国卷一作文2017全国卷一作文2017全国卷三作文第二十五页，共87页。五、着力激发考生创新思维把考查独立思考、创新精神和实践能力作为重要的考试内容。现行高考作文中出现大量介于散文和议论文之间的“文艺腔”和“高考体”作文。考查学生应用文体的写作能力和辨析论证能力。第二十六页，共87页。2016年9月《中国学生发展核心素养总体框架》正式发布第二十七页，共87页。语文核心素养第二十八页，共87页。五、着力激发考生创新思维逻辑思维能力是创新型人才的基本素质之一，也是语文素养的重要组成部分。思辨性反映了社会对考场出现大量空洞无物的高考体作文，以及作文写作教学整体现状的不满，体现了迅速提高民族思维水平的期待。2017全国卷一作文分析第二十九页，共87页。一、回归文本特点论述文考查逻辑性、散文考查句子理解、小说考查情节作用、诗歌的多元角度鉴赏、语言运用考查得体、新闻涉及读图能力二、彰显实用功能非连续性文本、理解性默写、理性表述三、开拓思维空间关键词从隐形到显性，从单一到多元2017考题特征，2018高考展望第三十页，共87页。科学备考的策略第三十一页，共87页。一、一轮夯基提能的内容、范畴与计划复习版块与时间分配二、一轮夯基提能的目标、过程与措施1.分数目标、知识目标与能力目标2.各版块教学过程及方法措施三、语文卓越备考的思想、行动与纪律1.牢固的大局观——优秀生的竞争力2.周密的计划性——追求效益最大化3.超强的执行力——语文人的责任感第三十二页，共87页。一、一轮夯基提能的内容、范畴与计划第三十三页，共87页。（一）古文1.分数目标：18.5、17；2.知识目标：6类实词——常见实词、一词多义、古今异义、通假字、偏义复词18个虚词——而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之5种句式——判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式11类常识——姓名称谓、古代官职、科举制度、风俗礼仪、文史典籍、饮食器用、音乐文娱、天文历法、古代地理、古代服饰、古代刑罚二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第三十四页，共87页。（一）古文3.过程与措施：实词推断六法：语境推断法、结构分析法、语法分析法、联想推测法、成语对应法、代入检验法断句判断六法：读文段通文意，标名词定主宾，看虚词找位置，名语法辩句式，名修辞巧判断，懂文史定句读文意理解七错三法：张冠李戴、无中生有、曲解文意、强加因果、以偏概全、时序错位、夸大其词；细读文本分类标注，回归语境揣摩用意，比较遴选去伪存真文言翻译八法：顺（顺境）、断（断句）、留（留名）、删（删虚）、补（补省）、换（换双）、调（调序）、扩（扩展）二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第三十五页，共87页。（一）古文3.过程与措施：措施一：教学过程注重“三结合”：宏观理解与微观知识相结合，零碎积累与口读心译相结合，教师讲授与学生自学相结合二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第三十六页，共87页。（一）古文3.过程与措施：措施二：资料更系统更全面更优化：组编古文训练四类知识与四类方法的资料，在早读中有序布置，稳扎稳打，颗粒归仓。二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第三十七页，共87页。（一）古文3.过程与措施：措施三：资料中知识点的巩固夯实：组编老师在过程中收集重点，学生在完成中自我检测学案自助二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第三十八页，共87页。（一）古文3.过程与措施：措施四：参考资料与手写自助相结合：自己建立知识体系，归纳技巧方法，印入自助，班级轮流，先实后普，先文后理。二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第三十九页，共87页。手写自助第四十页，共87页。（二）诗歌1.分数目标：10.5、9.5；2.知识目标：熟知八大题材基本特点与要素（意象、情感、手法）咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情爱情闺怨诗——红妆对镜苦翠楼，喃燕双飞月如钩山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情政治讽喻诗——骄纵豪奢有恶政，凄惨艰辛是民情二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第四十一页，共87页。（二）诗歌1.分数目标：10.5、9.5；2.知识目标：熟知五大鉴赏方向鉴赏诗歌形象：人象、物象、景象鉴赏诗歌语言：炼字、炼句、诗眼、风格鉴赏表达技巧：修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧把握思想情感：题材、题目、作者、意象、小序、关键词、关键句评价观点态度：深入体悟、细致分析、全面归纳、恰当分析二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第四十二页，共87页。（二）诗歌1.分数目标：10.5、9.5；2.