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文档简介

第一单元位置与方向

第一课时认识东南西北

班级:三年级主备人:潘秀丽授课时间:

温馨寄语:让个性在课堂中张扬,让智慧在碰撞中生成!

学习内容:课本第2〜3页的内容。

学习目标:

1、通过观察、体验、操作,认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的

一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、通过自学、交流、讨论、展示练习,能准确的辨认出方向。

口算训练:

10X2=41X2=50X3=200X3=5X300=

100X5=244-3=364-9=35+7=42+6=

一、知识链接:

1、太阳公公每天早晨从()方升起?用手指出来。

2、傍晚太阳又从()方落下?用手指出来。

3、你还听说过哪些方向?()

二、自主学习:

观察第3页的主题图,完成下面的练习。

(1)图书馆在校园的东面,体育馆在校园的()面,

(2)教学楼在校园的()面,大门在校园的()面。

(3)小明面向()方,他背对的是()方,小明左手指向()

方,右手指向()方。

三、合作探究:

1、认识生活中的东南西北。(找一找:找教室里的东西南北。)

2、读一读、记一记:

“早晨起床,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南」

3、说一说,用东南西北描述物体的相互位置。

(1)介绍自己周围的同学。现在同学们面朝哪个方向?你的东南西北方向

上分别有哪些同学?

(2)介绍我们的教室。说说我们教室的东南西北四个方向上分别有些什么?

4、小结:当我们转动身子面向某方向时,虽然身体的朝向变了,但东、南、

西、北的四个方向始终没变,只要我们认准了一个方向,就能指出其余的三

个方向了。

5、完成课本第3页的做一做。

四、巩固练习:

1、做课本第6页第一题,说说教室里的东南西北都有什么物品。

2、做课本第6页第二题。

介绍一下你的房间是怎样布置的。家具放在了房间的哪个方向。

3、拓展提升:

(1)晚上,当你面向北极星时一,你的后面是()面,你的左面是()

面,你的右面是()面。

(2)铁北小学的大门在学校操场的()面,三年级教室在操场的()

面,办公室在操场的()面,操场在三年级教室的()面。

五、课堂小结:

通过这节课的学习,我学会了_________________________________________

六、当堂检测:

1、默写儿歌:早晨起来,面向太阳,前面是(),后面是(),

左面是(),右面是(

2、与东相对的方向是(),与南相对的方向是()。

3、你坐在教室的正中间,面向西,你的后面是(),左面是(),右

面是()o

4、秋天大雁从()方飞向()方,春天大雁从()方飞向()方。

5、黄昏,当你面对太阳时,你的后面是()方,左面是()方,

右面是()方。

6、()面的树叶比较茂密,()面的树叶比较稀疏。

课后反思:

第二课时:认识地图上的方向

班级:三年级主备人:潘秀丽授课时间:

温馨寄语:每节展示一分钟,改变我一生!

学习内容:课本第4页

学习目标:

通过观察校园示意图,让学生知道地图上各种建筑物的位置关系,

使学生知道地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。

口算训练:

40X2=30X2=30X3=2X30=

10X9=36+4=35+5=42+7=

一、知识链接:

早晨当你面对太阳时;你的后面是()、左面是()、右面

是()晚上当你面对北极星时,你的后面是()、左面是()、

右面是()

二、自主学习:

1、自学课本第4页

2、通过预习根据例1,试画出分别以上方为东、南、西、北的四幅示校

园示意图

三、合作探究:

(1)请同学们比较一下,这四幅校园示意图有什么不同?

(2)在日常生活中,如果人们也像这样,各自把上方定为不同的方向绘

制地图,你们觉得怎么样,说说你的看法?…那有没有解决的办法呢?

我会总结:绘制地图时.,上面表示(),下通展示(),却标(),

右边表示(),简单地说,就是“上()下(),左()右()。”

四、巩固练习:

1、地图通常是按上()、下()、左()、右()绘

制的。

2、街心广场有超市,南面有医院,东面有邮局,西面由市政府。

五、课堂小结:

通过本节的学习我学会了根据()绘制地图。

六、当堂检测

1、黄昏,当你面对太阳时,你的后面是()方,左面是()

方,右面是()方。

2、太阳升起的方向是()方,这个方向在地图上是()面。

3、它们的家在哪里?

