小升初语文衔接资料(教师用稿)

--教

师

寄

语进入新初一年级，课难度大幅提高，学习方法也与小学有较大差距。同学要从小学“保姆式”的管理和学习方式向中学“自主式”习方式过渡。同时，还存在着心理过渡的问题。针对以上题，老师为即将进入初一的同学提出以下建议：第一，抓好起始阶段古语说九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”良好的开端是成功的一半。思想上高度重视，善于思考勤学好问，一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学打下坚实基础。第二，丰富充实自己在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，特别要积极参加各种活动，这样既调节了学习状态，充实了学生活，也培养了自己多方面的能力。第三，养成良好习惯大家常常谈论“学习”，即“学的习惯人生的每天你都要学习新的事物实际上，语文是一门趣味无穷学科。这种趣味，很大程度上来源于书籍文章。优美的散、通俗的戏剧、琅琅上口的诗歌、情节生动的小说，这些都值得去学习。此外，初中语文学习十大习惯，帮助同学们顺利过渡小升初，提前适应新一：1、熟读、背诵课文习惯；2、阅读优秀课外读的习惯；---

--3、推敲语言文字的惯；4、积累语言材料的惯；5、记日记的习惯；6、规范书写的习惯7、专注地听人说话习惯；8、说普通话、说话明得体的习惯；9、勤思考、爱质疑习惯；10、勤查工具书的习。只要养成这些良好的惯，就可以帮助你学习插上翅膀，飞得更快、更高第一讲：汉语拼音一、基础知识1．读读写写，认真习下面的拼音字母及整体认读音节。声母：pmfdtnlgkhjqxzhchshzcyw单韵母：aoeiuü复韵母：aiuiaoiuieüeer鼻韵母：aninunünangengingong整体认读音节：zhishizicisiwuyuyeyinyunyuanying2．字母表和大写字字母表：---

．．．．．．．．．．．．．．AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz3．变调在普通话里，有些音的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变叫变调。其中“一”、“不”的变调为特殊。一：YīYíYì不：búBù

单念或用在词尾以及在序数中在去声前在非去声前，在相同动词中间在去声前在非去声前还有一种变调现象是现在ABB叠词中，后面二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàngjingjing练一练

给下面的加点字注音(答案略看一看（）一下（）（）一儿（）

一碗（）不（）不能（）说说（）不能（）---

．．．．．．．．．软绵绵）沉甸）毛茸茸）

湿漉漉）4.拼写规则（）韵母ü除了和母nl相拼不能省略，跟别的声母相拼，都要省去两点，：ǚ（女）、l（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨。（a、oe开头的节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开，如kù'ài（爱）--kuài快）xī'ān西安）--xīān（先）练一练答案略（）给下面的词语上拼音，注意隔音符号。（）（）（（）（）（）皮袄--飘

提案--添

激昂--将（）将下列音节的误改正过来。武：ǔ(wǔ)

有:yiǒu(yǒu)

言yián()

雨：yǚ()约：yüē()

窝：ō()

女：nǔ()

预：ǜ()屈：qǖ()5．轻声和儿化

优：yiōu()---

--（）轻声：汉语的个音节都有一定的声调。有的音调在一定的场合里失去原，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要得又轻又短。例如：（妈妈）āma我们）ǒ（你的）ǐde（）儿化：在普通里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，还可以目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音节，只需在原来的音之后加上r（示卷舌作用）就可以了。例如：门儿-ménr练一练答案略

馅儿--xiànr（）读下面的词语注意读准轻声及儿化。奶奶花儿

去吧桌儿

好吗凳儿

红的猫儿

说着画儿（）把读轻的字找来骆驼

椅子

咱们

那么

石头

衣服（）在恰当的地方上“儿”，使前面的音节儿化。我们一块（）到那（）操场上去打篮球。过一会（），我们要开会（）。6、“啊”的语音变---

--语气词“啊”在不同地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受音的影响，所以仍念音。例如：但是作为语气词的“”，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，发生音变现象。列表如下：前面一个音节末尾

啊的音变uwannangngaaoiüya练一练答案略)读一读，注意“啊”语音变化：（）孩子，走到哪都不要忘记自己的祖国啊！（）你千万不要忘我生平想要完成的史书啊！（）你真是一个深大义、宽容大度的人啊！（）啊！故乡，我生难忘的地方。二、巩固练习(答案)1、在音节的拼写规完全正确的一组词语后面画“√”A、关切guān出jiéchū)()B、阻挠zǔnáo)搅dǎjǐao)()

引诱(yǐnioù)妨碍(fángài)

杰打---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．C、咨询zīxún)妈māma)()D、偶尔ǒuěr)

--卓越(zhuó名胜(míngshèng)

妈决定jüédìng)()2、认真读下面的字再按要求写下来。惩

衡

荆盈

侦铭

侵赠

吟

肆

呻⑴韵母是en的：⑵母是的：⑶韵母是in的：⑷母是的：⑸翘舌音：⑹平舌音：3、用“√”标出带字的准确读音。气（pò）灭（qiānān）河（tídī）起（xiānān）姿（zīzhī）盖（qīxī）4、读拼音，写词语

纯（chúnshún）引（xiù）损（sěnsǔn）

歼掀膝wǔrǔyǔzhòufàngsì

tōngsúcéngjīng()()()()---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．ānwèiznáotucèxuànrǎnxúnhuán()()()()5、读拼音，写句子1、Yàoǎngzàojiùāoshēnwèn,jiùděicóngzìmǔqǐ。2、Chéngdūdòngyuánǐyǒuěnduōēnguìdedòngwù,zuìxīǐnréndeyàoshǔxióngmāole。三、提高练习1、下列词语中加点字，读音全都正确的一组是D)A.逾yú）鸟àn）丘之luò）栩栩生（xǔ）B.溃kuì）凹ā）贻笑大í）兢兢业（jīng）C.咀嚼（ǔ）桧（ì）罄竹难书（ì饕餮餐（è）---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．D.觊jì）攻）光阴荏ǎ）怀叵（ǒ）

心A、一丘之貉hé）B、凹陷（o）C、咀嚼jǔ）。2、下列词语中加点的读音，全都正确的一组是(D)A．浸渍（z）蓓蕾i）剖（p）析

追本朔ò）源Bǎiyì）莘（ī）莘学子C．殷yn）红翘（qiáo首刹（shà）那

少不更gē）事D．低（è）广（ào）婆娑（ō）卓zhuó）有成效A项追本朔sù）B载zà）莘学子shēn；C项，殷红yā刹à）那3、列语，点的音都确一是(A)A．包扎zā)红yā损兵折将(é还今朝(áB．劲敌jìng)答dá弯抹角(m)悄声息(qiǎo)C．阡陌m)膝(q舐情深shì刚愎用bì)---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．D镌刻ān)煽风点火(shà

--恪守(kè)

