活动计划模板七篇

Word第第页活动计划模板七篇活动打算篇1

小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清晰，做为一名老师应当着重引导和关心幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让幼儿对绘画产生爱好，本学期我打算从以下几方面入手：

一、培育幼儿对绘画的爱好：

1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。

〔1〕组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，还可以带着幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很秀丽。

〔2〕鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去随便洽涂抹，自由表现。

〔3〕经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。

2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画爱好。

可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简洁的涂染。

二、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体技能。

1、线、形体的训练

老师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。

圆是幼儿绘画中最早消失的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的，所以老师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。

2、颜色的训练

小班幼儿对颜色的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟。

因此，在教学过程中老师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色〔熟悉渐变色〕，同时训练幼儿涂色的'技能，不要涂到轮廓线的外边去。

三、进行必要的常规教育

1、教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。

2、教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。

以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色打算，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教学效果。

辅导幼儿绘画是一项困难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

通过在绘画活动中发挥孩子的制造离，使他们能够在嬉戏制造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、样子来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五光十色的秀丽世界，通向更加绚烂的明天。

活动打算篇2

一、指导思想

科技文体活动是基于同学的直接阅历，亲密联系同学自身活动和社会生活，表达对学问的综合运用的实践性课程。在新的基础教育课程体系中，科技文体活动具有自己独特的功能和价值，它为每一个同学独特的充分进展制造了到底，将同学的需要，动机和爱好置于核心地位，充分发挥同学的主动性和主动性，鼓舞同学自主选择活动主题，主动开展活动，在活动中进展创新精神和实际力量，结合校本课程及大队部活动等非指定领域，引导同学确定活动主题。

二、基本状况分析

科技文体活动是一种综合的实践性课程，是一种开放的实践性课程，是老师与同学合作开发与实施的，老师和同学既是课程的开发者，又是课程的实施者。

在老师引导下，同学自主进行综合性学习活动，实践活动，转变同学的学习方式和生活方式，利用信息技术等手段，进行多样化的学习活动，包括讨论性学习，社区服务与社会实践，劳动与技术教育和信息技术教育。促进同学多方面的情感，看法和价值观的进展，培育同学的动手力量、利用信息力量和制造精神。熟识家乡的风土人情，物产风貌，培育同学喜爱家乡的情感，激发同学进展家乡的责任感，形成自觉爱护环境的意识和初步力量。

三、任务目标

1、培育同学对社会生活的主动看法和参加科技文体活动的爱好。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些小常识。

3、使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量及对学问的综合运用力量和创新力量。

4、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集。

5、形成对自然的关心，对社会、对自我的责任感

四、方法措施：

1、仔细备课、上课，提高教学质量。在每堂课前，必需仔细学习钻研体育与健康课程的教材，考虑各方面的因素，仔细备课；在上课时，面对全体同学并区分对待，采纳多种教学手段，丰富教学方法，充分利用同学的生理、心理特点，提高教学质量。

2、营造一个有利于同学身心健康的良好环境和气氛。在教学中创设良好的教学环境、学习环境是促进同学身心健康的有利条件。其中融洽、和谐的.师生关系、同学之间的关系是影响同学身心健康重要因素。

3、教育方法得当，敬重同学的自尊心。由于这一阶段经常会由于自己的心理特征而犯这样那样的错误，此时要赐予耐烦的劝说教育，摆事实、讲道理让同学充分熟悉自己的错误。特殊要敬重同学的自尊心，而不能对他们实行敌视鄙夷、讥讽嘲讽或挖苦的看法，否则会使他们悲观、绝望、自暴自弃。

4、丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内课外体育熬炼的结合的各项工作，提高教学质量；并组织部分有体育特长的同学的体育训练工作，提高运动技术水平；面对全体同学，因材施教，仔细做好体育与健康课的评价工作；加强教学讨论，不断总结教学阅历，积累资料，探究教学规律，提高自身的专业素养。