知识目标：熟知选择题的角度与陷阱4大设误角度——形象特点不准确、语言鉴赏不恰当、技巧指明不准确、技巧效果不恰当、情感分析不准确、观点态度不恰当7大设误陷阱——曲解文意、无中生有、以偏概全、夸大缩小、张冠李戴、偷换概念、关系混乱二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第四十三页，共87页。（二）诗歌3.过程与措施：措施一：题材专题与技巧归纳相结合：一题材一总结一归纳，意象、手法、情感。措施二：作业学案与诗歌小册相结合：以题目为抓手，带动诗歌小册的运用，并对其补充填写，形成个性化教材。措施三：典型细味与粗品快赏相结合：意象情感手法集中典型的要细讲背诵，形成自己的诗歌鉴赏思维库。措施四：题目解答与诗词翻译相结合：所有题目第一题增加为“请详细翻译这首诗”。二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第四十四页，共87页。第四十五页，共87页。读懂诗意“五注意”1.意象动作2.语法现象3.弦外之音4.起承转合5.典故识记第四十六页，共87页。临江仙·老去浑身无著处辛弃疾老去浑身无著处，天教只住山林。百年光景百年心。更欢须叹息，无病也呻吟。

试向浮瓜沈李处，清风散发披襟。莫嫌浅后更频斟。要他诗句好，须是酒杯深。弦外之音第四十七页，共87页。弦外之音礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。第四十八页，共87页。2015全国卷二残春旅舍韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。起承转合第四十九页，共87页。大麦行杜甫大麦干枯小麦黄，妇女行泣夫走藏。东至集壁西梁洋，问谁腰镰胡与羌。岂无蜀兵三千人，部领辛苦江山长。安得如鸟有羽翅，托身白云还故乡。起承转合第五十页，共87页。2017全国卷一礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。典故识记第五十一页，共87页。（三）默写1.分数目标：5，5；2.过程与措施：先高中后初中先全部后部分先整篇后字句晨读周测检测稳步慢走循环默写本灭错字《默写满分冲刺》二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第五十二页，共87页。第五十三页，共87页。（四）现代文——论述类文本阅读1.分数目标：8，7；3.知识目标：熟知识别九大命题陷阱以偏概全、混淆时态、混淆是非、偷换概念、因果混乱，曲解文意、张冠李戴、武断绝对、无中生有二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第五十四页，共87页。（四）现代文——论述类文本阅读1.分数目标：9，8；2.过程与措施：宏观微观对比法宏观对比依据与结论，微观对比词句的逻辑，直接对比与压缩对比三位一体阅读法勾画——论点论据、概念表述、关联词语标注——概念表述、时间地点、专用术语思考——句句逻辑、段段逻辑、概念逻辑二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第五十五页，共87页。（四）现代文——论述类文本阅读1.分数目标：9，8；2.过程与措施：细水与长流分类与归纳迁移与比对二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第五十六页，共87页。（四）现代文——文学类文本阅读之小说鉴赏1.分数目标：14，12；2.知识目标：掌握五类题目的作答要则情节类——情节梳理、情节手法、情节作用环境类——特点概括、描写手法、描写作用形象类——特点概括、塑造手法、人物作用语言类——内容涵义、修辞手法、语言艺术探究类——主旨类、标题类、人物类、情节类、艺术特点类二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第五十七页，共87页。（四）现代文——文学类文本阅读之小说鉴赏1.分数目标：14，12；3.过程与措施：熟练运用小说阅读四步法切分层次，厘清情节关注描写，认识人物分析环境，思考作用多方联系，推测主旨二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第五十八页，共87页。（四）现代文——文学类文本阅读之小说鉴赏1.分数目标：14，12；3.过程与措施：大量接触热点小说消除陌生感按考点类型归纳总结宏观思路同类迁移与比较规范微观步骤二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第五十九页，共87页。（四）现代文——文学类文本阅读之散文鉴赏1.分数目标：14，12；2.知识目标：掌握散文六大题型的作答要则布局把握类——思路分析、线索作用、句段作用内容概括类——段意概括、主旨概括、定向概括形象鉴赏类——形象特点、物象作用词句理解类——词语含义、句子含义技巧分析类——表达技巧、语言艺术综合探究类——意蕴式、标题式、体验式二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第六十页，共87页。（四）现代文——文学类文本阅读之散文鉴赏1.分数目标：14，12；3.