迄今为止(q)解析：．答理(dā)C．膝盖x；D煽风点火ā。4下列词语中加点字，每对读音都不相同的一组是(D)A.磅秤/磅礴仿佛手瓜刨/刨根问底B.钥匙汤匙漩涡涡轮机调/调虎离山C.驻扎扎实亲事亲家母伎/仨瓜俩枣D.果脯胸脯胳臂长臂倔/强颜欢笑解析：Dfǔ／p／bjiàngqiǎngAbngáfú／fópáoB、shi／chíwōtiáo／diàoCzhāqī／qìliǎng／liǎ5、下列词语中加点字，每对读音都不相同的一组是D)A．协/提携歼/忏悔畜牲畜B．豁/庆贺膝/油漆载载C．胆怯/商榷扮/搅拌反省节省D．储/贮藏阻/妖传传解析chǔzhùnáo/ráozhuàchuánAéjiān/nx/chB．huòèxī/qzàCqiè/quèbànxng/）---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6下面词语中加点字，每对读音完全相同的一组是（A）A．角∕角砥砺∕抵消歌载舞∕载誉归来B．贝壳地壳和蔼∕霭锲不舍∕提纲挈领C．和∕调和次∕步履称心如意∕拍手称快D．模楷模誊∕家眷呱呱坠地∕沽名钓誉解析：édǐàiBé∕àǎqiChlǚchèn∕chngDmténg∕juàngū7、下列词语中加点字，注音有错误的一组是(C)A、给（jǐ）予毛（pī强劲（ìng）

人心惶á）惶B、山崖yá）霎(shà)掳掠(lüè

沁人心脾í）C、馄饨dùn不屑（xiè）嫉（jí）妒

令人咋à）舌D、神甫（f）订dìng）烙lào印

摄人心魂hún）解析：令人咋舌é8、下列词语中加点字，读音全都正确的一组是（D）A．吉（í）棱角（líng）狡黠xiá）---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．长吁叹（xū）B．浸润（ìn）蓦然（ò）腈（íng）残碑断碣（é）C．喟叹（ì）愤（ǎi）盥洗（à）呱呱地（ā）D．阻挠（náo）女ā咯血（k）戛而止（jiá）解析：．棱léB．jī；C．ū。9下列加的字音都确的组(A)A．揖yī玑jī

山岚lá

彤tó腹珠B．阆là缪miù

盛馔zhuàn衽rè未雨C．遒ú跃yuān

毗bí

盥à鸢飞鱼D．翰hàn地zhǔ

睿ì奶酪luò撑天拄解析：未雨绸缪；Cà。

毗连p；奶酪l10列词语中点的字读音全都正确的一组是D)A．行háng）伍彳ì）亍着（zháo）装---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．少不更gēng）事B．造诣ì）校（xià）对珐fà）琅茕qióng）茕子立C．蟊máo）贼弹劾hé）勖（xù）勉鲜（ā）有所闻D．圭臬è）肖ào）像迤（ǐ）逦咄duō）咄逼人解析A（zhuó装B（ji对C（xiǎ）有所闻第二讲：汉

字一、基础知识1、汉字的笔画名称笔画名称

例

笔画名称

字例

笔画名称

字例‵

点

立

弯钩

子

横折折折钩

乃一

横

三

斜钩

戈

横折折撇

及丨

竖

千┐横折

口

フ横撇

又---

--丿

撇

什└竖折

山

し竖提

衣乀

捺

人

ㄥ折

么竖弯

西提

址

横折钩

习

乚竖弯钩

儿乛

横钩

买

横折提

计

竖折折钩

与亅

竖钩

小

横折弯钩

飞

ㄑ撇点2、笔顺

如一个字先写哪一笔，写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一是：先横后竖(十，先撇后捺(人)，从上到下主，从左右川，先外后里再封田先中间后两边山，从外到(向)。此外，还要注意下列较特殊的书写规则：⑴关于写点的顺序，注意：点在左上先写，如：、为、头点在右上后写，如：、发、我点在里面后写，如：、丹⑵竖在上面（左横的面，在上包下或全包围结构里），一般先写，如：战、冈圈。---

．．．．．--．．．．．⑶之、廴作偏旁的字和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延画。3、汉字结构独体字天木忠、秀左中右结构谢做国、园半包围结构：同、凶

左右结构说你中下结构意喜品安结构：森、晶

上下结构：全包围结构：二、巩固练习(答案)1、按要求排列下面汉字蛮

膘

削

督

庸

赶⑴按音序排列应是⑵按部首笔画数从到少排列应是：⑶按字的笔画数从到多排列应是：2、为加点的字选择确的选项攻无不克()①；②克服；③战胜；④消化。眼疾快)①；②痛苦；③痛恨；④急速。从容不迫()①迫；②促；③接近。亡羊补牢()①牲口的圈；②监狱；③牢固。垂头丧气()①体；②气；③作风习气；④精神状态。---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．守株待兔()①对待②等待；③需要；④打算。东张望)①开开②设；③夸张；④看，望。3、按要求用空。“屈”在字典里的解有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号在括号里。顽强不（）能屈能（）屈）屈成（）4、改正错别字脾气暴）

不屈不）

神彩奕）

尺壁寸阴（）妖阳似）

芳草如）

一望无）

雷霆万钩（）三、提高练习1、下列词语中，没错别字一组是B)A渲染

侯补

霎时

不落言签B．端详

肄业坐镇怨天尤人C．国萃

吞噬

神采

要言不烦D蛊

磬亲睐惹是生非解析：．侯—候；—筌C．萃—粹；D．亲—青2、下列词语中没有别字一组是（A）---

．．．．．．．．．．．．．．．．．A．胳膊B．骨骼C．彗星D．慧眼

挖墙脚莫须有座右铭吓马威

墨守成规囤积居奇鸠占雀巢星罗棋布

卑躬屈膝以逸代劳在所不惜面面俱到解析：．代－待；．雀－鹊；．吓－下3、下列各组成语中没有错误一组是（A）A．归根结底B．察言观色C．孺子可教D．运筹帷幄

旁征博引胜卷在握随遇而安励精图治

莫衷一是美轮美奂铩羽而归咳不容缓

舐犊情深醍醐灌顶相形见拙沧海桑田解析：“卷”改为券”C“拙改为“绌”“咳”改为“刻”4、下列词语中，没错别字一组是B)A.署B.详C.诧D.袭

发贴子螺丝钉震慑力扫描仪

雍容华贵额手称庆眼花瞭乱不屈不饶

万事俱备，只欠东风兵来将挡，水来土掩一言既出，驷马难追知己知彼，百战不殆解析：A帖子C花缭乱D袭

不屈不挠5、下列各组词语中有错别字一组是C)A．嗔怪B．夜宵C．遒劲

博弈边陲晋升

清澈见底涣然冰释搬师回朝

鞭辟入里稳操胜券返璞归真---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．D．诀窍

蓬松

不谋而合

崭露头角解析：班师回朝：调出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷班是“调回”的意思，不是“搬动6、下列词语中没有别字一组是)A.落B.描C.弈D.标

松弛诙谐巨挚临摹

协赛曲天然气殊不知吓马威

融会贯通振耳欲聋毋容置疑门庭若市解析：B震耳欲聋C巨擘D下威7、下列词语中，没错别字一组是（C）A.嵌B．瑕疵C.然D.辞

精萃鄙薄琵琶观摩

休闲装邀请赛和稀泥元霄节

轻描淡写赔理道歉玲珑剔透伶牙俐齿解析：精粹B赔道歉D元节8、下列词语中，没错别字一组是（）A.

脉搏平添

造型摄像机

强档轻歌慢舞B.