5、科技文体活动课程的实施，为同学打开了一个开放的学习途径。通过科技文体活动，让同学亲身参加实践，自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得主动的体验和丰富的阅历。

6、同学通过科技文体活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感，从而形成社会进展和生活方式变革所要求的基本品质。

7、培育同学综合运用所学学问分析问题和解决问题，提高思维力量，学会做事，进展创新精神和科技文体力量。

8、在科技文体活动中养成合作意识、民想法识、科学意识、环境意识、擅长交往，学会与他人共同生活。文章

活动打算篇3

敬重的公司领导:

为增添公司团队分散力、激发工作主动性、加强同公司部门员工之间的沟通和协调，全力以赴达成20xx年的总销售目标；总经办提议20xx年将举办一系列活动来促进公司管理层和各部门员工之间的沟通和沟通，盼望得到公司领导的支持和关心。

1、公司全年全体人员的.参加聚餐活动：①年底春节放假前

的公司大聚餐；②端午节聚餐；③中秋节聚餐〔另加每人一盒月饼发放〕；按预定10人每桌，总计60人计算，费用800〔含酒水〕每桌，全年估计需开支20000元。

2、公司各部门主管级以上的管理人员每月一次聚餐活动，

现有10人，预提6人，共计16人，每月每次1600元，全年估计需开支20000元。

3、公司各部门按一个季度申请一次，由各部门自己组织一次聚餐活动，按公司预定总人数60人计算，每次5000元，全年4次共需开支20000元。

以上合计年度内部活动总需开支预定60000元，需公司纳入财务预算；另每年是否组织一次旅游，依据公司经营状况及节假日期长短再另行支配〔暂不纳入预算〕；为此，还望公司领导赐予综合考虑，依据实际需要赐予审核批示，感谢！

报告部门：总经办

活动打算篇4

综合实践活动是一种通过实践让同学产生情感体验、力量方法和学问阅历的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的熟悉，激发学习传统文化的爱好，提升文化素养和思想品行，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。结合本校实际状况，以同学为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在进展的宗旨，特对本期教学工作打算如下：

一、活动目标：

1、组织同学考察四周的`社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通力量，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的看法。

2、激发同学奇怪   心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，提高通过探究活动来解决问题的初步力量。

3、使同学把握基本的生活技能，养成生活自理的看法，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、主动的生活习惯。

二、教学方法及措施

1、仔细组织教学，全面把握课程目标，按打算实施教学活动。

2、依据本班同学实际状况，设计有效的教学思路，准时进行教学反思，适时调整教学思路。

3、创设民主、和谐的教学气氛，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动同学的学习主动性。

4、开发和利用各种教育资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。

三、活动内容

1、与各学科教学相结合，组织开展以“试验探究”、“培育创新精神和实践力量”等为核心的科学探究活动及技能活动。

2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，

教育同学喜爱祖国、关怀国家大事，遵守同学守则，养成良好的行为习惯，增添同学的组织观念和集体观念，增添同学爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。

活动打算篇5

一.指导思想：

连续贯彻落实新课程改革思想，实施素养教育，更好的培育同学各方面综合实践的力量，带着同学走入更宽阔的社会活动空间，丰富同学的学问、情感等方面的体验。围绕“让同学在活动中成长，让同学在活动学习”的教育理念，进行《我爱家乡》校本课程的开发讨论，建立一支稳定的指导老师队伍，以《学校综合实践活动课堂实施的讨论》的课题讨论为抓手，实现综合实践活动课程的常态化实施。

二.主要措施：

(一)老师指导要落到实处：老师是综合实践活动的组织者、指导者和参加者。老师指导不能只偏重活动形式，忽视详细活动方法的指导;偏重活动过程与阶段，忽视活动的详细落实程度;偏重书面的完成，忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于外表，缺少深度。

1.指导老师要制定同学活动主题的详细指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动预备、活动过程等。

