幼儿园学科教育活动计划6篇

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幼儿园学科训练活动方案1

教学目标：

1.了解幼儿园训练活动方案的要求

2.了解制定幼儿园训练活动方案的步骤

3.知道幼儿园训练活动方案的种类

4.会制定班级学期工作方案、班级月工作方案、班级周工作方案、班级一日活动方案，单项活动方案

教学时数：2学时

一、制定幼儿园训练活动方案的要求

1.体现《纲要》精神

2.符合幼儿特点

3.保持系统性和统一性

4.具有可行性

5.坚持创新性

二、制定幼儿园训练活动方案的步骤

全面了解分析状况

明确任务

选定内容

支配时间

编写方案

三、幼儿园训练活动方案的种类

（一）班级学期工作方案

1.定义：班级学期方案反映班级学期训练的具体任务、内容和要求，是老师学期训练工作的依据。

2内容：

①本班状况分析

②本班幼儿在德、智、体、美、各方面的训练要求、对个别幼儿的训练要求，教材内容的确定看法要求完成训练任务的具体措施，家长工作的内容要求和联系方式等。

③班级学期训练的总目标：包括身体进展目标、认知进展目标、社会性进展目标以及个别训练目标等；

④新班级幼儿的接待工作或大班幼儿的入学校前的预备工等。

案例：

（二）班级月工作方案

定义：在每学期开头前按年龄班，由幼儿老师依据班级学期工作方案，紧密结合本班幼儿实际状况和季节特点制定的月工作方案。

案例：

（三）班级周工作方案

定义：依据班级月工作方案指定的周训练工作方案（或活动支配）。它是在上一周方案执行的基础上制定的，一般是在前一个周末设计完成并有园长批阅后执行。它是通过每日活动支配体现一周的训练工作重点、内容要求和具体措施，是各年龄班老师每周训练工作的依据。案例：

（四）班级一日活动方案

1.定义：按周工作方案的支配进一步详细制定的每日活动方案。

2.设计要求：

制定科学合理的生活作息制度

充分开展玩耍活动

各种活动丰富多彩

活动结构要紧凑，各环节转换要自然

案例1：

案例2

（五）单项活动方案

定义：主要指老师依据学期方案、月方案，周方案中的教学内容支配，依据幼儿的年龄特点而制定的具体的教学活动方案。它阐明在确定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。教学活动方案应在教学活动之前完成，这一过程实际上就是我们通常所说的“备课”

1.教学活动方案（课时方案或教案）

（1）活动名称

指本次活动的具体名称或主题，如“小马过河”“好玩的动物”留意应标明班级、幼儿人数、活动日期等。

（2）活动目标

是整个教学活动方案的核心部分，工作前是指导思想、工作中是老师努力追求的方向，工作后是检验活动效果的标准。

一般包括情感态度或行为习惯目标、力气培育目标、学问技能目标等方面。目标的叙述要具体明确、突出重点、操作性强。

（3）活动预备

主要包括幼儿的阅历预备、活动材料预备、场地的支配等方面。

（4）活动过程：主要体现目标的实施过程和步骤

开头部分：又称导入部分

基本部分：是完成各项活动目标的主要过程

结束部分：主要是归纳、整理本次活动的内容

（5）活动评价

一般是在活动结束后有老师本人或其他老师对整个活动过程赐予客观的评价，主要从目标制定的合理性、科学性、精确性以及活动中方法的运用、各环节的连接、材料的使用状况、师生关系以及幼儿活动的效果等方面进行分析、评价、记录。

幼儿园学科训练活动方案2

小小班幼儿的年龄较小，自我爱惜力气较差，平安意识薄弱。他们仍需要老师的督促，所以老师要加强责任心，时刻把平安工作放在首位，保证每位幼儿的平安。因此，依据小小班幼儿的实际状况和现有水平，本学期幼儿园

小小班平安训练工作方案将以独立自理力气的培育为基础，以加强常规训练为措施，慢慢提高幼儿自我爱惜力气和安平安防范意识，并开展了一些相应的平安训练活动。

平安工作方案是小小班工作方案中第一位。现将本学期的幼儿园托班平安工作方案制定如下：

(一)老师应做到：

1、排除平安隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发觉有水、电、等平安隐患准时排除。

2、加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给生疏人，防止错接。

3、进行平安训练：通过平安训练活动，培育幼儿初步的平安意识及自我爱惜力气。

4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发觉状况准时妥当处理。

5、组织儿童活动前，要检查场地是否平安，儿童活动必需在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有确定危险的活动，要赐予爱惜。

6、防止开水、食物等烫伤儿童。

7、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的平安制度。

8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的平安、卫生，定期消毒玩具。准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

9、严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班老师交代清楚。

10、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。

11、户外活动时,老师认真检查活动场地的平安性，准时排除担忧全因素，确保幼儿平安，活动后不遗忘幼儿物品。

(二)训练幼儿方面：

1、训练幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。

2、确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3、幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能任凭离开大人或集体。