慈祥影牒

摩挲万金油

返聘凤毛麟角C.

峰会对峙

修葺结骨眼

戏谑/张皇失措---

．．．．．．．．．．．．．．．D.

贸然夜宵

竣工终身制

熨帖扶老携幼解析A轻歌曼舞B影碟。C节骨眼9、下列各组词语中没有错别字的一组是（D）A.羞涩B.霜天C.细腻D.嫩黄

袅娜廖廓箫索葱茏

歌声缈茫峥嵘岁月落蕊残叶婆娑起舞

荷塘薄雾浪遏飞舟秋蝉嘶叫繁茂苍翠解析A

歌声渺茫B

寥廓”C萧索10、下列词语中，没错别字的组是B)A．冀望B．抵御C．壁垒D．缄默

建档修葺赎职疏浚

捷足先登玲珑剔透心驰神往得垄望蜀

宁缺毋烂信马由缰视如寇仇望风响应解析：烂－滥C

赎－渎D

垄－陇第3

词

语一、基础知识(一汉语实词1、名词，表示人或物、时间、处所、方位等名称的词。例如：雷锋

水

秋天

上海

内

外---

--2、动词：表示动作为、发展变化、心理活动、判断等意义的词。例如：走、发展、爱是3、形容词：表示人事物的性质、状态、颜色等意义的词。例如：伟大

长

雪白使用时要注意的情况（）注意名词、动、形容词之间的搭配。例1他亲切的话语刻浮现在眼前与动搭配错误）例2：它坚硬的目光得柔和了容词与名词搭配错误）（）不要误用词类例3：这是对他最大讽刺和耻辱名词误用为动词。“耻辱”改为“侮辱）例4：现在，世界流着许多发达肌肉的锻炼法容词误用为动词发肌肉”改为“使肌肉发达4、数词：

表示数目（包括确数概数和序数例如：一、二、三、一、第二、十来、百把5、量词：表示事物行为的单位。例如：尺、丈、个、、头、次、回6、代词：代替人或物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。例如：那些、他们、么、哪里、怎样---

--使用时要注意的情况（）数词、量词常连用，构成数量词。（）数量词可以重。（）要注意数量增和减少的表示法。①增加用倍数或百分。例5：从3增加到了100%一培加到两倍②数量减少只能用分，可以说“减少了到例：从20减至5少了四分之三“减少到到四分之一(二汉语虚词1、副词：用来修饰限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等例如：已经、曾经、常、往往、都、难道、很、十分2、介词：用在名词代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处、方向、对象等。例如：从、自从、按、沿着、对、对于注意：介词“对后面对象的搭配。例书法艺术对我是一窍不通书法艺术对我把“对”的对象搞错）3、连词例如用来连接词短语句子表示前后有并列递进、---

--转折、因果、假设等系。例如：和、同、不但虽然、然而、因为、所以4、助词：用来表示语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种气。例如：着、了、过、、地、得、似的、一样、所、给、连注意“的”的正确使。她是本届奥运会上的国的运动员的第一个摘取金牌的人。（句中“的”过多，以删去前三个）5、叹词：表示感叹呼唤、应答等声音。例如：呀

唉6、拟声词：模拟人事物发出的声音。例如：咿咿呀呀

啪()词的意义：单与多义，同义与反义1、单义与多义单义词：仅一个意义词。例如：罗布泊（专有名称）元素（科技术语）多义词：有几个互相系的意义的词。深：①从表面到底的离（基本义）②颜色重：深红③久，时间长：深更半④程度高：深谋远虑2、同义与反义①同义词：意义相同相近的词。使用时注意辨析细微别：---

--词义的轻重：注视、视（轻——重）范围的大小：战役、斗（大——小）搭配的习惯：坚定（场、方向、信仰）意志、态度）情感的褒贬：聪明、猾（褒——贬）②反义词：意义相反相对的词

坚决（性格、相反：对——错

真——假

相对：黑——白大—小多义词有几个不同的义词：老(少小嫩新3、褒义、中性与贬褒义词：带有赞美、爱、尊敬、肯定等感情色彩。贬义词：带贬斥、轻、鄙视、否定等感情色彩。中性词带褒贬色可用在好的方面也可用在坏的方面。词的褒贬色彩有常用象：①以反义词表达感情彩：高尚——卑劣

谦逊——傲慢②同义却表达不同的情色彩：赞扬——吹捧头目③成语表达感情色彩独专行——集思广益—全心全意

领袖——敷衍塞责—二、巩固练习1、下面成语使用恰吗？①刘翔继今年5破界纪录之后，又以12的成绩获世界冠军，消息传来国人弹冠相庆。这确实是中华民族之---

--大喜，也是黄色人种大喜，在栏这一项目上，他是黄色人种冲击世界顶的始作俑者，不是吗？弹冠相庆：指因即将官而互相庆贺。始作俑者：比喻首开例的人。贬义。②汪锦元长期打入汪内部做情报工作，不料东窗事发，被捕入狱。东窗事发：罪行暴露贬义，不指正面人物。③齐白石画展在美术开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋若鹜。趋之若鹜：比喻很多争着前往义）④湖北省黄金寺村为接上级扶贫检查,把几个村羊群集中到一起其规模效骗取扶贫资金,其段之恶劣,令人叹为观止。叹为观止：形容看到事物好到了极点义词）2、读下面一段话，一看这些成语运用恰当吗？我的家里有爸爸、妈和我，三人成虎，每天早上一出门，我们一丘之貉就道扬镳，晚上才能殊途同归。爸爸是建筑师，每天工地无所不为；妈妈是售货员，每天在商店里处积虑；我是学生，每天在教室里呆若木鸡。我们家三个成臭味相投，在家中沆瀣一气。但当我成绩不好时，爸也同室操戈，心狠手辣地双管齐下，把我揍得体投地，而徐娘半老的妈妈则在一旁---

--袖手旁观，从不见义为，害得我只好节哀顺变!!!三人成虎三个人谎城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了就能使人们把谣言当事实。一丘之貉丘土；,种形似狐狸的野兽。一个土山里的貉。比喻彼此是丑类，没有什么差别。分道扬镳分路而行比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。殊途同归通过不同途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得相同的结果。无所不为:没有不干事情。指什么坏事都干。处心积虑:处心，存。积虑，蓄谋很久。存着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划（贬义呆若木鸡呆，傻，愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而愣的样子。臭味相投：臭味，气；相投，互相投合。多指有坏思想坏作风的人在志、习惯等各方面都相同,彼此合得来。沆瀣一气：沆瀣：指时的崔沆、崔瀣。比喻臭味相投的人结合在一起。隋时，读书人要做官，都要经过科举考试。唐僖宗当政期间在京城长安举行了一次考试，各地已经取得一定资格的读人到长安应考众多的考生中，有个叫崔瀣的很有才，考下来自己感觉也不错，就等着发榜了。主持这次考试官员名崔沆。他批阅到崔瀣的卷子，---

