湘少版5年级上册英语教案【教案】Unit 2 I'd like a hamburger 第1课时(含教学反思)

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Ilikeahamburger第1时1词汇：能听懂、会说、认读新单词hamburger,sandwich,Coke,fishchicken，。2句型：Whatwouldyoulike？I’dlikeaCoke.1重点：能听懂、会说、认读新单词sandwich,Coke,fishchicken，。能询问他人“Whatwouldyoulike”并能运用“I’dlikea…/some…”表达个人的需求。2难点：“I’dlikea…/some…”的理解和运用。单词卡片、教学挂图、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。Step1热身/习(Warm－up/Revision)1GreetingsT:WhatdoesMiss…looklike?Ss:Shehas…2Game：BrainstormT:Whatfooddoyouknow？Whatdrinksdoyouknow?Ss:Icecream，appleorange…要求学生将知道的关于食物和饮料的单词说出来。在说的过程中，进行大组之间的游戏竞争，每答对一个加一分，并及时板书所说的单词。板书如下：Foodcakehamburgerhotdogdumplingsbreadmooncake,appleorange，peach，pear，banana,beef，，pork,icecream…Drink：coffee，teamilk，Coke，orangejuice…Step2新课呈现(1Newwords(1)ListentothetapeofPartBandrepeat.有些词以前接触过，要鼓励学生听清，发准音。(2)运用“观教学法”教授新单词，让学生学习生活中的英语。教师出示单词卡片，学生先看图说单词，然后过渡到看单词想图画。(3)游戏：看口型，猜单词由于学生对食品单词不陌生，熟读几遍后，就能脱口而出。为了检验他们发音的准确性，可采用简单易操作的方法，来鼓励全体学生的参与激情。教师夸张而缓慢地做口型，全班学生猜。也可以叫几名学生当“对口型演员”来参与游戏。(4)听音，标号。No.1:Iamhungry.I’dlikesomefish.No.2:Iamhungry.I’dlikesomebeef.No.3:Iamhungry.I’dlikesomechicken.No.4:Iamhungry.I’dlikesomebuns.

No.5:Iamthirsty.I’dlikeacupofteaNo.6:Iamthirsty.I’dlikesomeCoke.No.7:Iamthirsty.I’dlikesomejuice.No.8:Iamthirsty.I’dlikesomecoffee.任务的设置以课本为主，体现了教材既可以用来学，也可以拿来做练习，充分挖掘了教材的使用功能。2.Thedialogue(1)ListentothetapeofPartBandrepeat.(2)Readitinroles角色扮演让学生进一步熟悉对话。难点突破：注意“wouldyoulike”的连续，符合西方人的口语习惯。Step3趣味练习(1情境游戏：Designamenu某餐厅招聘配菜师，欢迎大家参加应聘。招聘要求是：设计一个营养菜谱。请以4人小组为单位，设计英文菜谱，还可以配上简图。设计后，要求每组隆重介绍菜谱内容。如：Wehavechicken，noodles，coffeeandicecream.2游戏：擦黑板比赛学生分成两组，进行擦黑板比赛。在热身环节的大脑风暴游戏中，已经板书了很多食物类单词。在此游戏中，要求学生利用句型“I’dlike…”表达想吃的东西。