4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5、户外活动玩玩具或玩玩耍的时候，能相互谦让，不拥挤，幼儿相互监督。拿器械时相互关怀，保证幼儿平安。

6、知道不能碰电插座等电器，对于担忧全的电器不玩。玩剪刀时留意平安，知道正确的使用剪刀。

7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。

8、熟识常见的交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调整自己的社会行为。

9、训练幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的熟识。

10、辨别对与错。让幼儿通过辨别平安学问的对与错，提高自我爱惜力气。

幼儿园学科训练活动方案3

幼儿是祖国的希望和将来，幼儿园平安训练工作做的好坏，直接关系到宽阔儿童能否平安、健康地成长，关系到宽阔群众的切身利益，关系到社会的稳定。因此，加强幼儿园的平安训练和防范措施，是使幼儿获得全面、健康进展的重要保证，是班级工作中的一项重要内容。

为了防止恶性事故的发生，我们班重视平安工作，做到部署准时，措施落实，制度严格，责任明确，准时排除班级中存在的一些平安隐患。现将班级平安隐患自查内容小结如下：

一、班级中存在的平安隐患：

1、小班幼儿年龄都在3周半左右，个别幼儿年龄只有3周岁。给班级的平安工作造成确定的困难。

2、个别幼儿在下课期间有攀爬教室窗户的状况。

3、幼儿园厕所离班级较远，且厕所坑较深，小班幼儿上厕所简洁发生危险。

4、放学路上车辆较多，小班幼儿的交通平安意识比较弱。

5、个别幼儿在玩耍中不能很好地遵守玩耍规章，简洁发生损伤或事故。

二、具体措施

针对小班班级存在的平安隐患隐患，我们会改善工作中存在的问题，发觉影响幼儿平安的因素，加强对幼儿的平安训练，准时消退平安隐患：

1、活动是幼儿训练的主渠道，通过活动，让幼儿亲身经受整个过程，才能增加体验，增加平安意识，提高自我爱惜力气。我们小班做到每个星期都有一个平安训练主题：

第一周：

1、上厕所时不能相互推、挤；

2、知道不能私自离园，不跟生疏人走；

3、上下楼梯时留意平安，不推、挤前面的同伴；

4、不攀爬窗户，不在教室里追、跑；

5、放学回家过大路时要留意交通平安。

其次周：

1、在园不做危险性动作，如：爬楼梯栏杆、窗户等；

2、不带尖锐的危险物品到园；

3、雨天不在大树下、墙边躲雨，不到河边玩；

4、让幼儿熟识火、电的危险性。

第三周：

1、对班级进行平安检查准时发觉平安隐患并消退；

2、教给幼儿自救的方法，告知幼儿遇到危险应大声呼救；

3、告知幼儿放学回家路上要靠大路走；

4、训练幼儿不能玩火、玩电、刀、玻璃等危险的物品。

第四周：

1、在成人的提示下，知道活动的平安（如上下楼梯时留意平安）；

2、学习如何平安地使用运动器械；

3、初步了解爱惜五官的粗浅常识，不将异物塞进口、耳、鼻中，并且知道为什么。

第五周：教给幼儿常见的交通常识。

第六周：对幼儿进行防火的平安训练。

第七周：对幼儿训练进行防止触电平安训练。

幼儿园学科训练活动方案4

一、现状分析：

上学期开展季节、节日主题活动时，认真总结了教研工作中的不足，通过一系列实践性的争辩、反馈和总结，取得了确定的进展，对老师的训练观和教研观有了新的熟识。周日方案慢慢完善，每天都做活动后的反思记录。但个体差异大，反映内容往往停留在表面，效果不显著。老师水平不一，有的不是幼师，有时候不知道教材如何组合实施，选课也存在一些问题。从环境创设的角度来看，老师对《纲要》的理解还比较欠缺，环境创设并没有真正为孩子服务，孩子的自主参预还不够。教研小组活动虽然保证了学习时间，但老师参预性不强，学习争辩氛围不热，老师本身不擅长批判和自我批判，集体意识不强，缺乏自我反思和自学。

二、指导思想：

依据园区工作规划的要求，以《幼儿园训练指导纲要》为准则，以先进的训练理论为指导，以提高老师的教学和科研水平为目标，坚持理论联系实际，结实树立以人为本的训练思想，开展集体备课，定期开展专题争辩和教学阅历相互沟通活动，提高老师的训练技能，加强课题争论，突出我园特色训练。

三、要点和措施：

（一）连续深入到到学习《纲要》的精神和理念，使理念融入老师的训练行为，逐步完善“教”和“学”的方法。

1、深入到到教材争论，转变教材新理念，正确熟识编写教材的意义，主动实践教材。

2、运用多渠道学习《纲要》的精神，结合旗帜教研室“创新课程与精品课程”评比活动，开展“一师一课”等系列活动，提升老师专业水平。教研组在学习和实践教材的基础上，开展教材评价活动，引导老师树立新的教材观。