--越看越觉得好，就把录取了。发榜那天，崔瀣见自己榜上有名，非常高兴。按当时的习俗，考试及第的人，都算是主考官的门生，而主官就是考试及第的人的座主，大家都尊称他为恩师。发榜，门生要去拜访恩师。崔瀣自然也不例外。崔沆作为座主见到崔瀣这位与自己同姓的门生；显得格外高兴。也真是合，“沆”“瀣”二字合起来是一个词。表示夜间的水气雾露、于是，爱凑趣的人把这两个字合在一起编成两句话“座主门生，沆瀣一气。”意思是，他们师生两人像是夜的水气、雾露连在一起。在古代，有不少时候它还是用来容人们志趣相投，也有褒义的成分。心狠手辣：心肠凶狠手段毒辣同室操戈：操：拿；：兵器。自家人动刀枪。指兄弟争吵，典出春秋·郑徐吾犯之妹有美色，公孙楚与其兄公孙黑争相娶之。泛指部斗争。双管齐下：管，指笔原指手握双笔同时作画。后比喻做一件事两个方面同进行或两种方法同时使用。五体投地：两手、两和头一起着地。是佛教一种最恭敬的行礼仪式。比喻服到了极点。徐娘半老：指尚有风的中年妇女。故事出自南朝梁元帝妃子徐昭佩的故事徐昭佩的入宫属于政治联姻，一直与丈夫萧绎不和。甚至绎即位为梁元帝，亦不愿立徐氏为皇后，后位一直空着，氏只从王妃晋为皇妃。后来徐氏私通---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．朝臣暨季江，暨季江她“徐娘虽老犹尚多情”。故后世以“徐娘半老”来形容年妇女风韵犹存。袖手旁观：把手笼在子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不助别人。见义勇为：看到正义事，就勇敢地去做。节哀顺变：节：节制变：事变。抑制哀伤，顺应变故。用来慰唁死者家属的。三、提高练习1下列各句中，加的成语使用不恰当的一项是(D)A．近代中国内忧外，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。B.经过长达两个星期鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定中国队在赛程极不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。C．有人认为天才之总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。D．碳排放过量会给球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．解析：指日可待：日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期不远，不就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。步维艰：指行走困难行动不方便。尘埃落定比喻事情有了局或结果手偶得技术高超的人，偶然间即可得到用来容文学素养很深的人于灵感，即可偶然间得到妙语作。2、下列各句中，加的成语便用恰当的一项是（A）A.

我读过弗莱的著作，喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。B.

吴羽先生知道弟子写文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节C.

这是一家国家级出版，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜D.

虽然已经是晚上了，候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕解析：高屋建瓴：比居高临下，势不可挡。繁文缛节：过分繁琐的礼节或仪式也比喻其他繁琐多于的事项。这里对象使用错误。趋之若：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．人争着敢去。这是贬词，这里情感色彩不对。不绝如缕：声音或气息微弱，时时续；也形容局面危急。这里与上文“热闹非凡”的情境协调。3、下列句子中，加的成语使用正确的一项是（A）A.位明星曾带给众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训B.午，今年的第场春雨不期而遇虽然没有电视台预报的降水量大，但还让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。C.着落日的余晖诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺晓霞尽染鸿雁南飞河日下诗意油然而上。D.本应是一场实相当的比赛，然而北京国安足球队经过90钟与对手的战，却兵不血刃，最终以3:0得胜利。解析：B期而遇：：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。不合语境。河日下：日：一天天；下：低处。江河的水一天天地向流。比喻情况一天天地坏下去。望文生义。兵不血刃：：武器；刃：刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形未经战斗就轻易取得了胜利。不合语境。4下列语段横线上填的词语最恰当的一组（B）---

．．．．--．．．．作为“梅兰竹菊”四子之首，梅为历代文人雅士所。刻，寺院周围庄承的红墙，是我们镜头画面中的中国；

的雪花，是飘舞在空中的精灵；而莹如黄玉的腊梅，暗香，佳人。

遗世独立的A.爱

洋洋洒洒

浮动

好像B.爱

纷纷扬扬

浮动

犹如C.爱

纷纷扬扬

飘动

好像D.爱

洋洋洒洒

飘动

犹如解析：钟爱指特别（子女或其他晚辈中的某一人）适用范围较小，一般不用物品。喜爱适用范围广。纷纷扬扬指（雪、花、叶等）飘的多而杂乱。洋洋洒洒则指①形容文章或谈话内容丰富，续不断；②形容规模或气势盛大。显然洋洋洒洒不合语境暗香浮动来林逋《山园小梅》“暗香浮动月黄昏”句，此处化用，不可改动。“犹如”与“好像”没有必然区别，但根据语境，用“犹如”更好。5列语句中点语使用不恰当的一项D）A．去凤凰，是在一细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫在这烟雨中，湘西的千文化也在这烟雨迷蒙中荡漾开来。B．网络热词不仅以特的方式即时反了社会现实生活，而且还表现了人们思观念的变化。---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．C．当今社会，人们取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，书馆的传统职能正逐渐发生变化。D.上学那会儿就瘦死的骆驼比马大的那种人。按照规定，他可以申请贫困助学贷款，但他却硬撑着不肯申请。解析：瘦死的骆驼比大：因为骆驼本来就比马大很多，即使这个骆驼是饿死瘦的架子还在那儿是比马要大。引申为在一方面有特特长的人即使在这方面突然到了穷困的地步,也比一些这方面刚出炉的人强，主要是指经济上的象征。弥漫：①满；到处都是：烟雾弥漫｜黄沙弥漫的山野。②漫远：路弥漫。即时：立即。方兴未艾：事物正在发展，尚未达到境。6、依次填入下列横处的词语，最恰当的一组是（C）她

盲人和正常人一样也做很多事情，这正是她只身来到拉萨旅游的因。她喜欢这座

在历史和信仰中的圣城，

看不见，她也能感受这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着光的寺庙和那些寺缓缓前行的信徒。

向大昭A．相信

沉醉

既然

顶礼膜拜B．自

沉溺即使

诚心诚意C．坚信

沉浸

尽管

三步一叩D．确

沉迷虽然

毕恭毕敬解析坚信是坚决相毫疑问的意思是对一种理论、---

--事情的状态等的相信不怀疑。确信是确实地相信。顶礼膜拜：顶礼：佛教拜时的最高敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额跪下叩头虔诚跪拜比崇拜到了极点多为贬义。三步一叩是一种礼节意为走三步就要叩一次头。①表示晚辈对祖先的祭奠方法示尊重示对某种信仰的敬畏。此处宜用“三步一叩。7、依次填入下列各横线处的词语，最恰当的一组是（A）①有人认为他之所以日，他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教与威逼不无关系。②“五一”期间，市和台湾投资考察团。

