青春时光课件VIP

第一部分

研究教材

夯实基础七年级（下册）2023年安徽中考：政治

第一单元

青春时光依标据本·学考点课标链接课程内容生命安全与健康教育·了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。中华优秀传统文化教育·理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。·了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。核心素养健全人格·认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。·养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。知识导图核心观点1.

克服青春期的烦恼：参加集体活动；向他人求助；转移注意；学习自我调节。【做法】2.

青春期的我们要学会__________,______________,______________。【做法】3.

与异性同学相处，我们应该__________、__________、__________。【做法】独立思考培养批判精神开发创造潜力内心坦荡言谈得当举止得体4.

______可以让我们更______。自强让青春奋进的步伐永不停息。【重要性】5.

“行己有耻”要求我们有__________，树立__________，__________，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。【做法】6.

“止于至善”要求我们从小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。【做法】7.

__________昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对_______________，给予我们__________的力量。自强自信知耻之心底线意识磨砺意志好的榜样人生理想的思考自我完善知识梳理第一课

青春的邀约克服青春期烦恼（5年2考）①青春期生理（身体）变化（P3~5）主要表现（1）身体外形的变化：身体迅速长高、长壮。（2）内部器官的完善：运动系统和神经系统等不断成熟。（3）性机能的成熟：生殖器官发育和成熟。①青春期生理（身体）变化（P3~5）影响（1）积极影响：①使我们生命力旺盛，身体充满能量；②让我们精力充沛、思维敏捷，渴望成长，

感觉生活拥有无限可能。（2）消极影响：给我们带来烦恼，产生心理矛盾和困惑。续表①青春期生理（身体）变化（P3~5）悦纳方法（1）正视身体的变化：①不因自己的生理变化而自卑；②不嘲弄同伴的生理变化。（2）追求外在美与内在美的统一：在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。总结：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理协调发展。（2019.1）续表②青春期心理变化的表现（P5）①认知能力得到发展；②自我意识不断增强；③情感世界愈加丰富；④对外部世界感到新奇，

也产生矛盾和困惑；⑤注重自己的仪表，特别在意别人对自己的看法。续表③青春期矛盾心理具体表现（P6）【教材·相关链接】①反抗与依赖。如：小明不喜欢父母干涉自己的事情,但当遇到麻烦时,还是渴望得到父母的帮助。②闭锁与开放。如：升入初中以后,欣欣有心里话不愿意对别人讲了,但又希望有人能理解她。③勇敢与怯懦。如：小伟从小学习击剑,曾在击剑比赛中获得奖牌,班长让他在班会上给大家表演时,他却不敢“亮剑”。续表④青春期矛盾心理正确看待（P5~6）（1）是伴随生理发育、认知能力的发展而产生的正常心理现象。（2）有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。（3）积极面对和正确处理青春期心理矛盾，我们才能健康成长。续表④青春期矛盾心理调节方法（P6~7）①积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②向他人求助，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如：把自己的想法写下来；参加体育活动；自我暗示；自我解嘲。续表⑤青春的美好（2022.1）（1）青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。（2）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。独立思考

批判精神

创造潜力（5年2考）①面对青春期思想和精神方面变化的做法（P9～12）（1）学会独立思考。（2）培养批判精神。（3）开发创造潜力。②独立思考（P9）[2022.14（2）]表现（1）独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。（2）随着思维能力的提升，对未知的事情充满新奇。要求（1）不一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解。（2020.13）（2）能接纳他人合理、正确的意见。续表③批判性思维（P10~11）表现对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（如：在老师讲析解题思路时，敢于提出了自己更合理的见解。）作用续表③批判性思维（P10~11）要求（1）要有质疑的勇气。有表达自己观点、提出合理化建议的能力。[2022.14（2）]（2）要考虑他人的感受。知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（3）要掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性，不是一味否定。续表④开发创造潜力（P12~13）原因（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。（2）青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（3）创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上续表④开发创造潜力（P12~13）做法（1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。（2）要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。（3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。续表⑤创造离不开实践的原因（P13）（1）人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。（2）社会实践是创造的源泉。（3）社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。⑥青少年培养创造性精神的做法（1）提高科学素养，积累知识储备。（2）培养好奇心，敢于质疑，培养敏锐的观察力和丰富的想象力。（3）积极参加一些小发明、小制作活动，重视在实践和劳动中开发自己的创造潜力。续表关联知识劳动的意义：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。（八上第十课，见本书P88）在实践中学习：实践出真知。实践能够锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。（九下第六课，见本书P232）创新精神：敢为人先、敢于冒险的勇气和自信；探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神；承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神；舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。（九上第二课，见本书P166）续表名言古语学贵有疑。——批判性思维第二课

青春的心弦男生女生①男生女生性别特征的差异表现（P14~15）（1）生理上：最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。（2）心理上：性别角色方面的差异。（3）社会行为上：性格特征、兴趣爱好、思维方式等。②正确认识男生女生的生理性别特征（P15~16）（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。③刻板印象（P14~16）含义【教材·相关链接】是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。利与弊（1）利：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（2）弊：在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。续表④正确对待男生女生性别优势（P16～17）原因男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。做法（1）不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。（2）不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。（3）男生女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（4）平静而欣然地接受男女性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响。续表⑤与异性同学交往（P17~21）重要性（1）是我们成长的一个重要方面，可以获得一份友谊。（2）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（3）能从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补，不断完善自己。续表⑤与异性同学交往（P17~21）正确做法（1）男女同学之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（2）把握原则和尺度，做到内心坦荡、言谈得当、