过程与措施：熟练运用散文鉴赏“四问法”写了什么——人物、事物、景物如何写的——表现手法、布局方式为何要写——句句逻辑、句段逻辑、标题关系主旨何干——理念、情感、哲理、志趣、情趣二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第六十一页，共87页。（四）现代文——文学类文本阅读之散文鉴赏1.分数目标：14，12；3.过程与措施：大量接触经典散文消除陌生感按考点类型归纳总结宏观思路同类迁移与比较规范微观步骤二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第六十二页，共87页。（四）现代文——实用类文本阅读之新闻阅读1.分数目标：12，11；2.知识目标：掌握新闻四大题型的作答要则新闻文体与结构——标题艺术、导语作用、背景作用、结构特色新闻鉴赏与探究——新闻的语言、新闻的技巧、新闻的价值新闻比较与异同——找对应、理层次、细比较、定答案新闻特色之访谈——访谈内容、访谈技巧、观点评价二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第六十三页，共87页。（四）现代文——实用类文本阅读之新闻阅读1.分数目标：12，11；3.过程与措施：熟练运用新闻阅读方法之“三关注”关注一：看标题，抓要素，整体把握新闻内容关注二：辩方式，理脉络，准确划分全文层次关注三：抓关键，寻背景，深入挖掘中心主旨二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第六十四页，共87页。（四）现代文——实用类文本阅读之新闻阅读1.分数目标：12，11；3.过程与措施：全面接触并优先选择精神价值按考点类型归纳总结宏观思路同类迁移与比较规范微观步骤二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第六十五页，共87页。（四）现代文——实用类文本阅读之传记阅读1.分数目标：12，11；2.知识目标：掌握传记题目六大类型作答要则概括分析传主事迹概括分析传主形象概括分析传主成就与个性成因分析传记文体特征与表现手法概括评价传主观点与思想倾向探究传主人生价值与时代精神二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第六十六页，共87页。（四）现代文——实用类文本阅读之传记阅读1.分数目标：12，11；3.过程与措施：熟练运用传记题目作答“四步法”审清题干，明确答题要求——勾画关键词，压缩提炼问题核心阅读全文，明确筛选区域——主要信息段，次要信息段筛选语句，明确答案来源——依次标清圈号，方便整合归纳整合，书写规范答案——合并同类，总分有序，重点突出，书写规范二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第六十七页，共87页。（四）现代文——实用类文本阅读之传记鉴赏1.分数目标：12，11；3.过程与措施：按考点类型归纳总结宏观思路同类迁移与比较规范微观步骤二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第六十八页，共87页。（四）现代文阅读论述类：细水与长流分类与归纳实用类与文学类：大量接触散文小说消除陌生感按考点类型归纳总结宏观思路同类迁移与比较规范微观步骤二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第六十九页，共87页。（五）语言运用1.分数目标：19，17；2.知识目标：成语积累及用法辨析准确掌握1000个常见成语的含义及用法按错误类型同类积累：望文生义、对象误用、褒贬颠倒、谦敬颠倒、轻重失当、语境不合、表意重复、语法错误近义词辨析“八类”：意义轻重、意义侧重、范围大小、适用对象、感情色彩、语体色彩、语法搭配、关键语素二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第七十页，共87页。（五）语言运用1.分数目标：19，17；2.知识目标：成语积累及用法辨析1.“基础成语”类：745例，带语境2.“常见熟语”类：161例，带语境3.“望文生义”类：32例，带语境4.“褒贬误用”类：100例，带语境5.“谦敬误用”类：12例，带语境6.“特定对象”类：60例，带语境7.“多意成语”类：43例8.“近义辨析”类：43例二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第七十一页，共87页。（五）语言运用1.分数目标：19，17；2.知识目标：熟知并能准确判断病句类型结构残缺、重复赘余、语序不当搭配不当、句式杂糅、中途易辙表意不明、否定失当、主客颠倒二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第七十二页，共87页。（五）语言运用1.分数目标：19，17；2.知识目标：掌握其他语言运用题作答要则表达得体图文转换语句衔接关联词使用二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第七十三页，共87页。（五）语言运用1.分数目标：19，17；3.过程与措施：作为小专题跟随大板块持续进行单个成语与近义词辨析循环滚动病句按错误类型专题突破再综合其余类型按照考试周期专题突破二、一轮夯基提能的目标、过程与措施第七十四页，共87页。（六）作文1.分数目标：实53分，普48分；2.知识与能力目标：大量背诵积累名言等素材并能恰当使用熟知作文各部分