会见了新加坡贸易代团③女主人公憧憬的丈是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会为

的人。A.投降

分别

深孚众望B.诚望

分别

深负众C.投降

分头

深负众望D.投诚

分头

深孚众望解析：投降：停止抵放下武器向对屈服。投诚：军队或人员叛离所属集团归属对方。投诚强调成建制主动放下---

--武器并归属对方。①中为“他”，是个人不是成建制，宜用“投降”。“分头与“分别”的区别：同一个主体对多个客体只能用“别”不能用“分头”。如：我准备分别找老李和小张了解关情况2.不同主体各自与不同客体一一对应只能用“别”不能用“分头”。如：第六次全国人口普查性别构成与年龄构成比分别为男性人口为686852572人，占51.27%0-14岁15-59人口占70.14%60及上人口占其中岁及以上人口为118831709人，占8.87%.....“分别”与“分头”的区别还表现在：(1)语指向上，“分头”指向施事主体，所以施事主体必须出现当施事主体为单数时，客体必须为复数；“分别”不受此。(2)“分头”后的动词应具有动作性、分工性和任务性“分别”后的动词则无此限，它可以是非动作性的。②句合“同一个主体对多个客体,只能用‘分别’”这个限制因此，宜选用“分别”。“深孚众望”，意为“在群众享有威望，很使群众信服”；“孚”是诚信的意思。能与深孚众望”联系起来的，是“不负众望”中的“负”。在不负众望”里，“负”是“辜负”的意思。“深负众望”个生造词语。“不孚众望”这个词倒是有，是人们根据“孚众望”和“不负众望”这两个成语新造出来的不能大家信服未符合大家的期望的意思。8、下列各句中，加词语使用恰当的一句是（B）---

．．．．．．．．．．．．．．．．A.刊以介绍自然光、名胜古迹为主，内容丰富，图文并茂，融知识性、趣性、可读性于一炉，欢迎广大读者到各地邮局征订本刊。B.府的横暴和百的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写的“三吏至今仍能引起人们的情感共鸣。C.岗位技术培训后，小李成为了生产明星，2010，他完成的全年工作量过规定指标的分之四十，获得了所在企业的嘉奖。D.寨海之奇，奇水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓如梦如幻，不由得不让人惊叹太自然的巧夺天工。解析：句种“征订是指出版、发行机构向单位或个人征求订购或订阅出版物客关系错误可改“订阅悲天悯人意为哀叹时的艰难怜人们的痛苦使用正确。C中“的”为结构词，表领属关系，仅仅是“超过规定指标的百分之四十”岂能受嘉奖？应删除“的”字。D中“巧夺天工”指人的精巧胜过天然生成的，只用来形容人的技艺高超，使用象不当。9下面语段中画线语使不恰的是一项是（B）近年来，我国历史文巨匠的诗文专集、选集及各种汇---

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．编的整理问世，更是轶浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，目混珠，读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译家的勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用大有助于文新人的迅速成长，因此也是值得重视的。A蔚为大观．顾不暇C鱼目混珠D．诟病解析：自顾不暇：暇空闲。自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别。可改为“目不暇接”。A．蔚为大观：蔚，茂盛；大观盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象形容事物丰富多聚成一种盛大壮观的景象C鱼目混珠：混，搀杂，充。拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。．诟病指责；指出他人过失而加非议、辱骂。10、下列各句中，加的成语使用恰当的一项是（C）A.于这座神秘的代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于的蛛丝马迹。B.长辈们的闲言语，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫的抗日英雄。C.在44年的记者生中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下浓墨重彩一笔。---

．．．--．．．D．市场调查发现，内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐有关部门提醒费者选购时要谨慎。解析：无边际，为“浩如烟海”。闲言碎语，应为“只言片语”。D莠不齐，应为“鱼龙混杂”。第4讲

标点符号一、基础知识(一标点符号用法1、句号⑴陈述句末尾的停顿用句号。⑵语气舒缓的祈使句尾也用句号。例1：广州是花城。例2：请您稍等一下2、问号⑴疑问句末尾的停顿用问号。⑵反问句的末尾，也问号。例1：爱是什么？例2：谁说宇宙是没生命的？3、叹号⑴感叹句末尾的停顿用叹号。⑵语气强烈的祈使句尾，也用叹号。⑶语气强烈的反问句尾，也用叹号。---

--例1”字左边是点水啊！例2：你给我出去！例3：我哪里能比得他呀！4、逗号⑴句子内部主语与谓之间如需停顿，用逗号。⑵句子内部动词与宾之间如需停顿，用逗号。⑶句子内部状语后面需停顿，用逗号。⑷复句内各分句间的顿有时要用分号外要用逗号。例1：波浪在愤怒的沫中呼叫，跟狂风争鸣。例2：应该看到，科需要一个人贡献出毕生的精力。例3：在苍茫的大海，狂风卷集着乌云。例4：据说苏州园林一百多处，我到过的不过十多处。5、顿号

句子内部并列短语之的停顿，用顿号。例1：寒冷的、寂寞生，却不如轰轰烈烈的死。6、分号⑴复句内部并列分句停顿，用分号。⑵并列关系（如转折系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间也用分号。⑶列举的各项之间，可以用分号。例1：雷声隆隆闪似，为我呜锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。例2：起先，小声说只有昆明的青年听得到；后来，声音---

--越来越大，他向全国民呼喊……例3：中华人民共和的行政区域划分如下全国分为省、自治区、直辖市特别行政区（）省、自治区分为自治州、县，自治县市三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。7、冒号⑴用在称呼后边，表提起下文。⑵用在“说、想、是证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表提起下文。⑶用在总说性话语的边，表示引起下文的分说。⑷用在需要解释的词后边，表示引出解释或说明。⑸说括性话语的前边也可以用冒号，以总结上文。例1：爸爸，妈妈：们好。例2：我说们今干些什么呢？”例3：一头是一串小屉：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。例4：校园课本剧汇会。日期：11日时间：下午2至5时地点：学校1楼大堂主办单位：语文科组学生会联办例5：这同爱情何其似：它是过去大海的叹息，是思想天---

--空的泪水，是心灵田的微笑。8、引号⑴行文中直接引用的，用引号标示。⑵需要着重论述的对，用引号标示。⑶具有特殊含意的词，也用引号标示。⑷引号里面还要用引时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例1是什么？”问。例2：我第一次问起爱”这个字的意思。例3：他们听不惯“不成”的声调。例4：他说骑的骑’是指战马8、括号

行文中注释性的文字用括号标明。例：我对卖蛤蟆骨朵（蝌蚪）的最有好感。9、破折号⑴行文中解释说明的句，用破折号。⑵话题突然转变，用折号说明。⑶声音延长，象声词用破折号。⑷项列举分承，各项前用破折号。例1：我又获得了一新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战。例2：你决不会比猫和女主人更聪明吧——我先不提我自己。---

--例3：葫芦儿——刚得。例4：根据研究对象不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学——环境光学——环境热学——环境电磁学——环境空气动力学10、省略号⑴引文的省略，用省号标明。⑵列举的省略，用省号标明。⑶话断断续续，可以省略号标示。例1：她轻轻哼着《篮曲明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”例2着新谷的场辘辘地响着么美丽么丰饶……例3…对不起…大家我…没有……完成……任务11、书名号⑴书名、篇名、报纸、刊物名等，用书名号标示。⑵书名号里边还要用名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。例1：我才知道除了国语》之外，本来还应该有《算术》---

--和《常识例2中国工人发词》发表在月日。(二使用标点符号得注意的问题1．引号的使用。（）如果完整引用人的话，则原话末尾的标点（叹号，句号，问号）打在后号里。例1：诸葛亮在《诫书》中说以身，俭以养德（）只是摘引别人话的某几个词语作为自己某句话的一部分，则后引号前不有句号、叹号、问呈、逗号、分号等，而在自己的话停顿时打上恰当的标点。例2：唐朝的张嘉贞它“制造奇特，人不知其所以为2某某人说”的标使用。（）放在他所说的句话前面，用冒号。例3：父亲深深叹着，他很了解元贞家的苦楚，说比你有出版（）放在他所说的句话中间，用逗号。例4有……我慢从口袋里掏出小刀能不能把羚羊还我……“我几乎不到自己的声音。（）放在他所说的那句话后面，用句号。例5什么。这是大的乐章！海的美就在这里说。3．分号的用法。复之间表示并列关系的，一般用分号。例6乌云蔽月她便张不安恐宝藏丢失满月缺损，---