小鸡:我的家在小狗的北面,小猪:我的家在小狗的西面

小猫:我的家在小狗的东面

小狗家

课后反思:

第三课时简单的路线图

班级:三年级主备人:潘秀丽授课时间:

温馨寄语:让个性在课堂中张扬,让智慧在碰撞中生成!

学习内容:课本第2〜3页的内容。

学习目标:

1、通过观察、体验、操作,认识东、南、西、北四个方向,能够用给定

的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、通过自学、交流、讨论、展示练习,能准确的辨认出方向。

口算训练

40X1=50X2=20X4=40X3=2X60=

10X8=644-8=28+4=45+5=634-7=

一、知识链接:

1、地图通常是按上()、下()、左()、右()

绘制的。

2、数学游戏

0

小熊家在小象家的()方,小兔家在狮子家的()方。

二、自主学习:

观察课本第5页例3的主题图。并标出东、西、南、北四个方向,并且

说说自己是怎样想的。

三、合作探究:

1、如果你是小明,站在现在的位置该怎么走吗?

2、星期天,小明还想去体育场训练,你能告诉他该怎么走吗?

四、巩固练习:

(1)小丽从家向()走()米,再向()走()

米到达学校。

(2)小刚从学校向()走()米再向()走()

米回到家。

五、课堂小结:这节课你有什么收获?

六、当堂检测:

1、填一填。(要求:教学楼在操场的北方,体育馆在操场的西面,

图书馆在操场的东面,大门在操场的南面。)

()北

()(操场)()

()

2、在阳光小区东面50米的地方有一个超市,西边30米处有一所学校,

请你用△分别标出超市和学校的位置。北

—1―1——1—1―1―1—~1—,f'

10米阳光小区

课后反思:

第四课时:认识东南、东北、西南、西北

班级:三年级主备人:潘秀丽授课时间:

温馨寄语:在实践中收获,在收获中进步!

学习内容:课本第8页。

学习目标:

1、通过观察、辨析,使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外,

还有东南、东北、西南、西北这四个方向。

2、通过操作、体验,让学生能结合具体情境给定一个方向(东、南、

西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位

置。

□算练习:

40X2=50X3=30X4=40X5=2X40=

10X6=56+8=20+4=45+9=49+7=

学习过程:

一、知识链接:

1课本第7页数学小知识。

2、我们已经学习了东南西北这四个方向,那么是不是这四个方向能表

示所有的方位呢?你知道的方位词还有

()O

二、自主学习:

自学课本第8页

1、多功能厅在校园的东北角,看看小精灵准备的指南针,食堂应该在

校园的()方向;四所红顶房子在校园()方向。

2、你会填吗?

八北

三、合作探究:

按要求画图形,并填一填。

行》△在卡的东南面画

《2》□在☆的西面画。

《3》0在百的东北面画。

《4》O在☆的()面,☆在0的()面。

四、巩固训练:

1、课本第10页第1题:我家在学校的()方向,并在

黑板上标出自己家的位置。

2、走进游乐园大门,正北面有花坛和高空观览车。花坛的东侧是过山

车,西侧是旋转木马。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和

东北角……根据小健的描述,把这些游乐项目用序号标在适当的位置

上。(课本第10页第二题)

3、坐在座位上,说说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。

五、课堂小结:

通过这节课的学习,我知道了生活中()的时候会用到方

位的知识。

六、当堂检测:

1、看图填空:

邮局在学校的()面.超市在学校的()面.

书店在学校的()面.碧海园在学校的()面。

2、小小设计师:

“走进科技馆大门,在展厅的正北面有电脑屋,南面有气象馆,在展厅的东

北面有环保屋,西北面有天文馆,在展厅的东南面有生物馆,西南面有航模

馆……"请你根据小亮的描述,把这些馆名填在适当的位置上.

课后反思:

第五课时简单路线图(八个方向)

班级:三年级主备人:潘秀丽授课时间:

温馨寄语:我们缺乏的不是知识,而是学而不厌的态度。

学习内容:教科书第9页例5及“做一做”和练习二的第3-6题。

学习目标:

1、通过观察、标注方位的方法,学生会看简单的路线图(八个方向),

并能描述出行走路线。

2、通过具体情境,使学生学会分辨东北、西北、东南、西南这四个方

位。

口算训练:

40X5=10X3=30X6=40X3=2X60=

10X7=324-8=36+4=63+9=354-7=

一、知识链接:

1、地图通常是按上()、下()、左()、右()绘制

的。

2、通常所说的八个方向是()、()、()、()、

()、()、()、()。

二、自主学习:

自学课本第9页例5,完成下列问题。

(1)请在图中标出8个方向。

(2)熊猫馆在动物园的什么位置?从大门出发可以怎样走?

