中小学教师全员培训自学考试

（《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程工作（川教函2]第6号）的要求以及省统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导1、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真全面地学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题依据和范1、以省教育厅指定的《课程标准与教学大纲对比研—小学语文》(、薄俊生主编，2003年东北师范大学社)为考试必读。1、命题的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题、论述等2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40%，易30%，较难20%，难103、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记40%；占30%；简单应用占20%；综合应用占10%4、本课程答卷时间为1500（实验稿》的内容。四、样（一）单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共0 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。阅读教学是学生、教师、文本之 的过 B.感知的过 C.交流的过 D.学习的过（二）判断改错题（本大题共5小题,每小题6分,共301.新课程强调全面提高学生的语文能 （三）简答题(本大题共3小题，每小题8，共24分1.语文新课程的评价理念决定了怎样的评价策（四）论述题（本大题共1小题，16分标准》为依据进行评析。《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程工作（川教函0]第6号的要求以及省统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持质量标准，切实做好命题工作。者认真全面学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题的依据和范1、以省教育厅指定的《课程标准与教学大纲对比研——小学数学（胡松林编著，2003年东北师范大学1的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40％，较易30％，较难20％，难10％。3、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记40％、占30％、简单运用20％、综合运用10％4、课程答卷时间为1505、评分采用百分制，以60分为及格线。重点掌握第二章、第三四、样在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无1.成立以来至1992年，国家正式颁发并实施的教学大A．6 B．7 C．8 个（二）判断改错题：(本大题共5每小题6，共30判断正题后的的划错误并改正错误1．《大纲相比《标准更加强调计算“双基。 （三）简答题：(本大题共3小题，每小题6分，共18分1.简述小学生数感的主要表（四）论述题：(本大题共2小题，每小题11分，共22分（实验稿《中课程标准研究（初中》课程命题说为了组织《中课程标准研（初中课程统一命题考试的工作按《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程工作（川教函2]第26号）的要求以及省统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导1、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持《中课程标准研究（初中》课程考试，应考核应考者分析问题和解决问题的能力，帮助广大中学教师提升专业发展水平3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真全面地学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题依据和范《1以省教育厅指定的英语课程标准解读》(陈琳等主编，2002年师范大学)为考试必读。《1、命题的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题、论述等2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40%，易30%，较难20%，难103、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记40%；占30%；简单应用占20%；综合应用占10%4、本课程答卷时间为1500四、样（一）单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30 将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分1.人类语言的重要功能之一是促 A.教育发 B.人际交 C.语用策略D.口语交（二）判断改错题（本大题共5小题,每小题6分,共301.语言的第一特征是其模仿性 ）（三）简答题(本大题共3小题，每小题8，共24分1.简述《标准》的基本理念“开发课程资源，拓展学用”（四）论述题（本大题共1小题，16分1、论述英语课程的任（课程代码 川省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程自学考试工作（川教函8第26号）的要求以及省自学考试统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导1、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚质量标准，切实做好命题工题的能力，帮助广大中学教师提升专业发展水平。3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真全面地学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题依据和范以省教育厅指定的《新世纪教师素养(张行涛郭东岐主编，3年首都师范大学)为考试必读。、命题内容覆盖到各章。三、命题要1、命题的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题、论述等2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40%，易30%，较难20%，难103、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记40%；占30%；简单应用占20%；综合应用占10%4、本课程答卷时间为1505、评分采用百分制，以60分为及格线。重点掌握师德篇第三四、样（一）单项选择题（本大题共15每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无一切为了学生为了一切学生这表明教育者应树立的教观是 【 】A.让学生希望之 B.思想情感也是力C.以育人为 D.心理健康与身体健康同等重（二）判断改错题（本大题共4小题,每小题5,共201、没有惩罚的教育是不完整的教育 ）（三）简答题(本大题共4小题，每5，共20（四）论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分1、结合实际谈谈如何确立新的教育（为了组织好《教育新理念研究》课程统一命题考试的工作，按《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训程工作（川教函[2008]第26号）的要求以及省统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导1、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持问题的能力，帮助广大中学教师提升专业发展水平。3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真全面地学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题依据和范1以省教育厅指定的教育新理念（袁振国主编年9月教育科学）为考试必读1、命题的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题、论述等2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40%，易30%，较难20%，难103、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记40%；占30%；简单应用占20%；综合应用占10%4、本课程答卷时间为1505分采用百分60分为及格重点掌四、四、样（一）单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共0分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.