--她便心痛如割，仿佛了抢劫。4．关于问号的使用（）句中虽然有疑词，但并非疑问句，不能用问号。例7：我不知道这条谁能走通，但我一事实上要坚定不移地走下去。“这条路谁能走能”然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是个动宾结构的陈述句，不能用问号。（）如果疑问句主后置，问号应该放在句末。例8：到底去还是不？我的小姑奶奶。这是一个倒装句我小姑奶奶”是全句的主语。凡是例装问句，问号应于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到问便加问号。（）选择问句中，一个分句末要用逗号，但是如果语气强烈也可以用问号。例9：今天去呢，还明天去呢？我实在拿不定主意。例10是失败者错了？是骂人者不爱国吗？还“以成败论英雄”已成为一种惯？二、提高练习1次填入下列序号的标点符号的一项A）乐观自信是金晶给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真的成了那里的剑客③这位被大学生称作“微笑天---

--使”的姑娘笑着说④来在2001年很自然地选择了学习击剑⑤A、①。“②，③。，“。”、①，“②，③。”④：“⑤。”C“②”⑤”。D“②。④：“⑤”。2、下列各句中，标符号使用正确的一句是(B)A.在村中心小学几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半感这里像是刚被敌机轰炸过。B.层的叶子中间零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如珠天里的星星，又如刚出浴美人。C.“防治手足口病的系民生的大事情”省领导在慰问患者及其他人员时说必坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战D.家有关法律文对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的罚规定。解析：项分号用得确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。错，括号应移至破烂不堪后，因为“有两间的墙都倒塌了一半属于注释“破烂不堪”，是具有补充性质的说明。C错，号应改为逗号，因为前后都是省领导---

--说的话，说话人在中。D错，用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号。3列各句标点符号用合乎规范的一项是(D)A.班会时，班主正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题一是支持奥运，二是抗震救灾。B.王的手机响了下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复现在没空，明天下午再说C.小雨突发奇想地“天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈D.写博客是给自解闷天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我…”她一阵心酸，写不下去了。解析A项连用冒号B“复后要冒号C“扶贫吗”要问号。4、选择符合规范的项()A．秦少游《踏莎行曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的髓。B．很怀疑人类对这物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导是否还存在一种与物质相对的反物质？C．我们班有个“班妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的理由实在让人无语：“我的地盘我作---

--主，你们以后就是我孩子了。”D用说别的是听听这些课程的名称—公正福听音乐》—你就有听下去的冲动。解析：项，“迷”作为强调部分，应该使用双引号；项，“很怀疑”后面的宾语成分并非疑问语气，所以不能用问号；D项，应先书名号之间加顿号，然后去掉所有书名号，因为课程名称能用书名号。5、下列各句中，标符号使用正确的一项是(D)A．作家大都重视写前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。B．农历新年的习俗多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等，到处呈现祥和、热闹的气氛。C．小李见他笑得有异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别心。”D约·创世纪》说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，“人以自己的形象创造了神”。解析项两个分号为逗号；B省略号和等等不能连用；C项问号改逗号，第个句号改问号。6下列各项中，标符号的使用不符合规范的一项是(B)A．这是一句禅语啊幸福指数全在自己掌握，如果我们对---

--自己说一句“已经很了啊”这是应该经常说的，那么我们生活的枝头也会挂幸福的露珠儿了吧。B．某夜，独坐窗前翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，觉神清气爽。C．一粥一饭是清淡健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。D．如果你茶饭不思沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！解析：项，去掉冒或将第一个句号移到引号内。7、下列各项中，标符号使用不符合规范的一项是(A)A．对于袁野小朋友说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服？B．趁着在家无聊，这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊我准备亲身下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝C．室外环境污染，括建筑物外墙(典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮城市灯光如广告牌、霓虹灯、景观灯的光产生的光污。---

--D．“小美人鱼”是海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游心的彼得·勒默尔·汉斯说，“但她想去看看外面世界的望却令人惊叹。”解析：项，连续不内容的问题，各句都用问号。8、在下文的横线上上正确的标点符号。水稻是自花受粉植物

自花受粉作物自交不退，因而杂交无优势

的论断就写在美国著遗传学家辛诺特

邓恩合著的经典著作20世纪五六十年代美国大学教科书

遗传学原理中，因此然有人嘲笑袁隆平

提出杂交水稻课题是遗传学的无知。参考答案“”、——《”解析：“经典著作20纪五六十年代美国大学教科书”其中横线处填“——《”两个标点。9、下列各句中，标符号使用正确的一句是(B)A．记者由此推想，“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底有多少人受法律赋予他们的休息权？B．一场名为“相约博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。C．老工人拿到医疗助金后激动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢”---

--D．目前大学生就业在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择观。解析：容易误选。A能单凭有无疑问词来判断一个句子是否是疑问句，该不用问号。有疑问词的句子不一定都用问号，疑问词也可以在非疑问句中。不清楚陈述语气和疑问语气。10、下列各项中，标符号的使用正确的一句是(D)A．这种白内障冷冻除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性高等特点B．诈骗犯有一种特，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为诱饵，迷信权力，他就以权力相诱。C师口语》一书《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能而增设的专业课程。”D．家是什么？家不是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是份牵挂。解析：误选答案：C容易误选C。

不能正确分辨书名号引号的用法，第5讲

修辞方法一、基础知识---

--(一什么是修辞方修辞方法是为了更好表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语方式。掌握常用的修辞方法，可以更好地运用语言表达思感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更大的感染力和说力。(二常用的修辞方1.比喻：比喻就是打比方”即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用种事物来比方另一种事物的修辞格。（）比喻的结构一般由三部分组成，：本体、喻体、比喻词组成。（）构成比喻的条①本体和喻体必须非同类事物②本体和喻体必须相似点③喻体必须为人们熟悉④比喻必须注意感色彩（）比喻的种类①

明喻本体、喻体都现间用比喻像似、仿佛、犹如”等连接有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。例如：一道美丽的彩横跨空中，好像在天上搭起了一座长长的、弯弯的彩。再如：大漠沙如雪，山月似钩。---

--②暗喻本体喻体出现间“是成为“变成带有判断性的取代比喻词本体和喻体连接起来。例如：这里是花的海。再如：秋天，桃子熟，梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。③借喻：就是用喻体代替本体，也可以说是喻体、本体二者合二为一。即出现喻体，本体和比喻词均不出现。因此，使用借喻的句显得精炼、含蓄。例如：我抬起头，看母亲的两鬓又添了一些银丝。再如：自然界只是严和初春才飘落雪花，而我们的教室里，却一年四季都着洁白的雪花。2.拟人拟人有两种类型：（）把物当人来写赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写。拟人有两种类型：例如：鸟儿将巢安在花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（）人直接同事物话例如：啊！遵义，光的山城，我要尽情把你称赞——当年，革命面临历史岔路口，---