(3)飞禽馆在动物园的什么位置?从大门出发可以怎样走?

三、合作交流:

每个动物馆的行走路线是不是唯一的?

我发现:在描述去同一动物馆的不同行走路线时,它们的位置是

()o

四、巩固练习:

第9页做一做

(1)从火车站到动物园的行车路线。

从火车站出发向()行驶()站到邮局,再向()行

驶()站到游泳馆,再向()行驶()站到少年宫,

再向()W()站到电影院,最后向()彳做()

站到动物园。

(2)从动物园到火车站的行车路线。

从动物园出发向()行驶()站到电影院,再向()

行驶()站到少年宫,再向()行驶()站到游泳馆,

再向()行驶()站到邮局,最后向()行驶()

站到火车站。

(3)从医院出发向()行驶2站到(),再向()行

驶()站到()。

五、课堂小结:

要想准确确定物体所在位置,应该怎么办?

六、当堂检测:

小幅侧米小缄

小军要到小刚家玩,它可以怎么走?

(1)小刚从家出发,向()走()米,再向()走()

米到小军家。

(2)小刚从家出发,向()走()米,再向()走()

米到小军家。

课后反思:

第二单元除数是一位数的除法

第一课时:口算除法

班级:三年级主备人:潘秀丽授课时间:

温馨寄语:让个性在课堂中张扬,让智慧在碰撞中生成!

学习内容:课本三年级数学下册14、15页的内容。

学习目标:

1、通过观察比较,在实践操作活动中学会除法是一位数的□算方法,

并会正确地进行计算。

2、通过计算,引导学生学会将掌握□算乘法的知识迁移到口算除法中

去,培养学生的迁移类推能力。

口算训1练

3+3=36+4=64-1=30X3=800X7=

814-9=244-3=17+4=1000X9=50X6=

一、知识链接:

60里面有()个十,800里面有()个百,

240里面有()个十。2700里面有()个百。

二、自主学习、合作探究

自学课本主题图13页T5页。

1、通过观察主题图,我知道要求赵伯伯平均每次运多少箱?必须知道

的信息是:()

列式:---------------------------------------

我是这样算的:_______________________________________

做一做:

904-3=604-2=80+4=304-3=

2、通过观察主题图,我还知道要求王叔叔平均每次运多少箱?必须知

道的信息是:()

列式:_____________________________________

我是这样算的:__________________________________

做一做:

4004-4=60004-2=80004-4=500+5=

3、通过观察主题图,我知道要求李阿姨平均每次运多少箱?必须知道

的信息是:()

列式:___________________________________________

我是这样算的:__________________________________________

做一做:

8104-9=240+3=360+4=420+7=

三、巩固练习:

1、完成教科书第15页“做一做”第1题、第2题。

2、选一选:

(1)4800是8的()倍。

A.60B.600C.38400

(2)320里面有()个8。

A.40B.400C.4

(3)646减去()个8差是6。

A.60B.80C.81

四、课堂小结:我学会了()

五、当堂检测

1、(1)560+8,计算时可以把560看成()个十除以8,得()

个十,也就是()。

(2)400・5,计算时可以把400看成()个()除以5。得()

个(),也就是()。

2、三年级9个班有450名同学,平均每个班有多少人?

课后反思:

第二课时估算

班级:三年级主备人:潘秀丽授课时间:

温馨寄语:我努力,我成功。

学习内容:课本16页的例2。

学习目标:

1、通过创设情境理解除法估算的思路,学会估算的方法。

2、通过自学、交流、讨论、展示,能灵活运用估算解决实际问题。

□算训练:

8004-2=8104-9=2504-5=8004-8=4900+7=

31X3^106X8忆915+300弋888+204弋816-214弋

一、知识链接:

口算:4504-5=3604-4=

小结:除数是一位数的除法进行口算时,先用被除数0()的数除

以一位数,求出商后,看()的()有几个0,就在()

的末尾添几个0。

二、自主学习:

自学课本第16页例2。

1、要求三个人平均每人大约运多少箱,列式为()o

2、求大约用估算,我的估算方法是:

3、因为是估算,不是准确值,所以用()号连接。

三、合作探究:

1、我会试着总结三位数除以一位数的估算方法:除数不变,把被除数

看成一个与它最接近的能被被除数整除的()或()的

数,再用口算除法的基本方法计算。

2、做一做

估算:181+2心297+8〜323+8心440+9%

四、巩固练习:

1、完成课本第16页“做一做”第1、2题。

2、完成课本第17页的第1-3题。

3、商店运进梨241个,

问:①每3个装一袋,大约可以装多少袋?

