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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《在画布里搏斗的人生》课程标准

人物传记阅读教学内容分析《在画布里搏斗的人生》节选自《我是谢坤山》，重点讲述作者本人残障以后学习绘画的心路历程，体现了谢坤山的乐观、坚强及与困难抗争的精神。教学目标1.通过学习传主乐观、积极、健康的心志和永不放弃的精神，提高学生的人生幸福指数。2.认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点；3.激发学生的阅读兴趣，鼓励学生阅读更多的励志作品。学习目标通过学习传主乐观、积极、健康的心志和永不放弃的精神，提高学生的人生幸福指数。学情分析文章难度不大，不难理解。所以，把学习的主动权交给学生，充分发挥他们学习主动性，通过课前预习和课内思考、讨论、迁移、评价等手段，把握文章特点和教学重点，培养其读、写、说的能力，并力求使学生有所感悟、有所收获。重点、难点把握文章特点和教学重点，培养其读、写、说的能力，并力求使学生有所感悟、有所收获。教与学的媒体选择多媒体视频播放，PPT课件教学课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课2作者介绍3思考、作答---与文本对话4探究、评价5拓展、交流---人生之感悟…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标分析人物形象，认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点。解决问题分析人物形象，认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点。技术资源PPT常规资源相关学习资料活动概述学生小组合作，探究人物形象，教师总结并补充说明教与学的策略学生根据PPT的资料学生归纳人物形象特点，教师总结人物塑造的方法反馈评价学生对人物形象的概述准确，并较好的掌握了塑造人物的方法教学活动2：*******活动目标学习传主乐观、积极、健康的心志和永不放弃的精神，提高学生的人生幸福指数。解决问题学习传主乐观、积极、健康的心志和永不放弃的精神，提高学生的人生幸福指数。技术资源播放《谢坤山》和《焦点访谈》视频常规资源课后练习活动概述探究“身残志坚”和“身健志残”教与学的策略通过两段视频的对比阅读，帮助学生学习传主乐观、积极、健康的心志和永不放弃的精神，提高学生

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