2018全国高考语文试题分析研究

2018全国高考语文试题分析研究第一页，共12页。2018年全国高考

语文试题分析研究陈国强2018年8月28日第二页，共12页。高考语文试题的变化趋势试题的变化有这么几个节点：1985年以前，命题考查形式原始、简单、单纯，指向性一览无余，重在检测知识。例如，“负”有几种解释。1995年——2010年，15年间命题形式相对稳定，前面12个单项选择题，后面陆续文言文、现代文阅读、写作。2005年，山东开始单独命题。2007年——2017年，山东慢慢向全国卷靠拢；出现文学类文本与实用类文本的选做；2017年照搬全国卷的模式，前面5道基础知识的考查，随后是论述类、实用类、文学类、写作。2018年，山东又回归全国卷，试卷结构又发生较大的变化，令人耳目一新。这才是我今天要重点讲解的内容。第三页，共12页。

由变化趋势得出结论学生的思维品质、学科的关键能力等考查渐渐

1、由单一、片面发展为复合、全面；

2、由静态、僵化发展为动态、灵活。前20年，现代文阅读要么小说，要么散文，哪里有什么实用类文本阅读，根本没有这个概念。近18年，才有了文学类和实用类的选择。

2018年，科学命题，全面考查。依次为论述类、文学类、实用类、古诗文、语言表达、写作。我的感觉，这种框架要稳定相当一段时间，接近完美，难以改变！第四页，共12页。

品味2018年全国三套高考题概述：2018年高考题充分发挥语文学科的独特优势，积极反映时代特征，体现素质教育要求，实现了“立德树人，服务选才，引导教学”的高考核心功能。概言之，有两大特点：第一，以德为先，试卷内容彰显语文化育功能。第二，以才为本，试题聚焦能力考查和方式创新。第五页，共12页。第一，以德为先，彰显语文化育功能。一、凸显正确的价值导向，以积极的思想引导人。试题立足时代发展的前沿，着力把新时代祖国的伟大成就，团结奋进，不断创造美好生活的时代精神有机融入命题。引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受打过风采、民族精神和时代品格；明确传达正确的价值导向，引导考生树立远大理想，培养学生主人翁意识，期许学生拥有强烈的国家意识、社会责任感！第六页，共12页。

何以为证？1、量子科学研究。2、精准扶贫。3、网络通讯，互联网对社会阅读的影响。4、“大洋一号”科考船。5、数据大时代。6、科学与幻想的关系。7、大学生个人发展计划。8、动物大迁徙。9、新诸子学。10、创新知识产权······不胜枚举！更不用说三套试卷的作文了。卷一、大作文“时光瓶·中国梦”，时代伴我成长。卷二、幸运者偏差。卷三、1981深圳口号“时间就是金钱，效率就是生命”2005浙江时评“绿水青山就是金山银山”2017雄安新区“走好我们这一代人的长征路”第七页，共12页。结论我为什么强调这个问题？一个孤陋寡闻、闭门死读的井底之蛙怎么能取得当今这个时代理想的语文成绩；一个孤立世界、闭门造车的教书匠又怎么能够适应现在的形势，教好我们的学生？启发：必须让师生贴近现实生活，关注时事——关注世界新闻，关注国家大事！咱要想法让孩子们看新闻报道。明年要考“命运共同体”、“一带一路”、“美国优先”、“太平洋围堵”、“西亚灾难”…………这些就是我们孩子写作文的最好材料！赵校长已经明确指出：1、语文学习不单单是为了语文2、开拓课堂，提高“听、说、读、写”能力，提倡大语文。看新闻就是最好的“听”。打开新闻能让我们学到很多知识，举例…………！学校那么好的电教条件，领导务必想法做到！语文和政史地的老师都在期盼！第八页，共12页。第二、以才为本聚焦关键能力和方式创新“关键能力”就是支撑学生终身发展和适应时代要求的独立思考、逻辑推理、信息加工、语言表达、文字写作等关键能力。具体阐释：文学类文本，注重引导考生从语言、构思、形象、意蕴、情感、表现手法等多个角度欣赏作品，获得审美体验。论述类文本，要求考生在掌握论证结构和手法的基础上，洞悉立论背后的动机和目的，从而进行思考和判断。实用类文本，需要准确解读材料，筛选整合信息，能够评价文本的“主要观点、思想倾向和社会价值影响”。第九页，共12页。

尤其重视形象和逻辑思维能力的考查“形象思维的考查”是语文分内的事情，不需多讲。深化“逻辑思维的考查”体现在哪里呢？

体现在“思辨”和“探究”上！卷一作文，提供那么多令人激动的材料，为什么又出现了个异类，

“汶川大地震”，忽视这一信息作文就得不了高分！卷二作文，幸运者的偏差，沃德被肯定了，但绝对不能据此完全否先前做法的正确性。这就是“思辨性”、“探究性”，它们是一种能力！第十页，共12页。

还需关注信息的获取、处理与迁移能力这是信息时代、社会高速发展的需要！该能力集中体现在考生“整合加工”、“辨析推断”方面的考查。具体阐释：论述类文本，主要关注文本的“核心概念”、“关键语句”、