素质教育的主和教育的原点 A．家庭教 B．教师培 C．课外活 D．课堂教（二）判断改错题（本大题共5小题,每小题6分,共301.课程结构不属于我国课程管理的内容 （三）简答题(本大题共3小题，每小题8，共24分)（四）论述题（本大题共1小题，16分础性、直线教学与散点教学之间的关系的?（为了组织《基础教育课程纲要课程统一命题考试的工作按《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程工作（川教函[2008]第26号）的要求以及四川省统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导1、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持《基础教育课程纲要课程考试应考核应考者的基本和解决问题的能力，帮助广大中学教师提升专业发展水平。3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真全面地学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题依据和范1、以省教育厅指定的《中小学教师视野中的基础教育课程—基础教育课程纲要导引（编著，2002年东北师范大学）为考试必读。1、命题的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题、论述等2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40%，易30%，较难20%，难103、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记40%；占30%；简单应用占20%；综合应用占10%4、本课程答卷时间为1505、评分采用百分制，以60分为及格线。重点掌握第五、六、七四、样（一）单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共0分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.设计的基本原则不包 （二）判断改错题（本大题共5小题,每小题6分,共30位的教育观念，灵活多样的教学组织形式，课程实施重学习过程。 （三）简答题(本大题共3小题，每小题8，共24分1.简述课程内容选择的（四）论述题（本大题共1小题，16分1.论述新课程下的教师角色的定位（（初中按《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程工作（川教函2]第26号）的要求以及省统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导1、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真全面地学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题依据和范1、以省教育厅指定的《语文课程新探—〈全日制义务教育语文课程标准（实验稿〉解析》(主编，2002年东北1、命题的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题、论述等2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40%，易30%，较难20%，难103、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记40%；占30%；简单应用占20%；综合应用占10%4、本课程答卷时间为1500（实验稿》的内容。四、样（一）单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共0 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.语文是人类文化的重要组成部分，是重要 A.学习工 B.交际工 C.实践工 D.交流工（二）判断改错题（本大题共5小题,每小题6,共301.语文应该具有丰富的文化内涵 （三）简答题(本大题共3小题，每小题8，共24分1.初中阶段的语文知识教学主要涉及哪些内容（四）论述题（本大题共1小题，16分仔细阅读下面的教学《全日制义务教育语文课程准》为依据，谈一谈这一堂语文课的可取之处和不足之处。为了组织好《中学数学课程标准研究（初中》课程统一命题考试的工作按《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程工作（川教函[8第6号的要求以及省统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持质量标准，切实做好命题工作。（初中》课程考试，应考核应考者分析问题和解决问题的能力，帮助广大教师提升专业发展水平。者认真全面学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题的依据和范1、以省教育厅指定的《新课程理念与初中数学课、、2002年东北师范大学）为考试必读1的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40％，较易30％，较难20％，难10％。3、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记40％、占30％、简单运用20％、综合运用10％4、课程答卷时间为1505、评分采用百分制，以60分为及格线。重点掌握第一章、第三四、样在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无1.合同变换不包 A相似变 B平移变 C旋转变 D轴对称变（二）判断改错题：(本大题共5每小题6，共30判断正题后的的划错误并改正错误1．初中几何课程的首要目标是发展学生的推理能力。 （三）简答题：(本大题共3小题，每小题6分，共18分1.简述空间观念的主要表现（四）论述题：(本大题共2小题，每小题11分，共22分)下数与代数的教学中应注意哪些方（（高中按《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程工作（川教函2]第26号）的要求以及省统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导1、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真全面地学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题依据和范1以省教育厅指定的《普通高中语文课程标（实验）解读(语文课程标准研制组编写，2004年教育)1、命题的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题、论述等2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40%，易30%，较难20%，难103、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记40%；占30%；简单应用占20%；综合应用占10%4、本课程答卷时间为1505、评分采用百分制，以60分为及格线。重点掌握第三章、第四四、样（一）单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共0 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.语文是人类文化的重要组成部分，是重要 A.学习工 B.交际工 C.实践工 D.交流工（二）判断改错题（本大题共5小题,每小6 分,共30分1.高中语文新课程由必修课和活动课构 A.学习工 B.交际工 C.实践工 D.交流工（三）简答题(本大题共3小题，每小题8，共24分1.简述高中语文课程目标的特（四）论述题（本大题共1小题，16分仔细阅读下面这份高中语文课教学《普通高中语文课程标准》为依据进行评析。为了组织好《中学数学课程标准研究（高中试的工作按《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程工作（川教函[8第6号的要求以及省统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导1、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持（高中》课程考试，应考核应考者分析问题和解决问题的能力，帮助广大教师提升专业发展水者认真全面学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题的依据和范解读（严士健张奠宙王尚志主编，2004年江苏教育）1的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40％，较易30％，较难20％，难10％。3、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记40％、占30％、简单运用20％、综合运用10％4、课程答卷时间为1500四、样在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无1.平面上关于y轴的轴对称变换可以表示为矩阵 0