--是你，目送党奔向新路程……3.夸张：为了表达烈感情，突出事情的某一特点，有意将其作扩大或缩描写夸虽然是对某一事物进行扩大或缩小的描写是无原则地夸大或缩小和说大话、说假话是完全不同的回事，它是艺术地扩大或缩小，要有艺术性。例如：飞流直下三千，疑是银河落九天。再如：只能看到巴掌的一块天。运用夸张要注意：（）要以客观实际基础，从真情实感出发，用得合乎情理，合乎分寸。（）要明确，显豁不要使人误认为是事实。（）要注意文体的求，在说明文中，是不宜用夸张的。4.排比：把结构相或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句子成分列起来叫排比。使用排比，可以增强语言气势，加强表达果。例如：一个人的能力大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一有益于人民的人。运用排比应注意：---

--（）注意各句间的系，如时间的先后、范围大小、程度轻重，加以合理排。（）要有真情实感不要拼凑词句，牵强附会。5.反问：反问是无而问，明知故问，用疑问的形式表达确定的意思，用定的形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。例如：这不是伟大的观吗？人，从小到大，哪一没挨过母亲的巴掌呢？难道做儿女的能因此记恨？这么远，箭哪能射得呢？6.反复：为了强调个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子。例如：盼望着，盼望，东风来了，春天的脚步近了。7.设问：为了突出调，启发引导或抒发感情而有意提问的一种修辞方法设问是根据需要提出问题后随后作答，即自问自答，也以自问不答，引导读者深入探讨，实际上在文中已做了回。例如：海底是否没有点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你们的主要对手是谁？是你们自己首先要战胜自己。二、巩固练习---

--1.从下面几句话中找出与“太阳的脸红起来了”修辞方法不同的一项（C）A、二六七号牢房在唱。B、东风来了，春天脚步近了。C、站在那里，像天田野里的一株红高粱那样淳朴可爱。D、风，你咆哮吧，力地咆哮吧。2.对下面修辞方法断正确的一项是（B）①桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②柏油路晒化了，甚于铺户门前的铜牌好像也要晒化。③脱我战时袍，着我时装。④野火烧不尽，春吹又生。A.拟人、夸张、对偶比喻B.拟人、夸张、对比、对偶C.比喻、比喻、拟人对偶D.排比、夸张、比喻、拟人3.下面句子中有一不是比喻句，找出来（C）A.事实就是科学家空气。B.那又浓又翠的景，简直就是一幅青绿山水画。C.苏州园林可不是称的，好像故意避免似的。---

--D.没有歌唱就没有命，好像没有太阳就没有生命一样。4.下面三句话使用修辞方法哪一项是正确的（A）①海自己醒了，喘气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。②太阳刚一出来，上已经像下了火。③当年用自己的血保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山的青青翠竹呢？A.①拟②夸③反B.①比②拟人③反问C.①夸②拟③设D.①拟②夸张③设问5.在下面两句的横上，根据你的观察、联想和想像，用同样的修辞方法，写出两句话。a.高空的白云不时变化着，一会儿像一只只肥硕的绵羊，一会儿像一座雄伟的宝塔，一会儿像一头头安详的睡狮，一会儿像一树盛开的梨花，是千姿百态，惟妙惟肖。b.在轻轻荡漾着的流的两岸满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀，像高空的长虹那么绚烂。6、指出下面广告语用了什么修辞手法。---

--⑴今年20，明年18。香皂）夸张⑵给电脑一颗奔腾的。（处理器）比喻双关⑶牛奶香浓，丝般感（巧克力）比喻⑷三碗不过岗（酒店夸张7、下面歌词运用了么修辞手法？⑴“素胚勾勒出青花锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆。”釉色染仕女图韵味被私藏，而你嫣然的一笑如含苞待放”。（青花瓷》）比喻⑵“山不转啊水在转水不转啊云在转，云不转啊风在转，风不转啊心也转”（《山不转水转》）

顶真第6讲

修改病句一、基础知识(一修改病句病句是指结构不完整意思表达不明确、不清楚，甚至是错误的句子。修改句就是针对病因，用增、删、调、换等方法，把病句改成确的句子。(二常见语病1.用词不当---

--这类病句主要是由于词义理解不清而错用了近义词、褒义词或关联词，尤其是近义词，不能从词的范围大小、词义轻重、感情彩的褒贬等方面正确使用词语，造成词不达意，违反了句结构规律，违反客观事理的病句。例如：（）我们要发挥老辈的革命精神。（“发挥”改为“发扬”）（同学们实事求是揭发了他工作中的优点和缺点。（“揭发”改为“指”）（）他虽然学习好但是经常热情地帮助学习困难的同学（“虽然……是……”改为“不仅……而且……”）2.成分残缺除独词句，无主句外一个句子至少应有两部分，一部分指出要说的对象是谁”或“什么”；另一部分指出说明的对“怎么样”是么果少了其中任何一部分，句子就不完整，就是分残缺。例如：（）通过这件事，白了一个道理。（少主语）（）公共汽车将在们家门前的公路上。（少谓语）（）我们开展学习锋。（少宾语）3.搭配不当---

--句子是一个一个的词照一定规律组合而成的。这种有规律的组合，就是语搭配。词语间的搭配相对稳定。如果违反了搭配的规律就会犯搭配不当的错误。例如：（）随地吐痰的人一种不文明的习惯。（删去“的人”）（）在老师的帮助我快克服了错误（改“克服的困难”或“改正错误”）（）会场上到处是颜六色的红旗。（“红旗”改为“彩旗”）（）我的心在热烈跳动。（“热烈”改为“激烈”）（）我们把教室打得干干净净，整整齐齐。（改为“桌椅摆得整整齐齐）（）他虽然很瘦，且精神很饱满。（“而且”改为“但是”）4.词序混乱词序是词语在句子中列的顺序，这种顺序反映了词语在语句结构中所处地位。从原则上说，每一个词语在语言结构中都有它特定位置绝多数句子的词序都和句子的意思紧密相联，词变了，句子意思就会改变，或者句子不通顺。例如：---

--（）某些广东省的也说普通话。（改为“广东省的某些人”）（）我把胜利的消已经告诉了大家。（“已经”放在“把”前）（）这次考试同学普遍的成绩提高了。（“普遍”放在“提高”前）5.重复累赘有些句子，意思本来达清楚了，可是作者又加上一些词语，同句子中的些词语意思重复，显得啰嗦多余，使表达不当。例如：（）在小组讨论会，他首先第一个发言。（“首先”和“第一个”删去一）（）盛开的菊花完开放，非常美丽。（“盛开的”和“完全开放”删去个）6.自相矛盾句子中的内容前后矛，使人不清楚句子的意思，应根据实际情况，修改句中矛盾、含糊不清的词语。例如：我们已经将要学毕业了“已经”和“将要”矛盾，去掉一个）7.分类不当---

