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文档简介

梨树县榆树台镇南中心校徐晶我的学习成果展示目录我的作品名称我的作品内容我的作品最出色的地方我的作品需要改进的地方我的作品名称：《海底世界

》教学实施计划《海底世界

》探究型教学设计作品内容教学实施计划探究型教学设计教学流程图学习活动评价表情境任务教学过程资源评估探究型学习教学设计崔永山情境

我们上一节课学习了《海底世界》这篇课文，通过学习我们知道了海底有许多鱼，它们有各自的活动方法。出示形形色色的海底鱼的各种图片，想知道它们是怎样活动的吗？我们一起来研究吧！

任务

学生通过单元活动，总结出海底鱼类活动的方法。并制表、举例。通过本次活动使学生：1、

能通过查阅资料了解到海底其它鱼类的活动方法、感受到海底世界的神奇。2、

在活动中能用适当的方式查阅鱼类的活动方法，探索其它的方法。3、

能把活动过程及结果用适当的方式表达出来，充分培养学生查阅资料的能力，自学能力和互助的品质。

过程：A、

教师利用多媒体课件向学生展示海底世界中形形色色的鱼类，激发学生探索这些鱼类活动的方法的奥秘。如：你们想知道这些鱼是怎样活动的吗？那就赶快行动起来吧！B、

明确本活动要解决的几个问题：1、

你们小组打算研究哪几种鱼的活动方法？2、

你们准备采用哪几种方法查找资料？3、

请你们用合适的方式对整个后活动过程及结果进行简要的概括整理。C、/学生分组进行协作学习，在学习过程中，学生自行分工，分别查找鱼类的图片，种属、活动方法、总结记录。D、学生开始分工行动E

、组内整理分析搜集的材料，并进行总结概括整理。G、延伸：在这个活动中，你还存在哪些问题，或有什么发现想进一步进行探索研究的，请你或你学伴一起继续完成。

（资源）多媒体课件，有关的教具和学具（评估）评价项目评价内容及评级分值分工协作优秀（10—9）良好（8—7）继续努力（6-5）小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细单。小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责明细单。小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工职责单。信息来源能使用适当的搜索引警从网络等多渠道获取住处并合理地选择信息、使用信息。能从网络获取信息，并较合理地选择住处使用信息能从网络或其他渠道获取，但信息选择不正确，信息使用不恰当成果要求能利用收集的图片，以及展示方案和成果方案。基本完成没有完成方案合理性作品内容完整，最终方案展示合理，能获得2/3以上的同学认可半数人认可极少数人认可PPT细读课文，用心感悟PPT总结升华，拓展延伸

作业

PPT复习导入教学流程图学习活动评价表评价内容优秀（3分）良好（2分）合格（1分）课前积极预习上课积极发言积极主动参与学习讨论积极动手操作能力学生活动评价表1.更加注重对学习者和学情以及教材的分析。2.教师的主导

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