举止得体。

（3）慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感。（4）掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。（正确对待两性关系）续表⑥正确看待和处理异性情感（P20~21）（1）青春期萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。（2）因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，这并不是真正的爱情。（3）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。续表第三课

青春的证明自信

自强（5年3考）①自信（P25~26）（2018.1）表现（1）对自己的成长和发展充满信心，不看轻自己。（2）遇到困难和挫折首先尝试独立解决。（3）志存高远，敢于承担责任。（4）自信的人谈吐自如、举止得体、性格开朗乐观、为人处世谦逊。①自信重要性（1）自信让我们充满激情，坚定信心和希望。（2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华。（3）自信激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。做法（1）增强信心与实力，在实践中增长才干。（2）克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我。（3）相信自己，勇敢尝试，不断进步。续表关联知识文化自信：文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定；是对自身文化生命力的坚定信念；是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。（九上第五课，见本书P183）自信的中国人：对国家有认同；对文化有底气；对发展有信心。（九上第八课，见本书P209）续表②自强（P26~27）表现在困难面前不低头，不丧气，能够直面挫折；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求等。（2022.2）重要性（1）对个人：①自强让我们更自信；②自强让青春奋进的步伐永不停息；③自强不息的人能永不自满、志存高远；④自强不息的人能为自己远大的理想和目标执着追求。（2020.2③）（2）对国家：自强不息的精神是伟大民族精神的内涵之一，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。续表②自强（P26~27）做法（1）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。（2）要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。（如：小安制定学习计划，每天按时完成；2021年度感动中国人物张顺东、李国秀夫妇“没脚走出致富路，无手绣出幸福花”。）续表③自立含义自己的事情自己干；能管理安排自己的生活，克服依赖心理。表现学习生活中自己的事情自己干，主动承担家务，自觉学习等。做法（1）摆脱依赖，加强自我管理。（2）勇于承担责任，自己的事情自己负责。（3）从小事做起，投身劳动实践等。续表关联知识民族精神：以爱国为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族的精神。（九上第五课，见本书P185）少年担当：践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。（九下第五课，见本书P231）续表名言古语（1）①天行健,君子以自强不息。②胜人者有力，自胜者强。——自强（2）①古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。②困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。③最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。——自强的重要性续表

行己有耻

止于至善（5年1考）①行己有耻（P28~29）含义一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要求（1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，

有所不为。（2）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

（3）真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。（4）树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。（5）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。续表②增强自控力的方法

（P29）【教材·方法与技能】（1）增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。（如：不乱发脾气；不顶撞老师；不去网吧；不逃课。）（2）增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。

（如：坚持锻炼，养成健康的生活方式；按时完成作业；文明用语，遇到长辈或老师时大方打招呼。）（3）加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。（如：记录自己上网或看电视所用的时间；记录自己零用钱的支出。）续表③止于至善（P29~31）内涵“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。要求（1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。（3）养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。续表④榜样的力量（P30~31）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。（1）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。[2020.13（2）]（2）对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。（为什么要向榜样学习？）续表名言古语（1）羞恶之心,义之端也。（P28）——有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力（2）人有耻,则能有所不为。（P28）——行己有耻（3）日省其身,有则改之,无则加勉。（P31）——养成自我省察的习惯（4）①见贤思齐焉,见不贤而内自省也。（P30）②虽不能至，然心向往之。③勿以恶小而为之,勿以善小而不为。（P29）④大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（P29）——向榜样学习，止于至善续表学考对接·练真题知识点1

青春1.(2022安徽1)青春,风华正茂，是人生画卷中最华美的篇章;站在青春的起点,我们怀揣创造美好明天的梦想。这句话告诉我们(

)①青春意味着向上的活力②青春梦想是一种臆想③青春意味着可肆意放纵④青春孕育着无限希望A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④√知识点2

独立思考

批判精神

创造潜力2.“新时代好少年”郝茜米发现学校鱼池水不流动、易脏、缺氧等问题后，主动钻研，在老师的指导下，设计制作出全新的智能鱼池，这启发我们在学习生活中要(

)①敢于否定一切

②学会独立思考③积极动手实践

④依赖老师指导A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④√3.一位二年级女生在翻看美术教材时，发现一张下方文字标注为“《树叶》现代陶艺作品”的图片，与她在自然博物馆看到的海百合化石十分相似。于是她便向出版社反馈了这个问题。经过自然博物馆对比求证，教科书确有事实性错误。这位女生(

)A.

具有创造潜力

B.

具有批判性思维C.

敢于怀疑一切

D.

做到了行己有耻√知识点3

异性交往4.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该(

)①言行得当，自然大方②慎重对待，理智处理③频繁交往，勾肩搭背④真诚相待，尊重对方A.

①②④

B.

①②③

C.

①③④

D.

②③④√知识点4

自信

自强5.(2018安徽1)清代诗人袁枚“苔花如米小，亦学牡丹开”的诗句，赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小，但她从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做到(

)A.