--句子中所指的事物不于同一种类型或把类属大小不同的词语并用在一起即造成分类不当。应运用词语归类的知识，把不是同一类词语删去。例如：我爱吃苹果、蕉、黄瓜等水果。（“黄瓜”删去）(三修改病句的原1.病因要查清2.修改尽量少3.原意要保留4.检查要仔细二、巩固练习辨析下列病句类型，修改。1、通过中国男子足队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。病句类型：缺少主语改正：去掉“通过”“使”。2、考试在即，每一考生都做好了复习迎考。病句类型：缺少宾语改正：在句末加上“准备”。3、我们一进球场就到许多面国旗和一片欢呼声。病句类型：动宾搭配当改正：去掉“和”，上“听到”。---

--4小王对自己能否好电脑，充满了信心。病句类型：主宾搭配当改正：去掉“能否5、弟弟不但很瘦，且精神饱满。病句类型：错用关联改正：将“不但，而”改为“尽管，但是”。6、安定团结的政治面是我国社会主义现代化建设成败的关键。病句类型：

主宾搭配不当改正：将“成败”改“成功”7、专家告诫：观看食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤睛。病句类型：不合逻辑改正：将“不要”删8、请你把这件事不放在心上。病句类型：语序不当改正：将“不要”移“把”的前面。9、他很早就对天文和数学发生了浓厚的兴趣。病句类型：动宾搭配当改正：将“发生”改“产生”10、古往今来，凡成事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结。---

--病句类型：句式杂糅改正：将“结果”删11、球赛马上就要开了，观众们争先恐后地鱼贯入场。病句类型：前后矛盾改正：“鱼贯”是“个接一个”，与“争先恐后”矛盾，删去“鱼贯”12、他们两人第二次考成绩悬殊如此之大，大家都感到难以理解。病句类型：“悬殊”“大”重复改正：可以将“悬殊改为“相差”；或在“悬殊”前加上“相差”，删去“如之大”。13、为了增加农民收，政府采取了对化肥出厂价实行上限控制，对化肥批发零环节实行差率和价格控制。病句类型：缺少宾语改正：在句末加上“措施”。14、民工子弟学校往在教学设施、收费标准、师资力量、质量保障等方面与公学校有着明显的差距。病句类型：搭配不当改正：应改为“民工弟学校往往在教学设施、师资力量、质量保障等方面与公学校有着明显的差距，而收费标准却高于公办学校。”15、“黄金周”期间新街口一带的大街上，商场里，到处---

--是游玩的、购物的人熙熙攘攘，不绝如缕。病句类型：用词不当改正：将“不绝如缕改为“络绎不绝”三、提高练习1、选出有语病的一B)A．书，该读而未读对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B．改革开放二十年，中国人的生活水平有了明显的增强。C．南通的蓝印花布仅闻名全国，而且享誉世界。D．关注野生动物的存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。解析：主谓不搭配，为“……生活水平……提高”。2、下列句子没有语的一项是（CA为了防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。B高考失败，小镜伤极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！C自从来到这个世界，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是自大自然。D考生在考场上专心卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。---

--解析：项不合逻辑“防止……不……”属两重否定，表达肯定的意思，与原刚好相反，应删去“不”B项动宾搭配不当，“分享…苦恼”不搭配，应为“分担……苦恼”。项不合逻辑“无时无刻”不是两重否定，而是一重否定一句达的意思和要表达的意思刚好相反，应把“都”字换成“”字。3、下面句子有语病一项是（）A.记者又到学校采访了许多王老师的事迹。B.万众一心的士气人主义的情怀这是战胜灾难的精神资源。C.疾病对医生来说就战士遇到了战争好的士兵永远冲在最前面。D.事实证明，一个人识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。解析：语序不当。“多”应放在“事迹”一词之前。4、下列句子没有语的是C)A、在建设三峡大坝过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩，一往无前。B、

在车长粗暴的干涉下使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭。C.

中国残疾人艺术团在港演出大型音乐舞《我的梦受到观众的热烈欢迎---

D.

--为了防止非典疫情不反弹市导要求各单位进一步加强管理，制定严密防范措施。解析：项不合逻辑“无论”是表条件关系的关联词语，与之相配用的关联词是“都”“却”是表转折关系的关联词语，与之相配的关联词语是“虽然”“尽管”等。B项成分残缺，或者去“使”字，或者删去虚词“在……下”项不合逻辑道理同前面的题项。5、下列句子中没有病的一项是（A）A.现西部大开发一项艰巨的历史任务。B.小学生课业负过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。C.世纪里，我们决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。D.否全面推进素教育是保证青少年健康成长的条件之一。6、下列句子中没有病的一项是（C）A.学回家后，他下自己的书包就来到自来水前洗自己的手。B.篇小说塑造了个出色的人民教师的平凡而伟大的事迹。C.在工作中任劳怨的精神，永远值得我们学习。D.研讨会上，他极地听取大家的批评。---

--7边的病句是从近来的书报上摘录的加以修改选三句）①中国人民是赞同成联合国的首批国家之一。人民日报中国是赞同成立联合的首批国家之一。②晋文公当上了晋国君后，发展生产，整顿政治，训练军队，成为北方一大强高历史教科书《中国古代史》第19页）晋文公当上了晋国国后，发展生产，整顿政治，训练军队，使晋国成为北方大强国。③因此，为了您的人安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失因此，为了您的人身全，请勿用左手启动家电，以防万一。④他们坐在一张桌子半径两端，不偏不倚面对着面城晚报他们坐在一张桌子的端，面对着面。8、下列两个句子各一处语病，请在原句上修改（）扬州市歌《茉花》具有鲜艳的地方色彩。属搭配不当类语病鲜艳”改为“鲜明“浓厚”、“浓郁”等）（）在抗击非典的斗中，护士叶欣的献身精神深深地激---

--励、感染了众多的白战士。属语序不当类或不合辑类语病，可将“激励”与“感染”对调。第7讲

记叙文阅读一、基础知识1.记叙文的特点记叙文是一种以叙述描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主内容的文体。2.记叙文的分类根据描述的内容，可分为写人的、叙事的、写景的和状物的记叙文它们具有记叙文的共性但在构思立意、布局谋篇，遣词造句往往又有相应的各自特点。写人类记叙文通过述人的外貌行语言心理，通过特定的环境描写画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。叙事类记叙文：通过述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。写景类记叙文：通过绘景物，寄托作者的思想感情。状物类记叙文：通过物来表达作者的思想感情。3.记叙文的六要素---

--记叙文的六要素包括间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。掌握记文的要素，可以较好地把握全文，分析和理解文中的主题想，更好地把握其结构层次。4.记叙的顺序阅读记叙文，要了解者的写作思路，就要明确写作的顺序。常见的记叙顺有顺叙、倒叙和插叙。（）顺叙：按照事发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序与件发生、发展的顺序是一致的。（）倒叙：先写结，然后再叙述事情的发生、发展；或者先写后来的情况再叙述产生这种情况的经过。（）插叙：在记叙过程中，有时要插入在时间地点上不一致的情节，然再按照原来的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙。5.记叙文的线索记叙文的线索是指自至终贯穿全文的一条主线，由于题材的多样性和作者路上的差异，致使文章线索呈现出多种形式。有的以时空转移为线有的以人物活动时发展、景物变化为线索；有以一人、一事、一物的线索把全篇各部分内容紧紧联结起。有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。---

--6.记叙的人称记叙文的人称有三种记叙文的人称有三种第一人称（我，我们），以当事人的口吻和身份叙，写起来亲切自然。而有的文章中运用了第二人称代词（，你们），一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述，