3、连续接受应用案例指导、对话争辩、引导探究、设问答疑、参预式培训等方法进行有目的的学习和争辩。

4、缔造学习机会出去观看，传递新信息，拓展新体验，提高老师对当前学前训练的进一步熟识。

（二）加强专题争论，提高教学和科研水平。

把握课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高训练教学水平，以教研室为单位，开展专题争论，解决教学和爱惜工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

1、开展主题活动方案的设计评比，提高老师对教材的缔造性运用，组织案例评比活动。

2、区域活动通过日常工作有序开展，主动营造活动环境，有目的地投放区域素材，中途评价素材。

（三）留意检查反馈现场，提高训练质量

1、以幼儿园活动方案为主线，开展有效检查。加强考核，留意活动效率。

2、时常检查日常工作和记录，以便利相互沟通和学习。

（4）加强创建特色幼儿园的争论

提高分区活动的效率。老师应依据儿童的年龄特点和进展需要，结合训练目标，设置活动，每周定期投入适当的操作材料。老师应提高区域活动的指导水平，使儿童在与各地区的材料、老师和儿童的互动中进展自己的情感、态度和力气。

四、工作支配

9月：

1、老师工作方案、项目方案

2、交换班级方案和项目方案

3、检查家庭联系栏的布局

10月：

1、商业政治争论

2、案例分析及相关问题分析

3、区域布局

11月：

1、区域材料对比

2、每位老师一节课

3、小班研讨会

12月：

1、出去学习

2、出去学习相互沟通阅历

3、中产阶级的特殊教学和争论活动

4、老师记录、备课检查

1月：

1、大班研讨活动

2、各种总结相互沟通

3、鉴定检验

幼儿园学科训练活动方案5

本学期是五年训练教学领域基地活动的最终一个学期了，我们将连续以学前科开展训练教学基地活动整体精神为切入点，充分发挥基地园所的引领、带动作用，为了更好的呈现五年训练基地的成果，现将本学期科学领域训练教学实践基地活动方案制定如下：

一、指导思想：

本学期科学基地将连续以《3―6岁幼儿学习与进展指南》为指导，以科学领域训练教学基地为平台，以骨干老师资源为主导，以参预式培训为主要手段，以深化科学领域核心价值，促进幼儿自主进展为目标，相互学习、共同提高，努力提升基地各姐妹园整体的训练教学水平。

二、主要活动内容及具体措施：

1、专家引领、老师实践，解读科学精神：

本学期我们将连续开展专家讲座、进一步充实完善专家讲座的理论水平和实际指导作用，提升老师对于科学领域核心价值的理解；同时在此基础上完善以往专家讲座内容，汇合整理成专家讲座系列光盘。

参预基地活动的老师将在专家引领的基础上，连续开展科学项目实践，在学期末，我们要将参预活动的各个基地园所开展的经典活动集结成册，让每一个参预活动的基地园所看到自己的成长，同时便于将科学基地的经典活动与各园之间进行相互沟通。

2、开展科学探究项目，深入到到理解科学元素：

本学期我们将连续带领大班组骨干老师开展科学探究项目活动，与各基地园建立一对一的姐妹关系，双方牵手，从搜集资料、确定主题开头，双方同步开展活动，并通过网络相互沟通等形式，准时沟通消逝的问题，让参培的老师们更好的理解科学探究项目来源于幼儿的实际生活，更好的理解在项目开展的过程中消逝的各种科学元素之间的关系。

3、开拓思路，创建科学思维方式：

在开展科学项目的基础上，不断开拓参培老师对于科学领域核心价值的理解，通过开放大班区域活动现场及主领老师的区域反思共享，向参培园所介绍“如何以科学精神引领区域活动开展”，感受一种科学思维模式对于日常工作、活动区活动的`指导。

4、运用科学思维模式，引领幼儿日常活动：

进一步总结上学期开展的种植活动阅历与不足，本学期连续种植观看活动，以老师实践操作来充分体验五步骤的科学探究方法，通过对“小草娃”的比较种植及种植记录册的整理，感受植物生长过程，和坚持认真做事的科学态度。

幼儿园学科训练活动方案6

小伴侣们进入集体生活,之前均是在爸爸妈妈的疼惜关怀下成长,很少有机会接触到外界的一切,而一些担忧全、不稳定的因素也会准时的被家长提前消退，因此孩子们自我爱惜的意识缺乏。为了使幼儿身心得到更好的进展，我们要把平安问题放在工作的首位，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把平安工作责任到人，尽我们的一切力气爱惜好幼儿的平安。同时作为幼儿平安工作的第一责任人,为确保幼儿的身心平安，我们小小B班制定了平安工作方案。

(一)、入园平安