2.指导老师对同学的'活动绽开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。

3.指导老师要明确详细任务：

指导如何选择主题，到哪里去找问题?怎样把问题变成讨论课题?指导制订，包括的内容，如要做什么?怎样做?做成什么?可能会消失的问题?指导查阅文献资料，需要哪些资料?可以从哪里找到这些资料?如何整理资料?指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会消失的问题等。指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。指导选择成果表现形式，有文字类：课题讨论论文;有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告;在选择成果表现形式的原则、方式方面赐予指导。指导同学评价自己的表现和讨论成果：可以写小论文、活动日记等。

4.指导对同学进行多元化的科学评价。

(二)管理落到实处

1.细化管理制度

(1)制订实施打算：全校综合实践活动课程的实施打算;年段实施打算;班级实施打算。

(2)成立班级讨论组，确定综合实践活动课程的班级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。

建立随堂听课制度，将该课程列入六仔细检查和考核的项目。加强对该课程实施的随机检查，努力杜绝随便占用该课的状况发生。

提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应依据班内实际状况,独立设计特色性方案,积累规范的资料。

(5)制定嘉奖制度：制定科学的考核嘉奖方法，老师的综合实践活动课程的教学质量，作为老师教学业务考核、晋级、职称评定、评比先进的根据之一。对在综合实践活动教学中做出成果的老师，赐予表扬和嘉奖。

2.细化研讨制度：

(1)每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面对全校开放，准时作好活动的、评价和记录。

(2)班级组两周一次研讨形成制度，每学年每位老师在校内上一节研讨课。

注意规范的积累过程性资料，如：同学活动活动方案、活动日记、同学搜集的资料卡、同学调查表等。

细化同学评价：对同学的评价要注意形成性评价，让同学在课堂观看、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中相互评价，让家长、社会力气参加评价。

活动打算篇6

一、指导思想

一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在主动的参加中体验集体合作的欢乐，表达一种主动向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发同学喜爱生活、喜爱学习、喜爱校内的情感，欢庆一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺当进行，特制定此方案。

二、领导小组

组长：左加峰

副组长：秦玉辉陈涛

成员：赵维通张宗村张传玲李宗刚张念鹏

于国磊徐丽高海英高苇付鹏

三、活动内容

1、“迎六一”书画竞赛

〔1〕一、二班级开展书法、绘画竞赛，每班每项各选5份上交；三、四、五班级开展书法、绘画、手抄报竞赛，每班每项各选5份上交。

〔2〕作品内容以“六一节，我成长我欢乐”为主题，也可写健康向上的'诗句、警句和格言等。参赛作品须在反面右下角用铅笔写上班级、姓名。

〔3〕书法作品要求使用统一稿纸，一、二班级用铅笔，三、四、五班级用钢笔。绘画、手抄报统一用8k画纸。

2、“庆六一”节目评比

六一演出节目每班至少排练一块，最多不超过两块；同班级节目类型不得重复，提倡师生合作演出；节目要求男女同台、多人参与，拒绝个人节目。

四、活动时间和要求

1、5月24日上午各类作品上交少先队室，5月27日上午评比，过期不候。5月24日下午在学校五楼多媒体教室进行六一节目的评比及选拔。

2、各班于5月28日上午前从其余作品中选择优秀的张贴在教室外面两个窗户下的墙壁上，制成墙报，5月28日下午学校组织有关人员进行评比。

3、中午有利用午休时间在学校排练节目的，班主任写出书面申请上报学校审批，由每天上午值班老师实际监督掌控。

五、嘉奖设置

1、书法、绘画、手抄报〔墙报〕设奖：

〔1〕个人设奖：1——4班级各班级各项竞赛分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；5班级各项竞赛分别设一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。

〔2〕墙报设奖：1——4班级各班级分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名；5班级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

对于获奖同学赐予肯定的物质嘉奖，同时对于获奖同学进行拍照并张贴在宣扬栏。

2、六一节目评比设奖：

1——3班级共设5个奖项，分别是一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；4——5班级共设5个奖项，分别是一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

对于获奖班级的辅导老师赐予肯定的物质嘉奖，获奖班级颁发奖状。

岚山头街道中心学校

XX-05-0