1

1 0

A

B

C

D 1（二）判断改错题：(本大题共5每小题6，共30判断正题后的的划错误并改正错误《普通高中数学课程标准（实验》把导数作为一种特殊的极限（增量比的极限）来处理。 （ ）（三）简答题：(本大题共3小题，每小题6分，共18分1.简述《普通高中数学课程标准（实验》中对培养学生情感、（四）论述题：(本大题共2小题，每小题11分，共22分)握数学教学的要求（6616为了组织好《中课程标准研究（高中》课程统一命题考试的工作按《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程工作（川教函0第6号的要求以及省统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导1、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持2《中课程标准研究（高中》课程考试，应考核应考者分析问题和解决问题的能力，帮助广大中学教师提升专业发展水平3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真全面地学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题依据和范以省教育厅指定的《普通高中英语课程标（实验解读英语课程标准研制组主编04年江苏教育)为考试必读。1、命题的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题、论述等2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40%，易30%，较难20%，难103、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记40%；占30%；简单应用占20%；综合应用占10%4、本课程答卷时间为1505、评分采用百分制60为及格线。重点掌握第四、第五四、样（一）单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请以下任务型语言应遵循的原则 脚手架原 B.在做中学原C.言语、情境真实性原 D.抛锚原（二）判断改错题（本大题共5小题,每小题6,共301.形评价是终结性评价补充 ）（三）简答题(本大题共3小题，每小题8，共24分1.简述多样性课程资源与学生自主性学习的关（四）论述题（本大题共1小题，16分1、试述教师在创造性地使用时应注意的问题（6617试的工作按《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程工作（川教函[2008]第26号）的要求以及省统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持质认真全面地学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题依据和范以省教育厅指定的《物理教育展望》(朱鋐雄主编2002年华东师范大学)为考试必读的分析评价、教学设计等。本课程在试题中不同难度要求的分数比容易4030%，较难20%，难1040%；占30%；简单应用占20%；综合应用占10%本课程答卷时间为150分钟评分采用百分制，以60为及格线。重点掌握第二、第三、四、样（一）单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30 其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无信息的特点有：普遍性，价值性，有序性，时效性和 A.新颖 B.整体 C.转化 D.多样（二）判断改错题（本大题共5小题,每小题5,共25质量和能量是相互独立的，不可以相互转化 （三）简答题(本大题共3小题，每小题5，共15分简述在物理教育中培养和完善审美心理结构的内容（四）教学案例的分析评价（本大题共1小题，15分分别分析并评价这三个教学情境。打个结也用力向两边拉请猜想哪一个会拉开然后亲自动手做一做，并说说为什么会这样听到什么？工具中选用哪种好些？并请两位同学演示结果选用较粗糙的（五）教学设计（本大题共1题15在初中物理中关于“声音的产生和”这节有如下三个相我们声音的海洋物体的与振动有声音的需要介（《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程工作（川教函2]第6号）的要求以及省统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导1、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真全面地学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题依据和范1以省教育厅指定的 《化学教育展望(高剑南主编，2001年华东师范大学)为考试必读。1、命题的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题、论述等2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40%，易30%，较难20%，难103、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记40%；占30%；简单应用占20%；综合应用占10%4、本课程答卷时间为1505评分采用百分制60为及重点掌握第一四、样（一）单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共0 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。颁布《奏定学堂章程》时间 A.1840 B.1894 C.1904 D.1920（二）判断改错题（本大题共5小题,每小题6,共30绿色化学就是色彩为绿色的化 （三）简答题(本大题共3小题，每小题8，共24分1.简述化学科学素养的含义（四）论述题（本大题共1小题，16分1、试述化学实验教学在中学化学教学中的地（初中、高中（6619为了组织好《中学历史教学研究（初中、高中）》课程统一命题考试的工作按《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程工作（川教函[2008]第26号）的要求以及省统一命题课程的有关规定特制定本说明。一、命题指导1、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真全面地学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题依据和范1以省教育厅指定的 《历史课程与教学论(朱煜主编，2005年东北师范大学)为考试必读。1四种题型。2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40%，较易30%，较难20%，难10%。3、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记40%；占30%；简单应用占20%；综合应用占10%4、本课程答卷时间为1505评分采用百分制60为及重点掌握第二四、样（一）单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共0 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.1926年，商务印书馆了史学教授亨利·一书，在 A.《历史教授法 B.《历史教法C.《历史教学法 D.《历史教育学（二）判断改错题（本大题共5小题,每小题6,共301.历史并不等于教学内容的全部 ）（三）简答题(本大题共3小题，每小题8，共24分1.简述历史学科表现性评价的主要形。（四）论述题（本大题共1小题，16分1、试述新课程背景下“学本”式历史教科书的编写（课程代码 工作按《省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程工作（川教函[2008]第26号）的要求以及省统一命题课程的有关规定，特制定本说明。一、命题指导1、按照省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持2中学政治教学研究（初中、高中》课程考试，应考核应考者的3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真全面地学习指定系统掌握本课程知识培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。二、命题依据和范1、以省教育厅指定的《中学思想政治课教学论》(欧主编，2002年大学)为考试必读。1、命题的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题、论述等2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容