②每4个装一袋,大约可以装多少袋?

4、李军家到学校有460米,他每天上学要走9分钟,他每分钟大约走

多少米?

5、每瓶饮料3元,58元最多能买多少瓶饮料?

五、课堂小结:

通过这节课的学习,我学会了()。

六、当堂检测:

1、估算。

123+4弋271+9弋182+3-60+7Q

2、在估算486・7时,把被除数看作()比较好算。

(1)500(2)480(3)490

3、同学们去春游,定了3辆车,三年级有154人,平均每辆车大约坐

多少人?

4、三一班54名同学出去春游,如果每8名同学坐一条船,大约需要几

条船?

课后反思:

第三课时口算除法练习课

班级:三年级主备人:潘秀丽授课时间:

温馨寄语:我参与,我快乐,我收获。

学习内容:课本17页练习三的第4-8题。

学习目标:

通过练习,会用一位数除商是整十、整百、整千的数;会用一位数

除几百几十或几千几百的□算方法。

□算训练:

4504-9=60004-6=304-3=27004-9=

3204-4=1804-6=4004-5=3504-7=

一、知识链接:

397+5心416+8。320+64

142+5心135+208+4-

对桌相互说说416+8和208+4的估算过程。

二、自主学习:

1、公园运来160盆花,准备摆在4个花盆里。平均每个花坛摆多少盆?

2、商店准备把241个梨装袋进行销售,每3个装一袋,大约可以装多

少袋?

三、合作探究:

1、课本P18练习三的第6题。

一只东北虎的重量大约是一只鸵鸟的4倍,是一只企鹅的9倍,东北

虎的重量是360千克,鸵鸟和企鹅的重量分别是多少千克?

2、课本P18练习三的第7题。

三年级的学生去茶园里劳动。女生有56人,男生有64人,4名学生分

成一组,一共可以分成多少组?

3、课本P18练习三的第8题。

青蛙大约活6年,海龟大约活128年,比目鱼大约活64年,海龟的

寿命大约是青蛙的多少倍?

四、巩固练习:

1、明明去游泳馆游泳,他在泳道里游了2个来回,共游了200米,这

个游泳馆的泳道有多长?

2、花店运来一批鲜花。康乃馨300枝,百合360枝,玫瑰720枝,如

果用3枝康乃馨、4枝百合、9枝玫瑰扎成一束,这些花最多能扎多少

束?

五、课堂小结:

通过这节课的学习,我学会了()

六、课堂检测:

1、口算

2404-6=72004-9=21004-7=3200+8=

2、估算

242+3=123+6弋292+4心178+3心

198+5心265+8〜370+9心410+8〜

3、小明买了3辆模型车,付了200元,找回20元。每辆模型车多少元?

4、把356根香蕉装进4个筐里,平均每筐大约装多少根香蕉?

课后反思:

第四课时笔算除法

班级:三年级主备人:田小娟使用人:授课时间:

温馨寄语:我参与,我快乐,我收获。

学习目标:

1.学会一位数除两位数的笔算方法,掌握竖式的书写方法和格式

2.在合作探究活动中学会思考,学会解决问题。

□算训练:

3004-5=28004-7=6400+8=25004-5=

320+4=88004-8=35004-7=(360+60)4-7=

(500-50)4-9=

一、知识链接:

1、口答:42是由()个十和()个一组成的。

28是由()个十和()个一组成的。

52如果去掉4个十,还剩()个一。

2、我会笔算:

4)83)17

笔算除法要注意:余数要比除数()

二、自主学习:

1、自学课本19页例1。

从图中你知道了()

2、要求三年级平均每班种多少棵树。可以用什么方法解答?列式是:

()

三、合作探究:

1、小组合作:边口述计算过程边列出竖式

2、两位数除法的笔算方法:

我们在笔算两位数除法时,一定要从被除数的()位除起,一位一

位的除,先用除数去除被除数()位上的数,再把个位上的数移下

来除以除数。

四、巩固练习:

1、竖式计算

3廨2)843)93

2、笔算

26+2=93+3=754-5=63+3=

3、一本故事书96页,小亮4天看完,平均每天看多少页?

五、课堂小结:

我们在笔算除法时,一定要从被除数的最高位除起,一位一位的除,先

用除数去除被除数十位上的数,再把个位上的数移下来除以除数

六、当堂检测:

(1)妈妈让丽丽背诵《小学必背古诗32首》,如果丽丽每天背4首,

几天可以背完?

(2)王老师要批改64篇作文,已经批改了38篇,剩下的2天批改完,

王老师平均每天要批改多少篇?

课后反思:

第五课时笔算除法

班级:三年级主备人:田小娟使用人:授课时间:

温馨寄语:我参与我快乐!

学习内容课本第20页的例2及做一做,练习四的第3、4题

学习目标:

1、通过计算、练习,使学生能正确计算一位数除商是两位数的除法。

2、通过练习对比,使学生明确每次除后的余数必须比除数小。

□算训练:

70+7=10X7=54+6=484-8=

32004-4=1204-3=18004-6=3604-9=

一、知识链接

3)692)84

二、自主学习:

自学课本20页。

52+2你会算吗?试着做一做。

三、合作交流:

1、十位上的5除以2还余1该怎么办?

2、总结两位数除以一位数的笔算方法:当十位上的数除以一位数有

余数时,要与个位上的数和起来再除。每次除后的余数必须比除数小。

也就是十位上除得的余数要比除数小,个位上除得的余数也要比除数

小。

3、做一做:

3用5)704环7脚

四、巩固练习:

1、课本第20页做一做第1题。写书上。

2、课本第20页做一做第2题。写书上。

3、课本第21页第2题、第21页第4题。

小结:你觉得计算除数是一位数除法时要注意什么?

4、走进生活。

(1)学校买3个一样的彩球,付给售货员100元,找回13元,每个彩

球多少元?

(2)合唱队共有66名队员,其中男队员和女队员人数相等,男队员有

多少人?把男队员平均分为高、中、低三个声部,每个声部中男队员有

多少人?

5、拓展练习:

36个同学排队做游戏,每两个女生中是两个男生,这个队伍中男生有

多少人?

五、课堂小结

这节课我们学习了什么内容?

六、当堂检测

1、竖式计算

A——

2、数学诊室。(出示小黑板)

182

5)953)72

56

452

452

00

3、小军和小月住在同一幢楼里,上学时小军每分钟走80米,走到学校

用了7分钟,而小月比小军多用1分钟,小月每分钟走多少米?

课后反思:

第六课时:一位数除三位数

班级:三年级主备人:田小娟使用人:授课时间:

温馨寄语:我的课堂我展示,我的课堂我做主。

学习内容:课本22页例3

学习目标:

1、通过观察、探究,经历一位数除三位数的笔算方法的抽象过程,感

受一位数除三位数的一般计算方法。

2、掌握一位数除三位数的笔算方法,并能够进行正确计算。

3、培养估算和有序思考的能力,

口算练习:

3004-5=200X7=2500+5=40X9+9=

20X94-6=(3000-1000)4-4=(200-80)+3=

一、知识链接:

1、笔算:

364-3=364-2=784-3=

笔算除法,要先从被除数的()除起,除到被除数的哪一位,

就把()写在哪一位的上面。

二、自主学习:

小梦和小欣整理照片,一共有()张照片,每页可以插()

张,要插多少页,就是看()里有几个(),用()法计

算。

(1)估算时因为238心(),所以大约要插()o

(2)估算算式是()。

(3)笔算算式是()。

三、合作交流:

1、怎样进行笔算?怎样试商?商应写在哪一位?

2、列竖式试算:

得出的商是(),余数是(),因为余下的照片也要插一页,

所以应该是要插()页。

四、巩固练习:

1、我来填一填。

644+4的商是()位数,217+7的商是()位数,

4354-5的商是()位数,5134-6的商是()位数。

2、三(一)班的同学做花束,共做了144束,平均每人做8束,一共

有多少个同学做花束?

五、课堂小结:

一位数除三位数的笔算方法:先用除数去除()百位上的

数,除得的商写在()上;如果被除数百位上的数()除数,

就看前(),商的最高位写在()上;每次出得的()

要比()小。

六、当堂检测:

1\o

5254-6=4274-8=6284-7=

2、应用题

(1)老师把256盒粉笔平均分给7个年级,每个年级分多少盒?还剩

多少盒?

(2)一个足球154元。一根跳绳4元,买2个足球的钱可以买多少根

跳绳?

课后反思:

第七课时三位数除以一位数练习课

班级:三年级主备人:田小娟使用人:授课时间:

温馨寄语:没有永远的成功,却有永远的追求。

学习内容:三年级数学下册23、24页。

学习目标:

1、通过练习,会熟练计算商是两位数的除法。

2、通过合作探究,会解决简单的除法应用题。

□算训练:

1004-2=63+3=8004-7=63004-9=

2004-5=844-2=24004-6=5600+8=

一、知识链接:

(先估计下面算式的商是几位数,再计算。)

2)643刈72b

二、自主学习

1、“小诊所”里来了6个病人,请你当医生,给它们把把脉、找出病根,

开出药方。

15161_89

2)3175)8078)713

28064

11773

10572

120

15745158

2)3174)1832)317

2162

112311

102010

17317

1416

31

医生们,你们对这些病人说说今后笔算时,该注意

()o

2、做一做:

2574-5=8044-6=183+4=3174-2=

3、判断下面各题,对的在括号里打“J”,错的在括号里打“X”。

(1)227+7的商是三位数()

(2)4除842和842除以4的商一样()0

(3)750里面有7个百5个十,也可以说750里面有75个十()

三、巩固练习:

完成课本第23页第1、6题。

四、当堂检测:

1、先估计下面算式的商是几位数,再计算。

3244-37234-67634-85054-5

2、一批化肥有750千克,用3辆小车五次可以运完,平均每辆小车每次

运多少千克?

课后反思:

《除教是一位数的除法》学亲(2

学校:铁北小学年级:三年级主备人:田小娟

课商的中间有。的课<第2单元时

新授课

题除头(二)型序第8课时问

学习内叁教材第31页例7第一题及相应的练习。

1.使学生掌握在除族计算中,当商不够1时写。占住的计算方法,

并能熟练地遂行商中间有零的除决。

学习目标

2.培养和提嵩学生的计算能力。

3.能够运用所学知识解决生活中的问题,感受教学与生活的联系。

学<

1.竖式计算:并说一说你是怎样算的?

804+4=6094-3=

复习间知

说一说商中间有0的除法计算方决:

L学习例题7的第(1)题:星光小学832名学生分4批去参观天文

稔,平均每枇有多少人?

自主学习①自己分析题目的已知条件和问题,然后再列式。

②想一想:商是几位教,并套试列竖式计算?

列式:_______________________________________

①除利破除数的十位时,3+4商够1吗?不够1怎么办?

交流合作②观察竖式:哪一步可以省略不写?为什么?

展示提升各小组展示学习收获,其他小组便听,及时补充,提出自己的见解。

1.列坚式计算:

6154-3=624+6=218+2=525+5=

2.下面的计算对吗?把不对的改正过来。

1780

4)4283)250

4____24

反馈测评

281

28

0

3.列竖式计算

3064-3=3604-3=6804-4=6084-4=

奥林匹克火炬在某地4天传递.了816千米。平均每天传递了多少千米?

拓展延伸

课后反思

《除数是一住数的除法》学塞(九)

学校:铁北小学年级:三年级主备人:田小娟

课破除数末尾不课<第2单元时

新授课

题够商1的除去型序第8课时问

学习内叁教材第31页例7第二题及相应的练习。

1.使学生掌握在除族计算中,当商不够1时写。占住的计算方法,

并能熟练地遂行商末尾有零的除决。

学习目标

2.培养和提嵩学生的计算能力。

3.能够运用所学知识解决生活中的问题,感受教学与生活的联系。

学<

1.竖式计算:并说一说你是怎样算的?

415+3=280^6=

复习间知

说一说商末尾有0的除法计算方决(商没有余数人

1.学习例题7的第⑵题:562名学生分4批去参观克隆鼠展览。

平均每批有多少人?还剩几人?

自主学习①自己分析题目的已知条件和问题,然后再列式。

②想一想:商是几位教,并套试列竖式计算?

列式:_______________________________________

交流合作①除到破除数的十位时2+4商够1吗?不够怎么办?为什么要商0,

不写行吗?为什么?

②观察竖式:哪一步可以省略不写?为什么?

展示提升各小组展示学习收获,其他小组倾听,及时补充,提出自己的见解。

1.列竖式计算:

6314-3=3404-2=704+5=843+6=

2.下面的计算对吗?把不对的改正过来。

17900

8)8586)544

8____54

反馈测评

584

56

2

3.列竖式计算

5174-5=4034-8=262+6=564+7=

有530把椅子,分五次运完。平均每次运多少把?如果分四次运呢?

拓展延伸

课后反思

《除数是一枚数的除法整理和复习》学景

学校:铁北小学年级:三年级主备人:田小娟

课除数是一位教的除课案第3单元时

新授课

题法整理和复习型序第1课时同

学习内参教材13页到37页

1.通过复习,进一步掌握一位教除三位教的口算、邕算和估算方法。

学习目标2.能用一位教除三位教的各种方法解读实际问题。

3.能熟练掌握一位数除三位教的除法的一些简便方法。

学素

1.根据本单元目录想一想本单元学习了哪些知识?

自主预习2.看例题,每个例题是什么内叁?哪几个例题是斛群同一个内叁的.

3.根据百录和例题,概插出本单元的知识,用自己的方式表示出来。

C

1.__________

2.__________

除数是一位教的除决r①__________________

户___________②______________________

交流合作③__________________

、④___________________

1.我会口算

240+6=660+3=5000+5=450+9=

•口算方法:

2.我会估算

丁小林彖到学校有460米,他每天上学大约走8分钟,他每分钟大约

走多少米?

•估算方法:

3.我会邕算

三年级的225名学生要乘5辆车去春游,如果每辆车坐的人同样多。

每辆车应该坐多少人?

•邕算方法:

展示提升小组展示自己的学习收获,其他小组倾听,及时补充,提出你的见解。

1.埴左

①505+5的商是()像②☆+8=13…•口,余数最大是()

③一位教除三位教,商可能是()位教,也可能是()住教。

2.口算

404-2=42+2=420+6=8004-4=63+3=

反馈测评3.估算

165+4处481+6仁214+3仁551+7Q

4.邕算并验算

9204-8=720+3=824+4=584+5=

小军去游泳池游泳,他在泳道内游了3个来回,共游了150米,这个

游泳池的泳道长多少米?

拓展延伸

课后反思

《统计》学素(一)

学校:铁北小学年级:三年级主备人:田小娟

课简单的数据分课素第3单元时

新授课

题折⑴型序第1课时间

学习内

教材第38页例1及相应的练习。

学习百1.认识条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。

标2.学会制作横向的条形统计图。

学去

1.以前■学习过什么样的统计图?

自主预

2.使用统计图有什么好处?

3.t学教材第38页例1

1.根据课本38页统计表绘制纵向条形统计图,并杷38页统计图埴涂

完整。

交流合2.统计图上的横轴表示什么?纵轴表示什么?每一小格表示多少?

作3.通过绘图,你有什么发现,有什么问题?

说一说在埴涂的过程中存在什么问题。

4.完成的统计图,说一说统计图上的横轴表示什么?纵轴表示什么?

每一小格表示多少?

5.比较两种统计图有什么不一样,分辨横向条形统计图和纵向条形统

计图。

CU说一说,条形统计图有什么作用。

(2)拿出第二张全由统计图,根据表中的数据画出条形,标出数据再

分析。

6.你认为应该多进哪种矿泉水?为什么?

展示提分小组展示自己的学习收获,其他小组倾听,及时补充,提出自己的见

升解。

练习十第一题:

反馈测",哪几种动物跑得■比鸵鸟快?哪几种动物跑得比鸵鸟慢?

法(2)如果它们赛跑,谁跑第一,谁跑最后?

,千

(3)你还能提出哪些问题?

1.会课总结:这节课你学会了什么?

2.收集同学们收看电视节目的情况,并制成横向条形统计图,然后提

出相应的问题。

拓展延

课后反思

《统计》学亲(^)

学校:铁北小学年级:三年级主备人:田小娟

课简单的数据分课第3单元时

新授课

题折(2)型序第2课时间

学习内叁教材第39页例2及相应的练习。

1.会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。

学习口标

2.会分析各种不同的统计图。

学<

1.你知道你的身嵩和体重吗?

自主预习2.比一比你们小组谁最嵩,谁最重?

3.自学教材第39页例2

1.统计小

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